Es significativa la discrepancia entre la percepción de los alumnos y la auto-percepción de los profesores, en lo que cabe a los estilos de interac...

Es significativa la discrepancia entre la percepción de los alumnos y la auto-percepción de los profesores, en lo que cabe a los estilos de interacción y de decisión, en las muestras totales de educandos y docentes y en función del sexo de alumnos y profesores, con excepción de las alumnas, en la dimensión democrática. Los docentes se auto-perciben significativamente más con estilos de interacción y significativamente menos con estilos de decisión, independientemente de la variable sexo. Las dimensiones refuerzo y democrática presentan un valor superior significativo, respectivamente, para el estilo de interacción y decisión (ver Tabla 7).