Otra de las preguntas era si todo el mundo podía sacar buenas notas en las clases de Educación Física. El 79% del alumnado respondió «sí, en Educac...

Otra de las preguntas era si todo el mundo podía sacar buenas notas en las clases de Educación Física. El 79% del alumnado respondió «sí, en Educación Física no sólo se trata de saltar mucho o correr muy rápido, también se valoran otras cosas», mientras que el 17% contestó «no, casi siempre son las mismas personas (las más fuertes, las más rápidas…) las que sacan buenas notas en todo lo que hacemos en Educación Física». Saltar más o correr más son aspectos cuantitativos del movimiento que tradicionalmente han sido los más privilegiados, también en la evaluación, en nuestra materia. Sin embargo, hay otros muchos aspectos del movimiento (percepción, toma de decisiones, creatividad, esfuerzo…) que hacen al individuo competente y que también se deben valorar y evaluar. Se atiende así, además, al principio dialógico de inteligencia cultural (Ramis & Krastina, 2010).