Se afiance la conducta del docente intelectual comprometido con los cambios que requiere la educación desde sus primeros años, en la búsqueda de orientaciones específicas para la forma de mejores usuarios de la lengua, del dominio de la lengua materna, que se adquiere en los primeros años, determinado en gran parte por el nivel de lectura. En este sentido incorporar a la vida el tan valioso material folclórico, manteniendo vivo ese rico acervo, recibiéndolo en las aulas, difundiéndolo entre los niños y niñas, adquiriendo el hábito de recopilar e investigar y crear nuevas piezas, solo puede conducir a proporcionar resultados positivos que generarán que la lecto-escritura no sea una carga pesada y difícil, sino por el contrario se formen lectores y productores de texto y poesía, además que las matemáticas fluyan sin tropiezos y esas terribles dificultades en el aprendizaje se diluyan desde el preescolar y no encontremos niños en primaria e incluso bachillerato con tropiezos y todo por un mal o carente desarrollo del lenguaje y un pobre vocabulario. Recomendaciones: Vale la pena validar nuevas propuestas que contribuyan a que los docentes promocionen más la lectura, la animen en voz alta no sólo desde el preescolar sino también desde la primaria y el bachillerato y se instalen rincones de lectura o y biblioteca en cada aula, teniendo en cuenta los intereses de cada niño y niña. Para las autoras de la presente investigación es altamente gratificante el poder presentar la cartilla “ABRAMOS LAS PUERTAS A LA POESÍA Y AL FOLCLORE EN EL AULA”, cuyo diseño fue hecho con esmero, dedicación y amor por la labor que ejercen como educadoras y pensando en los niños y niñas que inician su escolaridad, para que sus colegas puedan utilizarla como herramienta pedagógica que les ayude a enriquecer en forma adecuada y lúdica el vocabulario y la oralidad de sus estudiantes. También vale la pena promocionar la cartilla como complemento para el desarrollo del vocabulario y del lenguaje oral en los niños de tres a seis años, es importante dar a conocer a través del docente, los múltiples y maravillosos autores hispanoamericanos con los que cuenta el género lírico e inculcarles el valor y la riqueza de las palabras