Para ahondar en el conocimiento sobre la valoración que tienen los estudiantes de la asignatura Análisis de la UNGS, y tal como ya señalamos, hemos diseñado una encuesta que consta de dos partes: una estructurada y otra semiestructurada. En la primera se les pide a los estudiantes que señalen cuál es el nivel de importancia para el aprendizaje del Análisis que le otorgan a las habilidades que les presentamos en el listado. Si bien se recaba información sobre una variedad de aspectos, nos ha interesado centrar la atención en describir la percepción de los estudiantes respecto de la importancia que asignan a las habilidades seleccionadas y en qué medida consideran que no poseerlas lo suficientemente desarrolladas opera como un obstáculo para el aprendizaje de diferentes contenidos de Análisis.