Introducir el computador en educación infantil puede parecer hoy inusitado y demasiado ambicioso. Sin embargo, estaremos en mejores condiciones de asumirlo si dejamos de considerarlo como una tecnología que puede o no producir beneficios, sino como un material que pueda ayudarnos a hacer mejor lo que se está haciendo. Para ello será necesario responder previamente- padres y maestros- cómo, para qué, cuándo y dónde utilizarlo para fines de aprendizaje. La presencia del docente será esencial para que incorpore elementos de humanidad impidiendo que el medio distorsione los fines educacionales y logrando que todas las potencialidades del niño estén involucradas en los procesos de aprendizaje.