A nivel de sesión se cuenta con dos tipos de evaluación que forman parte del proceso educativo: 1. La evaluación de las competencias. Las competenc...

A nivel de sesión se cuenta con dos tipos de evaluación que forman parte del proceso educativo:
1. La evaluación de las competencias. Las competencias suponen no sólo la puesta en práctica de habilidades, sino la integración de nuevos conocimientos con los saberes y capacidades para tomar decisiones y llevar a cabo una acción intencionada, con propósitos claros y en un contexto determinado. Estas acciones llevan un sentido de realización y reconocimiento social de responsabilidad con valor social (Roegiers, 2010).
2. La autoevaluación del proceso educativo general y de cada uno de los proyectos de gestión social o acciones comunitarias. Esta evaluación forma parte del proceso mismo y tiene el propósito de alcanzar sus objetivos (evaluación “formativa”); la mirada interna y participativa es la que crea proceso. Es deseable que una vez concluido el periodo, el proceso se transfiera a las comunidades de forma autogestiva.