Língua Espanhola Relações Discursivas - Exercícios

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Ling. Espanhola – Relações Discursivas - Exercícios
Aula 1
1. Observa el poema abajo:
Lamento lento 
Pablo Neruda
En la noche del corazón 
la gota de tu nombre lento 
en silencio circula y cae 
y rompe y desarrolla su agua. 
Algo quiere su leve daño 
y su estima infinita y corta, 
como el paso de un ser perdido 
de pronto oído. 
De pronto, de pronto escuchado 
y repartido en el corazón 
con triste insistencia y aumento 
como un sueño frío de otoño. 
La espesa rueda de la tierra 
su llanta húmeda de olvido 
hace rodar, cortando el tiempo 
en mitades inaccesibles. 
Sus copas duras cubren tu alma 
derramada en la tierra fría 
con sus pobres chispas azules 
volando en la voz de la lluvia.
 
Si analizamos el poema de Neruda, percibimos que está lleno de metáforas. Su uso es característico de los géneros textuales o discursivos:
Resposta: Literarios
2. «Cuando el discurso está dotado de cohesión, coherencia, informatividad, adecuación al contexto e intertextualidad, se puede considerar que el acto de __________________ fue cumplido». La palabra que mejor completa el hueco es:
Resposta: Comunicar
Aula 2
1. En cuanto a los tipos de contextos discursivos, "Si el individuo va a comunicarse, por ejemplo, con una autoridad, utilizará un lenguaje más cuidado; ya en situaciones más espontáneas, el lenguaje adecuado será otro". Se puede afirmar que esta preocupación se encaja en el contexto
Resposta: sociocultural.
2. El modo que por definición es "aquel que el narrador introduce lo que dijo o pensó el personaje" es el
Resposta: modo indirecto libre.
3. ¿A qué tipo de discurso pertenece el siguiente fragmento?
La pura verdad
Roberto Fontanarrosa
[...] Bajó la cabeza y se tomó la frente con la mano derecha.
- Eso es lo que está buscando este mocoso -dijo, como para sí, pero en voz alta-. Que me dé un ataque al corazón y me muera...
Ricardo había vuelto, lenta y silenciosamente, a asomarse a la puerta de la cocina. Había recogido, incluso, su camisa del suelo.
- Ahí, vas a estar contento; ahí, vas a estar contento -prosiguió Clara, advirtiendo su reaparición-. Ahí, sí. Ahí, ya no vas a tener a la pobre vieja imbécil controlándote; ahí, vas a estar feliz. Eso es lo que querés. Eso.
Resposta: Discurso Directo.
4. Observa el diálogo:
"__¡Qué bien eso que me cuentas de ti! Te felicito, muchacha.
__Bueno, gracias. ¿Y tú, qué es de tu vida?"
En el diálogo se utiliza el discurso:
Resposta: Directo
Aula 3
1. Calsamiglia y Tusón (2001) defienden que para que haya interpretación del discurso:
Resposta: Los seres involucrados en el acto comunicativo deben tener un conocimiento compartido en relación al tema tratado.
2. Lee el texto que sigue:
Blanca Nieves Había una vez... ...Una niña muy bonita, una pequeña princesa que tenía un cutis blanco como la nieve, labios y mejillas rojos como la sangre, y cabellos negros como el azabache. Su nombre era Blanca Nieves. A medida que crecía la princesa, su belleza aumentaba día tras día hasta que su madrastra, la reina, se puso muy celosa. Llegó un día en que la malvada madrastra no pudo tolerar más su presencia y ordenó a un cazador que la llevara al bosque y la matara. Como ella era tan joven y bella, el cazador se apiadó de la niña y le aconsejó que buscara un escondite en el bosque. Blanca Nieves corrió tan lejos como se lo permitieron sus piernas, tropezando con rocas y troncos de árboles que la lastimaban. Por fin, cuando ya caía la noche, encontró una casita y entró para descansar. Todo en aquella casa era pequeño, pero más lindo y limpio de lo que se pueda imaginar. Cerca de la chimenea estaba puesta una mesita con siete platos muy pequeñitos, siete tacitas de barro y al otro lado de la habitación se alineaban siete camitas muy ordenadas. La princesa, cansada, se echó sobre tres de las camitas, y se quedó profundamente dormida. (Extraído de: 
http://reglasespanol.about.com/od/Textos-literarios/tp/Ejemplo-de-narracioacuten-literaria.htm. Accesado el 13 de julio de 2016.)
Según la clasificación que se hace respecto al modo de construcción del discurso, el fragmento del texto que has leído se lo clasifica como:
Resposta: Narrativo
Señala la frase que muestra que el lector debe tener conocimiento previo del asunto tratado para comprender el enunciado.
Resposta:
Aula 4
1. Lee el texto abajo y elije a qué tipo de género discursivo pertenece.
Acapulco, Guerrero a 10 de enero del 2013.
Querida tía Rosy:
Espero que te encuentres muy bien, el motivo de mi carta es para contarte una gran noticia, fíjate que voy a ser abuela, mi hija Lore está embarazada.
Primero fue una gran sorpresa el enterarnos puesto que ella aún es muy joven, pero una vez que pasó la sorpresa inicial tanto mi esposo Ramón como mis otras hijas y yo aceptamos muy bien la buena nueva.
Te comparto esto con mucha emoción y sé que a ti también te dará mucho gusto, espero verte muy pronto y ya te estaré mandando fotos de la pancita de Lore, ojalá que para cuando nazca el bebé puedas venir a conocerlo.
Te mando un fuerte abrazo con mucho cariño,
Tu sobrina Lucy.
Resposta: Carta informal.
2. Lee el fragmente del texto abajo y elije a qué tipo de género discursivo corresponde:
Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja. Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada. - Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque. - ¡Sí mamá! La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella. - ¿Adónde vas, Caperucita? - A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla. - Yo también quería ir a verla¿ así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro. - ¡Vale! (Extraído de: http://www.cuentoscortos.com/cuentos-clasicos/caperucita-roja)
Resposta: Cuento
3. ¿Qué se considera importante para que una persona aprenda una LE?
Resposta: Todas las opciones anteriores
4. Lee el fragmente del texto abajo y elije a qué tipo de género discursivo corresponde:
Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada.
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella. 
- ¿Adónde vas, Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla¿ así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale! 
(Extraído de: http://www.cuentoscortos.com/cuentos-clasicos/caperucita-roja)
Resposta: Cuento
5. De las afirmaciones abajo, señala la que corresponde a la descripción de tipología textual:
Resposta: Una tipología textual es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos.
Aula 5
1. ¿Cuál es el objeto real que Mijaíl Bajtín considera para comprender el lenguaje humano?
Resposta: El ejercicio del habla en comunidad
2. Para Cassany el género discursivo, dentro de una comunidad discursiva, tiene funciones:
Resposta: Solamente cognitivas, interpersonales, sociales y gremiales
3. 3- Observa las alternativas abajo: I- Contradicción II- Tautología III- Coherencia IV- Cohesión V- Lenguaje informal Para que un texto sea coherente,debemos evitar lo que está en:
Resposta: I y II
Según Bakhtin, los géneros discursivos son clasificados en:
Resposta:
Aula 6
1. La Deixis y la Anáfora están relacionadas:
Resposta: A los procedimientos gramaticales del texto
4. Lee la frase a continuación:
Mañana vamos a viajar a España. Allí, nos espera la familia.
Este es un ejemplo de cohesión referencial por sustitución:
Resposta: adverbial.
Cohesión textual es:
Resposta:
Aula 7
1. La Deixis y la Anáfora están relacionadas:
Resposta: A los procedimientos gramaticales del texto
2. La mejor definición para progresión temática es:
Resposta: La información que se adquiere mientras se lee un texto y que se transforma en información ya conocida a medida en que se avanza en la lectura.
En el enunciado: "Hoy voy a estudiar mucho para la prueba de mañana", solo se puede saber cuando es "hoy" y "mañana" por el contexto en que los interlocutores participan. A eso se clasifica como
Resposta:
Aula 8
1. Al adelantamiento de acciones futuras en una narración, llamamos:
Resposta: Prolepsis
2. La narración de acciones pasadas, anteriores al punto en que está la historia o anteriores a su comienzo, llamamos:
Resposta: Analepsis
3. Dentro de la descripción, llamamos "topografía" cuando describimos:
Resposta: Características de un paisaje
Aula 9
1. Los «estructuradores de la información» son aquellos que:
Resposta: Todas las respuestas anteriores.
2. Observa el siguiente fragmento:
Por cada ciudadano de la Unión Europea, se genera aproximadamente una tonelada de escombros al año. En España es aún más, según documentos públicos del Gobierno: los residuos de obra y demolición suponen un 40% de todos los desechos, entre 10 y 15 puntos más que la media europea. Pero mientras los españoles, lentamente, asumen su responsabilidad de reducir y reciclar basura doméstica, el enorme sector de la construcción todavía no ha abrazado los principios de la economía circular.
(Extraido de: http://www.elpais.es. Acceso: 25 Ago. 2019)
El marcador del discurso destacado en el texto es:
Resposta: contra-argumentativo.
3. Los marcadores del discurso que van a presentar de manera diferente a algo que ya fue dicho o mencionado anteriormente en un discurso, son los:
Resposta: Reformuladores
En una tira de Mafalda, la directora del colegio prosigue su discurso con la siguiente frase: «¿Y a vosotros, los más pequeñuelos, que por su vez primera acudís a este templo del saber?» (Adaptado de Quino, "Toda Mafalda"). El conector "Y", que aparece al inicio de la frase, tiene valor de:
Aula 10
1. Los operadores argumentativos pueden ser de: I- Refuerzo argumentativo II- Concreción III- Deónticos IV- Epistémicos La respuesta correcta está en:
Resposta: I y II
2. Observa la afirmación: « Los ______________________________ van a operar como instrucciones de la actividad argumentativa y no solamente como recursos para la cohesión textual. Van a hacer que la conversación, el diálogo esté lleno de significados, de mensajes que ora uno ora otro interlocutor intenta interpretar o pasar». La opción que mejor completa el hueco es:
Resposta: Marcadores discursivos conversacionales
hahahhahaha
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