Retomando el paradigma de Derechos, el Modelo de Educación Inicial representa un potencial catalizador de procesos sociales que promueve los lazos ...

Retomando el paradigma de Derechos, el Modelo de Educación Inicial representa un potencial catalizador de procesos sociales que promueve los lazos entre generaciones y que, como se ha argumentado, va en la línea de la búsqueda de la equidad y la inclusión social: La educación como práctica social y humana tiene un peso importante en la efectividad de las políticas públicas en contra de la intolerancia y el desprecio. Esto se debe, en parte, a que la instrucción académica dota a la persona de capacidades cognoscitivas que le facilitan el entendimiento sobre la diversidad de las cosas y la realidad. Además, dependiendo de la institución que la otorgue, la educación podría ayudar al individuo a comprender mediante la razón, la naturaleza causal de los procesos sociales y poder explicarse a sí mismo fenómenos como la pobreza, la exclusión y la marginación que enfrentan sus semejantes. De igual modo, los principios y prácticas que sustentan y promueven la sana convivencia entre seres humanos pueden enaltecerse cuando se transmite el conocimiento (Canales, 2002). El desarrollo humano no es un planteamiento romántico, sino de agencia sociopolítica. Esto es, hay que asumir que cada persona tiene derecho de acceder a las herramientas necesarias para tomar decisiones de manera libre y para llevar a cabo las acciones que le permitan una vida digna y decorosa.