De acuerdo con lo anterior, la cotidianidad tiene su reflejo en acciones propicias para el desarrollo de la situación, al respecto es necesario man...

De acuerdo con lo anterior, la cotidianidad tiene su reflejo en acciones propicias para el desarrollo de la situación, al respecto es necesario manifestar que dentro de la cotidianidad de los espacios universitarios se reflejan infinidad de situaciones que deben ser valoradas para de esa manera perfeccionar el desarrollo comunicacional dentro de estos procesos comunicacionales. Para ello, es necesario referir fortalecer el desarrollo de la competencia comunicacional, al respecto Grice (2011): “La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado” (p. 41), de acuerdo con lo anterior, la competencia comunicacional, es aquella que demuestran los sujetos en relación al empleo asertivo del lenguaje, por lo cual es necesario manifestar que la PNL promueve el intercambio y la interpretación de situaciones que redunden en el perfeccionamiento de la organización universitaria. Por ello, es necesario que esa competencia comunicacional se desarrolle desde la perspectiva de los procedentes administrativos, asumiendo los mismos desde las funciones básicas de la gerencia, donde se hace énfasis en: la organización, planificación, ejecución y control, cada una de estas funciones se manifiestan en función de la determinación de la previsión de acciones dentro de la organización, así como plasmar los mismos dentro de la planificación, donde se considera la administración de los recursos para el desarrollo de tal fin, de igual forma, es preciso referir la ejecución adecuada desde el cumplimiento de lo planificado y la introducción de diversos elementos en el desarrollo del control, donde se apliquen los correctivos necesarios dentro de la organización universitaria. Todo ello, hace énfasis en el establecimiento de los niveles jerárquicos Gavilanes (2012), lo define como: “La dependencia y relación que tienen las personas dentro de la empresa”. (p. 21), de acuerdo con lo anterior, los niveles jerárquicos se establecen en función de la relación que posee la persona con la organización, es así como institucionalmente hablando, existe la alta gerencia, la gerencia media, quienes en una relación de correspondencia día con día deben desarrollar procesos comunicacionales que redunde en el perfeccionamiento de la organización. Es importante destacar que en algunos casos existen profesores que no poseen cargos administrativos, los mismos pertenecen a la gerencia media, dada su ubicación en los departamentos académicos, de allí que la permeabilidad de situaciones se orienta en función de situaciones inherentes a la construcción de fenómenos que redunde en el perfeccionamiento humano, de igual manera, el desarrollo organizacional se evidencia en función de la comunicación que se desarrolle dentro de los diversos grupos en la realidad. Vínculos Comunicacionales Los vínculos comunicacionales se establecen en función de fenómenos que subyacen en función de determinadas situaciones dentro del desarrollo organizacional, por ello, es necesario referir lo expuesto por Colina (2013) quien destaca: En todas las instituciones educativas existe la comunicación organizacional entre todos los miembro que la conforman, ya sea personal directivo, administrativo, docente, obrero, estudiantil, representativo (comunidad en general). Y que para que exista una comunicación de calidad se deben tomar en cuenta los diferentes elementos para la transmisión del mensaje y su correcta interpretación. Existen diversas formas de transmitir las ideas y de esta misma forma canalizarlos, ya sea verbal, escrita, mediante señas o visuales (videos, fotos, entre otros), a través de internet la cual es un recurso muy importante en la actualidad y a la vez muy utilizado. Siendo la comunicación organizacional un factor primordial en el día a día de todo ser humano, desde el nivel institucional y empresarial. (p. 42). De manera que es la comunicacional organizacional, uno de los elementos que toman en cuenta los vínculos comunicacionales, es así como se requiere que se establezcan vínculos entre los diferentes entes que se desarrollan dentro de la universidad, todo ello con énfasis en la construcción de fenómenos que se destaquen en función de evidencias que redunden en la generación de un proceso comunicacional de calidad, es por ello que la misma se orienta en función de los fenómenos que dinamizan el clima organizacional dentro de la entidad universitaria. Al respecto es necesario referir las consideraciones contempladas en el presente gráfico: Gráfico 4. Vínculos Comunicacionales De acuerdo con las consideraciones previamente referidas, es necesario que se desarrollen los vínculos comunicacionales, es así como se evidencia el hecho de valorar el clima organizacional, el cual debe mostrarse de una manera armónica, equilibrada donde se evidencie el compromiso de los miembros de la organización en relación al desarrollo de opciones que sirven de base para la proyección de la universidad, al respecto Salazar (2009) señala: “ambiente generado por las emociones de los miembros de un grupo u organización, el cual está relacionado con la motivación de los empleados. Se refiere tanto a la parte física como emocional” (p. 121). De manera que el clima organizacional, se define mediante el ambiente que se desarrolla en la universidad, por ello, es necesario mantener la motivación como base de opciones que sustente el desarrollo organizacional, es por ello que se deben redimensionar las consecuciones en la administración del personal, para de esa manera lograr asumir una visión crítica del trabajo organizativo. Por ello, debe existir un enlace comunicacional, el cual se debe orientar en función de los niveles jerárquicos que se presentan dentro de la organización, se deben establecer en función de las necesidades, pero de igual forma, asumir las expectativas de los trabajadores para de esa forma lograr un impacto significativo dentro de la realidad. De allí la necesidad de contribuir con una comunicación holística dentro de los espacios organizacionales, al respecto Domínguez (2014) señala: La comunicación holística es una tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que loscaracterizan, mediante una actitud integradora y una teoría explicativa que orienta hacia una comprensión de los procesos, de los protagonistas y de sus contextos.(p. 32). En atención a lo anterior la comunicación holística surge como una tendencia que permite la interacción entre todos los miembros de la comunidad universitaria, es de esta forma que se denote la comunicación como un todo, donde se integren los diversos procesos que permitan valorar los elementos inherentes al proceso comunicacional, dentro de los contextos organizacionales el desarrollo de la comunicación holística en la actualidad, es casi nulo, sin embargo, se requiere de la PNL, para de esta manera lograr el desarrollo integrado de los procesos comunicacionales dentro de la realidad universitaria. Por ello, es necesario referirse al desarrollo de la comunicación desde una perspectiva responsable, donde la información se intercambie de manera significativa, es decir, donde se manifiesten ideas que redunden en el realce de la organización universitaria, relacionando todos los actores y promoviendo un proceso participativo de intercambio de información, es así como la comunicación responsable trata del respeto por el otro y de la comprensión del mensaje, además de la valoración de todos los entes que se encuentran involucrados dentro del contexto organización, es así como la comunicación como proceso reconoce las potencialidades del individuo, para de esa manera lograr constituir un adecuado desarrollo organizacional en las universidades. La organización universitaria puede verse como la constitución de fenómenos empleados por los gerentes, para de esta manera guiar el desarrollo de acciones que permitan la consecución del éxito, sin embargo, es necesario que se afiancen situaciones en función de la valoración de la información, para que el éxito surja de una comunicación honesta. En atención a ello, es preciso que el poder de la comunicación obedezca a los presentes lineamientos: Gráfico 5. Poder de Comunicación De acuerdo con lo anterior es necesario asumir el poder de la comunicación desde dos perspectivas conjuntas, como lo es el caso de la comunicación democrática y de la comunicación equilibrada, respecto a la comunicación democrática, es necesario manifestar que la misma busca plantear la igualdad de acciones dentro de la comunidad, es así como se manifiesta en función de determinaciones propias de la igualdad de condiciones para determinar una comunicación asumida desde la perspectiva del respeto, donde el mensaje sea equilibrado sin afectar las susceptibilidades de quienes están involucrados en el mismo