Exercícios - Modo indicativo - presente

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1. UFRGS 2014
Versos Sencillos
I - YO SOY UN HOMBRE SINCERO...
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero
1Echar mis versos del alma.
2Yo vengo de todas partes,
Y 3hacia todas partes voy:
4Arte soy entre las artes,
En los montes, monte soy.
Yo 5sé los nombres extraños
De las yerbas y las 7flores,
Y de mortales engaños,
Y de sublimes dolores.
(…)
Oculto en mi 11pecho bravo
La pena que me 10lo hiere:
El 12hijo de un 13pueblo esclavo
Vive por 6él, calla y muere.
Todo es hermoso y constante,
Todo es música y 8razón,
Y todo, como el 14diamante,
Antes que luz es 15carbón.
Yo sé que el necio se entierra
Con gran lujo y con gran llanto.
Y que no hay fruta en la tierra
Como la del camposanto.
Callo, y entiendo, y me 16quito
La pompa del rimador:
17Cuelgo de un 9árbol marchito
Mi muceta de doctor.
MARTÍ, José. Versos Sencillos, 1891. Disponível em:
.Acesso em: 20/08/2013.
 
Se for alterado o sujeito da primeira pessoa do singular para
a terceira pessoa do singular do presente do indicativo nos
versos Yo vengo de todas partes / Y hacia todas partes
voy (ref. 2 y 3), as formas verbais corretas seriam
a. vino e ande.
b. vino e va.
c. viene e ande.
d. viene e va.
e. venga e vas.
 
2. UFRGS 2017
El 9 de mayo de 1605 se publicó El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha, la primera parte de la monumental
obra escrita por Miguel de Cervantes en un castellano tan
1antiguo que en la actualidad hasta los profesores de
literatura tienen problemas para descifrarlo. _____1_____
Cervantes no hubiera sido un genial escritor de principios del
siglo XVII sino un guionista de televisión, muchos trechos de
la novela nos 2sonarían 3extrañísimos. Las diferencias con la
versión original, publicada hace 411 años, son tantas que
incluso poniendo un texto al lado del otro nos 4podría
resultar difícil sospechar que tienen el mismo sentido.
Durante 14 años el poeta español 5Andrés Trapiello
emprendió la 6quijotesca aventura de traducir la obra de
Cervantes a un 7español comprensible para los lectores de
la actualidad.
8Como 9tú, 10pléyades de lectores lo han intentado y la gran
mayoría, con la fuerza de voluntad hecha escombros,
terminaron por capitular frente al libro. ¿Estás entre aquellos
que alguna vez intentaron leer el 11Quijote y se sintieron
derrotados?
Las versiones 12más comunes de esta novela, esas que se
usan todavía en muchos colegios de España y
Latinoamérica, suelen tener más de mil notas a pie de
página para explicarle al 13lector los modismos 14caídos en
desuso; algunas son tan largas como páginas enteras.
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Trapiello comenta en su 15blog que “hay millones de
españoles e hispanohablantes que no es que no quieran (lo
han intentado cien veces), es que no pueden leerlo, y 16lo
abandonan, _____2_____ el Quijote está escrito en una
lengua que ni hablamos ni, 17a menudo, entendemos”.
La estructura del castellano no parece haber cambiado tanto
desde los tiempos de Cervantes, _____3_____ muchas de
las expresiones y las palabras que entonces eran comunes
cambiaron o desaparecieron con los siglos. “Los 18días de
entre semana se honraba ‘con su vellorí más fino’”, dice
Cervantes de Alonso Quijano, el popular Don Quijote. Hoy se
19diría: “Con un traje pardo de lo más fino”.
Al conmemorar hoy los 400 años de la muerte de Miguel de
Cervantes, usamos un español que las próximas
generaciones de hablantes del español tampoco entenderán.
Éstos terminarán por requerir los oficios de un futuro y
paciente traductor que se embarque en la quijotesca
aventura de entendernos.
Adaptado de: El reto de leer a Cervantes: ¿por qué es tan
difícil entender el Quijote?
Disponível em: .Acesso em: 18 ago. 2016.
 
Se as formas verbais sonarían (ref. 2), podría (ref. 4) e diría
(ref. 19) estivessem no presente do indicativo, suas formas
correspondentes seriam
a. sonaron – pudiera – dice
b. suenan – puede – dice
c. suenen – pudo – dice
d. suenan – pudo – dijo
e. suenen – pudiera – dijo
 
3. UFPB 2007
CONSEJOS DE MARTÍN FIERRO A SUS HIJOS
Debe trabajar, el hombre,
para ganarse su pan,
pues la miseria, en su afán,
de perseguir de mil modos,
llama en la puerta de todos,
y entra en la del haragán.
Muchas cosas PIERDE el hombre
que a veces las vuelve a hallar;
pero les debo enseñar,
- y es bueno que lo recuerden -
Los hermanos sean unidos,
porque ésa es la ley primera;
tengan unión verdadera
en cualquier tiempo que sea,
porque si entre ellos pelean
los devoran los de afuera.
IZQUIERDO, Rosita Rioseco et alli. Yo pienso y aprendo.
Santiago: Andrés Bello, 2000.
 
Observando el verbo perder, que aparece en la segunda
estrofa del texto, y su cambio vocálico (e-ie) en presente de
indicativo, es correcto decir que siguen el mismo cambio los
verbos: 
a. pedir / querer / perseguir
b. empezar / medir / enseñar
c. sentir / querer / pensar
d. mentir / poder / entender
e. comenzar / perseguir / devorar
 
4. UFS 2007
El cambio climático y los bosques están íntimamente ligados.
Por una parte, los cambios que se producen en el clima
mundial están afectando a los bosques debido a que las
temperaturas medias anuales son más elevadas, a la
modificación de las pautas pluviales y a la presencia cada
vez más frecuente de fenómenos climáticos extremos.
Al mismo tiempo, los bosques y la madera que producen 
atrapan y almacenan bióxido de carbono, con lo cual 
CONTRIBUYEN considerablemente a mitigar el cambio
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climático.
En el reverso de la medalla sucede que la destrucción,
explotación excesiva o incendio de los bosques puede
producir bióxido de carbono, gas responsable del efecto
invernadero.
La FAO (Organización de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentación) ha advertido que es necesario
tomar medidas ahora para HACER FRENTE A esta compleja
serie de interrelaciones de una forma integral.
 "Sin duda es necesario frenar la deforestación y ampliar la
superficie boscosa - señala Wulf Killmann, Secretario del
Grupo Interdepartamental de Trabajo de la FAO sobre
Cambio Climático. PERO también es necesario sustituir los
combustibles fósiles con biocombustibles elaborados con
madera de bosques gestionados de forma responsable, a fin
de reducir las emisiones de carbono. También HAY QUE
UTILIZAR más madera para producir productos duraderos
capaces de mantener el carbono fuera de la atmósfera
durante períodos más largos de tiempo."
(Adaptado de
http://www.fao.org/newsroom/es/focus/2006/1000247/index.html)
 
La forma CONTRIBUYEN, destacada en el segundo párrafo
del texto, dice respecto a la conjugación en Presente de
Indicativo del verbo "contribuir". La alternativa que contiene
solamente verbos irregulares que sufren esta misma
irregularidad en ese tiempo verbal es:
a. aburrir - salir - decir
b. poder - querer - dormir
c. construir - oír - destruir
d. pedir - seguir - predecir
e. hablar - contar - medir
 
5. PUCRS 2010
EL DÍA DEL ESPAÑOL EN TODOS LOS RINCONES DEL
MUNDO
El 20 de junio de 2009 se celebró en 43 países de todo el 
mundo el Día del Español, con el objetivo de mostrar la 
importancia de este idioma hablado por 4502 millones de
personas y oficial en 213 países. Se realizaron jornadas de
puertas abiertas en centros de enseñanza de español, a fin
de incrementar la visibilidad de la lengua española en el
mundo y crear un punto de encuentro para todos los
hablantes de español. Se lanzó una lluvia de palabras en
español propuestas por los internautas, quienes prefirieron
las relacionadas con la memoria y la añoranza.
Por otro lado, también se presentó el informe sobre el estado
de la lengua española en el mundo, dondese puso de
manifiesto que dentro de tres generaciones el idioma
español será entendido por el 10% de la población mundial y
que, en el año 2050, Estados Unidos será el primer país
hispanohablante del mundo. Esta celebración nació con
vocación de continuidad en el tiempo y sirve1 para
conmemorar el valor del español como lengua de
comunicación internacional. Su proyección internacional, su
vitalidad y potencial en esta sociedad del conocimiento
quedan patentes en el hecho de haberse convertido en la
segunda lengua más estudiada en el planeta.
Unidad y diversidad forman la expresión americana.
Tanto la lengua española como la portuguesa se han
originado en Hispania. Arrancadas de su suelo natal, fueron
plantadas en las tierras nuevas, se juntaron a otras culturas
y se transformaron en las modernas lenguas española y
portuguesa.
(Disponible en:
http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/
2009/06/dia_del_espanol_1.html, 10 de junho de 2009 y
elmundo.es, 20 de junho de 2009, adaptados)
 
Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que
“sirve” (ref. 1), en el Presente del Indicativo, se encuentra en
la alternativa
a. medir seguir
b. invertir pedir
c. preferir permitir
d. describir advertir
e. insistir decir
 
6. PUC-RS 2003
http://www.comunicacion-cultural.com/archivos/
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La TV pública debe apostar por la ciencia
 La televisión, nacida como un medio de comunicación
y entretenimiento más, se ha convertido en el vehículo
fundamental no solo de información y de distracción sino
también en un poderoso medio de educación y formación
cultural de la gran mayoría de la ciudadanía. No hay duda de
que su omnipresencia en nuestras vidas determina unos
valores por encima de otros y configura un modelo de
sociedad muy concreto, en el que predomina el espectáculo
y la búsqueda de emociones por encima de la reflexión y el
debate de ideas. Los datos son suficientemente elocuentes.
Según el eurobarómetro 6dado a conocer en diciembre por la
Comisión Europea sobre "Europeos, ciencia y tecnología",
no hay duda alguna de que la mayoría de la población se
informa y forma sobre temas científicos por la vía de la
televisión (más de 60 por 100 de los europeos), quedando
muy lejos de esta cifra cualquier otro medio difusor del
conocimiento científico.
 Aunque no existe por ahora un estudio cuantitativo y
cualitativo de cuánta y qué ciencia ofrecen los canales de
televisión en los diferentes estados europeos, parece
bastante evidente que la divulgación científica es el patito feo
en casi todos los países - 3quizás con una ligera excepción
en Francia, Alemania y Gran Bretaña. 2Por ello el
recientemente promulgado programa de "Ciencia y
Sociedad" de la Comisión Europea 7recomienda que los
diferentes gobiernos se tomen en serio la adopción de
decisiones políticas destinadas a 4paliar este grave deficit
cultural, como mínimo allí donde tienen una clara
responsabilidad: las televisiones públicas.
 1Hemos de pensar que no solo está en juego el
reequilibrio cultural de nuestra sociedad en época en la que
el desarrollo científico-tecnológico es crucial para el futuro,
sino también el promover una ciudadanía capaz de tomar
decisiones ante los retos éticos que nos 5plantea el avance
científico, además de corregir graves deficit como la clara
disminución de vocaciones científicas entre la juventud
europea.
 (Revista Muy Interesante, nº 254 - julho 2002)
 
 El verbo que presenta la misma irregularidad que
"recomendar" (ref. 7) en el Presente de Indicativo es:
a. aconsejar.
b. alentar.
c. comandar.
d. comentar.
e. estudiar.
 
7. UPE 2006
SOBRE LAS DIVISIONES DEL DERECHO (1ª parte)
 1Nos preguntamos, en primer lugar, si el derecho se
divide convenientemente en derecho natural y derecho
positivo. Respondemos mediante una distinción, porque,
siendo el derecho lo mismo que lo justo, conviene tener en
cuenta que justo se toma en dos sentidos. En un primer
sentido, se dice justo aquello que por su misma naturaleza
es igual, como, por ejemplo, si he recibido un préstamo de
cien euros, que devuelva la misma cantidad. Esto es por su
naturaleza igual y justo y adecuado al otro. 2Y, de este
modo, por su naturaleza es justo que el padre eduque al hijo
y que el hijo obedezca al padre. Sea ésta la primera
conclusión: en este sentido lo justo por su propia naturaleza
se denomina derecho natural.
 En otro sentido, justo es lo que es igual por la
determinación de una ley o por un pacto privado, y no por su
propia naturaleza; como, por ejemplo, cuánto hay que pagar
por un mueble o una casa, y por el trabajo de un día, etc.; no
es algo determinado por su propia naturaleza sino por un
pacto. En este sentido, lo justo se denomina derecho positivo
y humano (segunda conclusión); unas veces consta por un
pacto humano privado, otras por un pacto público, que se
llama ley.
Vitoria, F. de. Texto adaptado de la obra La justicia. Madrid:
Tecnos. 2001.
 
Las demás personas del presente de indicativo de la forma
pronominal NOS PREGUNTAMOS (ref. 1) se conjugan así:
a. Yo me pergunto, tú te perguntas, él se pergunta, vosotros
os perguntáis, ellos se perguntan.
b. Yo me pregunto, tú te preguntas, él se pregunta, vosotros
vos perguntais, ellos se perguntam.
c. Yo me pregunto, tú te preguntas, él se pregunta, vosotros
os preguntáis, ellos se preguntan.
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d. Yo pregunto-me, tú preguntas-te, él pregunta-se, vosotros
perguntai-vos, ellos perguntam-se.
e. Yo pregunto a mim, tú preguntas a tí, él pregunta a se,
vosotros preguntais a vós, ellos preguntam a se.
 
8. UECE 2004
 Algo había cambiado en mi madre que me 6impidió
reconocerla a primera vista. Tenía cuarenta y cinco años.
Sumando sus once partos, había pasado casi diez años
1encinta. Había encanecido por completo antes de tiempo,
los ojos se le veían más grandes y atónitos detrás de sus
lentes bifocales, y guardaba un luto cerrado y serio por la
muerte de su padre, 2pero conservaba todavía la belleza
romana de su retrato de bodas, ahora dignificada por un
aura otoñal. Antes de nada, aun antes de abrazarme, me dijo
con su estilo ceremonial de costumbre: 
 - Vengo a pedirte el favor de que me acompañes a
vender la casa. 
 No tuvo que decirme cuál, ni dónde, porque para
nosotros sólo existía una en el mundo: la vieja casa de los
abuelos de Aracataca, donde tuve la buena suerte de 3nacer
y donde no volví a vivir 7después de los ocho años. Acababa
de abandonar la facultad de derecho al cabo de seis
semestres, dedicados 8más que nada a leer lo que me
cayera en las manos y recitar de memoria la 9poesía
irrepetible del Siglo de Oro español. 
 Ni mi madre ni yo, 4por supuesto, hubiéramos podido
imaginar siquiera que aquel cándido paseo de 5sólo dos días
iba a ser tan determinante para mí, que la más larga y
diligente de las vidas no me alcanzaría para acabar de
contarlo. Ahora, con más de setenta y cinco años bien
medidos, sé que fue la decisión más importante de cuantas
tuve que tomar en mi carrera de escritor. Es decir: en toda mi
vida.
 Márquez, Gabriel García. Vivir para Contarla. México:
Editorial Diana, 2002, pp. 9-11. Texto adaptado.
 
El verbo "nacer" (ref. 3), de irregularidad común de la tercera
clase, conjugado en la primera persona singular del presente
de indicativo:
a. nazo
b. naço
c. nazco
d. nasco
 
9. PUCRS 2003
 El telón de rosas salmón y grandes flecos dorados que
cubre el escenario, se abre para ver un espectáculo de Pina
Bausch, Café Müller. Entre los espectadores, dos hombres
están sentados juntos por casualidad, no se conocen. Son
Benigno (un joven enfermero) y Marco (un escritorde
cuarenta y pocos años). En el escenario, completamente
lleno de sillas y mesas de madera, dos mujeres con los ojos
cerrados y los brazos extendidos se mueven al compás de
"The Fairy Queen" de Henry Purcell. La pieza provoca tal
emoción que Marco rompe a llorar. Benigno puede ver el
brillo de las lágrimas de su casual compañero, en la
oscuridad del patio de butacas. Le gustaría decirle que a él
también le emociona el espectáculo, pero no se atreve.
 Meses más tarde, los dos hombres vuelven a
encontrarse en la clínica "El Bosque", una clínica privada
donde Benigno trabaja. Lydia, la novia de Marco, torera de
profesión, ha sufrido una cogida y está en coma. Benigno
justamente se ocupa del cuidado de otra mujer en coma,
Alicia, una joven estudiante de ballet.
 Cuando Marco pasa junto a la puerta de la habitación
de Alicia, Benigno no duda en abordarlo... Es el inicio de una
intensa amistad... tan lineal como una montaña rusa.
 Durante el tiempo suspendido entre las paredes de la
clínica, la vida de los cuatro personajes fluye en todas las
direcciones, pasado, presente y futuro, arrastrando a los
cuatro a un destino insospechado.
 "Hable con ella" es una historia sobre la amistad de
dos hombres, sobre la soledad, y la larga convalecencia de
las heridas provocadas por la pasión. Es también una
película sobre la incomunicación de las parejas, y sobre la
comunicación. Sobre el cine como tema de conversación.
Sobre cómo los monólogos ante una persona silente pueden
ser una forma eficaz de diálogo. Del silencio como
"elocuencia del cuerpo", del cine como vehículo ideal en las
relaciones de las personas, de cómo el cine contado en
palabras detiene el tiempo y se instala en las vidas de quien
lo cuenta y del que lo escucha.
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 "Hable con ella" es una película sobre la alegría de
narrar y sobre la palabra como arma para huir de la soledad,
la enfermedad, la muerte y la locura. También es una
película sobre la locura, ese tipo de locura tan cercana a la
ternura y al sentido común que no se diferencia de la
normalidad.
 http://www.clubcultura.com/hableconella
 
El verbo que presenta la misma irregularidad que "volver"
(ref. 3), en Presente de Indicativo, es:
a. poner.
b. coser.
c. poder.
d. correr.
e. conocer.
 
10. PUC-RS 2004
UN DÍA DEDICADO A LAS LETRAS, LAS ROSAS Y LOS
LECTORES
 Según un estudio sobre hábitos de lectura y compra
de libros, el 46 por ciento de los españoles casi nunca 3lee
libros. 1_________, todos dedican un día al año para festejar
la existencia de este bien material y espiritual 2_________ a
base de celulosa, imaginación y talento. Ese día es hoy, 23
de abril: EL DÍA DEL LIBRO.
 Un portavoz del gobierno español ha resaltado que
vivimos un momento en el que se lee bastante menos de lo
que se debiera. La gente está más en otros medios de
comunicación que entran por los ojos y que no exigen el
esfuerzo de pensamiento y reflexión que 5requiere la lectura.
El escritor José Jiménez Lozano, que inauguró el ciclo de
lectura pública y continuada de la obra de Cervantes que se
celebra cada año con motivo de EL DÍA DEL LIBRO, insistió
también en la necesidad de la lectura y en lo que "se pierde
quien no lee".
 4Con todo, en un día como hoy, la gente aprovecha 
para celebrar lo poco o lo mucho que lee comprando algún 
libro. En Barcelona, en este día de San Jorge, además de 
rosas, se venden muchos libros. Un lujo el de los libros, que 
precisa de tiempo, una DELICATESSEN del espíritu que, en
todo caso, merece la mejor de las fiestas. ¡Aprovechamos
para felicitar a todos los libros del mundo en este, su día!
EL MUNDO, abril 2003, adaptado.
 
 El verbo que presenta la misma irregularidad que "requerir"
(ref. 5), en Presente de Indicativo, es
a. depender.
b. pedir.
c. regar.
d. seguir.
e. sonreír.
 
11. UECE 2000
 En el piso bajo de la izquierda de una humilde 1pero
graciosa y limpia casa de la calle de Preciados, calle muy
estrecha y retorcida en aquel entonces, vivían solas tres
buenas y piadosas mujeres, que 5mucho se diferenciaban
entre sí en cuanto al ser físico y estado social, puesto que
éranse que se eran una señora mayor, 6viuda, de aspecto
grave y distinguido; una hija suya, joven, soltera, natural de
Madrid y bastante guapa, 2aunque de tipo diferente al de la
madre (lo cual daba a entender que 7había salido en todo a
su padre); y una doméstica, imposible de describir, sin edad,
figura ni sexo determinables, bautizada, hasta cierto punto,
en Modoñedo, y a la cual ya 8hemos hecho demasiado favor
(9como también se lo hizo aquel señor 10cura) con
12reconocer que pertenecía a la especie humana.
 La mencionada joven parecía el símbolo o 
representación, viva y con faldas, del sentido común: tal 
equilibrio había entre su hermosura y su naturalidad, entre 
su elegancia y sencillez, entre su gracia y modestia. 
Felicísimo era que pasase inadvertida por la vía pública, 
14sin alborotar a los galanteadores de oficio, pero imposible 
que 3nadie dejara de admirarla y prenderse de sus múltiples 
encantos, luego que fijase en ella la atención. No era, no (o, 
por mejor 13decir, no quería ser) una de esas beldades 
llamativas aparatosas, fulminantes, que atraen todas las 
miradas no bien se presentan en un salón, teatro o paseo y 
que comprometen o 15anulan al pobrete que las acompaña, 
sea novio, sea marido, sea padre... Era un conjunto sabio y 
armónico, de perfecciones físicas y morales, cuya prodigiosa
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regularidad no entusiasmaba al pronto, como no
entusiasman la paz ni el 11orden; o 16como acontece con los
monumentos bien proporcionados, donde nada nos choca ni
maravilla hasta que formamos juicio de que, si todo resulta
llano, fácil y natural, consiste en que todo es igualmente
bello. Dijérase que aquella diosa honrada de la clase media
había estudiado su modo de vestirse, de peinarse, de mirar,
de moverse, de conllevar, en fin, los tesoros de su
espléndida juventud en tal forma y manera, que no se la
creyese pagada de sí misma, ni presuntuosa ni incitante,
4sino muy diferente de las deidades por casar que hacen
feria de sus hechizos...
ALARCÓN, Pedro Antonio. El Capitán Veneno. Madrid,
Alianza, 1997. Texto adaptado.
 
El verbo RECONOCER (ref. 12) presenta, en tres tiempos
(presente de indicativo, subjuntivo e imperativo), la siguiente
irregularidad:
a. diptongación
b. permuta
c. reducción
d. adición
 
12. UECE 1999
 Está claro que la mujer es la protagonista de la
década. 1Su presencia va a fecundar el nacimiento de un
movimiento social que ya se está gestando, y que tiene sus
ojos puestos en la igualdad, la humanización del trabajo, el
pacifismo y el medio ambiente. El prospectólogo John
Maisbitt ha señalado en su libro Megatrends 2.000: 2"Si el
macho fue el eje de la era industrial, el trabajador tipo de la
era de la información es la mujer". 3Pero 6aún no es posible
pintar el mundo de color de rosa.
 La evasión se ha convertido en una filosofía de vida.
Se inicia una época de nomadeo, de viajes que llevan a
mundos exóticos. También, por comodidad o por falta de
recursos, se abre camino el viajero inmóvil, que transforma
su hogar en un centro neurálgico desde el que puede
trabajar, viajar (a través de los libros, videos o televisión) o
comunicarse con el exterior a través de una red
informatizada.
 Los sentimientos de nuevo mueven montañas.
Entramos una década 4más tierna en la que el romanticismo
y la afectividad comienzan a colocar una losa sobre las
relaciones superficiales. La pareja estable gana adeptos. Se
observará la proliferación de bodas o el deseo creciente de
los jóvenes por casarse y viviruna historia más duradera,
5aunque esto choque con una realidad: la falta de un lugar
físico en el que pueda 7establecer la residencia fija.
 El divorcio no cesa, continúa engrosando sus filas. 8Es
en la época de crisis cuando los extremos obtienen más
filiados. Cada vez hay más familias formadas por un padre o
una madre y los hijos. Hay una decisiva vuelta al hogar, en el
que se crea un microcosmos íntimo.
LOSA, Ma. del Carmen Marcos de la. y RODRÍGUEZ, Ma.
Rosario. Punto Final Curso Superior E.L.E. Adaptado.
Madrid, Edelsa, 1997, pág. 6.
 
 En cuanto al verbo ESTABLECER (ref. 7) es EXACTO
referir que:
a. se incluye entre los de irregularidad propia, como HACER
b. gana una Z delante de la C radical en el presente de
indicativo
c. se conjuga como MECER y REMECER
d. es de la cuarta clase de irregularidad común
 
13. PUC-RS 2011
Los verbos que se encuentran en los mismos modos y
tiempos que “promueven”; “exalta” y “entendamos” son,
respectivamente,
a. practican – pierde – evaluemos
b. valoren – contribuya – ganamos
c. aprenden – juegue – exijamos
d. siguen – eduque – desarrollamos
e. estudien – pida – damos 
 
GABARITO: 1) d, 2) b, 3) c, 4) c, 5) a, 6) b, 7) c, 8) c, 9) c,
10) c, 11) d, 12) b, 13) a,