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¿Cuál es una de las recomendaciones para mejorar la calidad de la educación inicial? 1. Realizar por parte de las instituciones formadoras de doce...

¿Cuál es una de las recomendaciones para mejorar la calidad de la educación inicial?

1. Realizar por parte de las instituciones formadoras de docentes una selección minuciosa de las personas que desean ser profesionales en educación inicial, mediante pruebas, entrevistas y otras estrategias que permitan una mejor escogencia de este personal.
2. Elaborar un “Proyecto Educativo de Centro” con la participación de la comunidad educativa para promover el mejoramiento del servicio educativo que ofrece la institución.
3. Tener presente que el educador y la educadora son formadores de los hombres y las mujeres, es decir, que asumen un gran compromiso al escoger su profesión, que implica que su labor inmediata tiene consecuencias en el presente y en el futuro, por lo tanto debe tener claro el tipo de ser humano que está formando y para qué tipo de sociedad.
4. Promover programas de educación continua en desarrollo infantil, pedagogía, salud, nutrición, entre otros temas, para el personal responsable de atender los centros de educación inicial.
5. Partir de la realidad socioeconómica y cultural del grupo de niños y niñas que atiende y fomentar determinados valores que reflejen las necesidades y aspiraciones de la sociedad, para ello es necesario que el docente realice un diagnóstico de la comunidad donde va a trabajar, mediante entrevistas con los padres y otros miembros de la comunidad, observaciones directas, pues de la comunidad van a surgir contenidos significativos, recursos materiales, naturales y sociales necesarios para la labor pedagógica de este nivel.

Esta pregunta también está en el material:

Educación Infantil de Calidad
16 pag.

Pedagogia Universidad Nacional De ColombiaUniversidad Nacional De Colombia

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La recomendación para mejorar la calidad de la educación inicial es la opción 1: Realizar por parte de las instituciones formadoras de docentes una selección minuciosa de las personas que desean ser profesionales en educación inicial, mediante pruebas, entrevistas y otras estrategias que permitan una mejor escogencia de este personal.

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