Con el propósito de mejorar la educación en Colombia el Ministerio de Educación Nacional diseñó las pruebas SABER con las cuales se ha pretendido i...

Con el propósito de mejorar la educación en Colombia el Ministerio de Educación Nacional diseñó las pruebas SABER con las cuales se ha pretendido identificar las fortalezas y debilidades de la calidad de educación y de la formación de competencias a partir de la evaluación a estudiantes de grados 5º, 9º y 11º en cuatro tipos de competencias: matemática, comunicativa, científica y de competencias ciudadanas. En la competencia comunicativa a partir de a prueba de lenguaje, el MEN evalúa específicamente la comprensión lectora teniendo en cuenta los siguientes dos aspectos: La lectura semántica: la cual es una lectura literal del texto se pretende evaluar la capacidad de extracción del estudiante; “qué dice el texto, quién lo dice, para qué lo dice, en qué momento y dónde lo dice” (Cerda & León, 2005) La lectura crítica, que consiste en una lectura de tipo analítico e inferencial; “relaciona la información del texto con la de otros textos con base en supuestos y conjeturas” (Cerda & León, 2005).