Del mismo modo, la inclinación de los docentes a estimular en los estudiantes extraedad la motivación y participación en la construcción de conocim...

Del mismo modo, la inclinación de los docentes a estimular en los estudiantes extraedad la motivación y participación en la construcción de conocimientos consigue sustento en los instrumentos normativos de la institución, ya que en ellos se declara el propósito de crear instancias de participación de los estudiantes con el objeto de desarrollar sus potencialidades. Además, el Proyecto Educativo Institucional se fundamenta en la formación integral de los estudiantes, privilegiando principios y valores que hagan de los discentes ciudadanos honestos que actúen en la sociedad como agentes de cambio; este propósito educativo concuerda con la visión de los docentes sobre una relación fructífera con los estudiantes extraedad sustentada en valores sociales que posibiliten la concreción del hecho educativo.