Número: Bib. Central Tesis (2006.23.2 B265p) Año 2006 Titulo Potencializar la psicomotricidad del niño y la niña preescolar mediante la implementación de una ludoteca Autor Barón Peña, Juanita Ivete Palabras Clave: Juego. Ludoteca. Motricidad gruesa. Motricidad fina. Psicomotricidad. Tipo de investigación: Investigación-acción, enfoque critico social cualitativo Resumen: Este proyecto busca afianzar los procesos psicomotrices utilizando la ludoteca como una herramienta lúdico-pedagógica que permita facilitar el aprendizaje, haciéndolo significativo y novedoso ya que parte de los intereses del niño y la niña preescolar involucrando el juego como un elemento integrador en todas sus habilidades y capacidades. Conclusiones : Este proyecto permitió reconocer la psicomotricidad como un elemento primordial en el desarrollo del individuo, que debe ser potencializado ya que de el depende el alcancé de las habilidades, capacidades y destrezas del niño y la niña preescolar. Concluimos que las actividades que se implementaron para conocer el diagnostico permitieron conocer las dificultades en el área motora la cual permite que en el aula se mantenga un ambiente innovador respecto a la planeación de actividades que refuercen dichas dificultades. Los recursos didácticos de los cuales se compone la ludoteca utilizados de la forma correcta se convierten en una herramienta pedagógica que posibilita y estimula el desarrollo físico, social e intelectual de los niños y las niñas en edad preescolar. Gracias a la implementación de una ludoteca en el colegio Distrital Álvaro Gómez Hurtado, los niños y las niñas pueden acceder a un espacio lúdico-pedagógico que contribuye a socializarse y a reconocerse en un grupo y al desarrollo integral propio de cada individuo. Recomendaciones: Generar desde el aula estrategias lúdico-pedagógicas que contribuyan al mejoramiento de la psicomotricidad según los intereses y necesidades de los estudiantes. Las instituciones educativas deben fomentar la creación de espacios lúdicos para el beneficio de la población escolar, docentes y demás miembros de la comunidad educativa puesto que favorece los procesos de aprendizaje y de socialización. Darle continuidad al proyecto con el aprovechamiento del espacio y los recursos como herramienta pedagógica, facilitadora de la aprehensión del conocimiento. Mantener el nivel motivacional tanto de los docentes como de los estudiantes por acceder y aplicar actividades que favorezcan y ayuden a superar las dificultades de aprendizaje que se presenten dentro del aula.