Además de la tasa de repetición y la existencia de sobreedad, otro indicador de la calidad de la educación primaria son las pruebas de rendimiento ...

Además de la tasa de repetición y la existencia de sobreedad, otro indicador de la calidad de la educación primaria son las pruebas de rendimiento internacionales. En 1994 la UNESCO aplicó una prueba estándar de matemáticas y lenguaje a estudiantes de cuarto grado de primaria (o principios de quinto) en siete países de América Latina. Como se puede observar (Cuadro 18) solamente un 37.1% de los estudiantes de la República Dominicana obtuvo un rendimiento por encima del 50% de los objetivos pedagógicos esperados para el cuarto grado de educación primaria. Ese resultado es comparable con los obtenidos por Bolivia (28.4%) y Ecuador (26.7%), los que presentaron los niveles más bajos de rendimiento.