La Educación biocéntrica, al comprender que la naturaleza es un sujeto de derecho y justicia ambiental y no un objeto al servicio de los interés ec...

La Educación biocéntrica, al comprender que la naturaleza es un sujeto de derecho y justicia ambiental y no un objeto al servicio de los interés económicos, procura una metodología vivencial, dialógica y reflexiva, lo que significa, el desarrollo de una inteligencia afectiva que aporte en los procesos de aprendizaje, la comprensión e interpretación de las relaciones multidimensionales de la realidad y la importancia de las relaciones con los demás seres vivos. Para que lo anterior sea posible, la propuesta pedagógica centra sus esfuerzos en el desarrollo de estrategias pedagógicas que posibiliten el cambio en la forma de pensar y de actuar de las generaciones presentes y futuras, la propuesta también implementa la construcción del conocimiento, a partir del diálogo entre los maestros y maestras, los estudiantes y la comunidad en general. Lo que supone, la generación de diálogos interculturales y transculturales basados en el respeto, que permitan interpretar y comprender los valores y significados de los conocimientos y saberes ancestrales de las diferentes culturas y formas de vida, en consecuencia, enseñar y aprender a leer y escuchar.