¿Cuáles son los objetivos planteados a partir del objeto de estudio? 1. Identificar los efectos de las unidades didácticas (psicomotriz, cooperativ...

¿Cuáles son los objetivos planteados a partir del objeto de estudio?
1. Identificar los efectos de las unidades didácticas (psicomotriz, cooperativa, de oposición, y de cooperación-oposición) sobre el volumen interactivo de las díadas, y su relación con el género y la procedencia cultural del alumnado.
2. Identificar los efectos de los programas de diferentes dominios de acción motriz sobre las relaciones interpersonales y su relación con el género y la procedencia cultural del alumnado, desde la perspectiva grupal.
H1. Los dominios de acción motriz generan efectos desiguales sobre el número de díadas.
H2. Los dominios de acción motriz generan efectos desiguales sobre las díadas de elección y de rechazo.
H3. La variable género origina efectos desiguales sobre el tipo de díadas de elección y de rechazo en los programas basados en distintos dominios de acción motriz.
H4. La variable procedencia cultural origina efectos desiguales sobre el tipo de díadas de elección y de rechazo en los programas basados en distintos dominios de acción motriz.
H5. Los dominios de acción motriz originan efectos desiguales sobre la pertenencia al subgrupo (alumnos integrados, aislados, y en conflicto).
H6. Los dominios de acción motriz originan efectos desiguales sobre los indicadores del grupo clase (Índice de Cohesión Grupal –ICG- e Índice de Disociación Grupal –IDG-).
H7. Los dominios de acción motriz originan efectos desiguales sobre la formación de los subgrupos y sus propiedades (conexión en cadena, vulnerabilidad y densidad).
H8. Los dominios de acción motriz originan efectos desiguales sobre la dinámica del grupo-clase (relaciones intragrupales, intergrupales, de los subgrupos con los aislados y entre los aislados).