En referencia a los objetivos de las fases que hemos mencionado y diferenciado, el estudio diagnóstico se define en un primer estudio inicial exploratorio con profesorado de una sola institución educativa, y en un segundo estudio con profesorado de cuatro instituciones educativas, haciéndolo confirmatorio de las necesidades halladas en el primero y comparativo al hacerse con profesorado de varias instituciones. Por su parte, la investigación evaluativa participativa, se desarrollará en dos instituciones educativas.