Aprender a leer y a gozar de la lectura es una de las experiencias que transforman la vida de las personas. La forma en la que se inicia este viaje...

Aprender a leer y a gozar de la lectura es una de las experiencias que transforman la vida de las personas. La forma en la que se inicia este viaje es fundamental para que llegue a buen puerto. En este artículo, la autora narra la ingeniosa estrategia realizada por ella y sus compañeras docentes en el Jardín de Niños “Tierra y Libertad” para iniciar de manera lúdica a sus estudiantes en el mundo de las letras. La escuela es un espacio donde todos los esfuerzos y todas las actividades se enfocan en la educación. Es el lugar donde niñas y niños (NN) pasan gran parte de su infancia, donde aprenden a separase de la familia y a establecer vínculos con otras personas, por ello tiene gran valor para nuestra vida. En la escuela aprendemos a leer. Educadoras y educadores tenemos la gran responsabilidad de garantizar que la escuela sea “la gran ocasión para que todos lleguemos a ser lectores plenos y poderosos. La lectura no es algo de lo que la escuela pueda desentenderse” (Montes, 2005: 1). En poco más de seis años, la mayoría de NN se habrán apropiado de algo que a la humanidad le llevó miles de años desarrollar: el sistema de lectoescritura. En el nivel preescolar la lectura cobra sentido si, en primer lugar, comprendemos que todos somos lectores del mundo, que desde nuestros primeros días leemos las voces, los gestos, las caricias, las sensaciones. Sin embargo, es importante que la escuela infantil también ofrezca oportunidades para acercarse a textos, historias, canciones y poemas. Según Cabrejo (2020), madres, padres y responsables de la primera infancia deben facilitar lo más rápido posible el acceso a la literatura. Leer en voz alta textos de alta calidad poética y literaria favorece la apropiación de la lengua. Desde esta perspectiva, en el Jardín de Niños “Tierra y Libertad” las docentes nos hemos propuesto hacer de la escuela un espacio de oportunidad y de acercamiento a diversas formas de expresión, ya que a través del lenguaje literario NN pueden nutrirse de palabras, construirse como seres con un pensamiento genuino, con una visión del mundo que trasciende lo que se puede ver y tocar, y viaja hacia el universo subjetivo, ese río de pensamiento que va creando la consciencia humana.