En este sentido, el desarrollo de los lazos afectivos y las vivencias es propio de este modelo educativo que considera a la naturaleza como sujeto ...

En este sentido, el desarrollo de los lazos afectivos y las vivencias es propio de este modelo educativo que considera a la naturaleza como sujeto de derechos y justicia ambiental como lo propone Eduardo Gudynas, soportado en procesos dialógicos, humanísticos y de formación de la conciencia, del pensamiento creativo y complejo y la lectura crítica. La educación biocéntrica propone un cambio de la visión del mundo y de la vida, resignificándola en una nueva forma de relacionarse a través del respeto, el amor, el contacto, la afectividad y el diálogo y la vivencia real con el contexto. El principio biocéntrico, posibilita el replanteamiento epistemológico occidental y su cosmovisión antropocéntrica, donde el ser humano deja de ser el centro de todo, su pensamiento y su actuar se enfoca en promover el respeto por la vida de todas las especies, es decir, la vida pasa a ser el eje fundamental de todo. Es un proceso educativo integral y holístico que conduce a la comprensión del mundo real y a la creación de conciencia, suscita el proceso de lectura comprensiva y el desarrollo del pensamiento crítico que posibilita en los educandos la creatividad y la innovación.