En un guión interactivo, la historia puede surgir de una idea —que no constituye necesariamente el comienzo del caso— y disfrutar la libre manifest...

En un guión interactivo, la historia puede surgir de una idea —que no constituye necesariamente el comienzo del caso— y disfrutar la libre manifestación de la audiencia. El autor, en este caso, sería como el director de la trama, pues podría actuar como un mediador entre las distintas posibilidades narrativas ofertadas inicialmente desde el campo de la producción, complementadas con las sugerencias de las audiencias. En este sentido, los entornos participativos tienden a fusionarse con los ambientes autorales. Por más que la estructura narrativa dirija los caminos posibles, la audiencia va a poder construir su propia historia, en una obra abierta, en proceso permanente, pues “el objeto se organiza y materializa por el uso que de ella hacemos” (Murray, 2003, p. 201). En el contexto de la producción y distribución del audiovisual digital, creo que la tendencia de la narrativa de ficción para tvdi serían los entornos de ficción, con historias-juegos donde la audiencia puede ejercer la autoría de los subenredos, como los capitanes de los role playing games (rpg): La forma de historia digital que ha de surgir contendrá muchos formatos y estilos diferentes, pero será, esencialmente, una entidad única e inconfundible. No será un “esto” o “aquello” interactivo, sin embargo mucho se puede extraer de la tradición, sino una reinvención del propio acto de contar historias para el nuevo medio digital. (Murray, 2003, p. 236) De ese modo, el lenguaje del audiovisual digital se construye junto con la evolución de los medios de comunicación y la apropiación que las audiencias hacen de ellos cuando interactúan con los recursos proporcionados por esos medios. Ya no se trata más de hacer películas, videos, videojuegos o televisión: es el audiovisual mismo que se está construyendo y reconstruyendo en los medios digitales, al apoderarse de los nuevos lenguajes y estéticas. Sin embargo, el audiovisual digital sigue en su tarea de contar historias a la gente, independientemente del soporte tecnológico, mezclando ahora géneros y formatos narrativos digitales que permiten la participación de las audiencias. Consideraciones finales En ese artículo hemos visto cómo las nuevas tecnologías y los usos que hacemos de ella permiten ampliar el universo narrativo y desarrollar nuevas formas de contar historias a partir de la producción audiovisual digital. Con eso, el campo de la producción pasa a buscar la construcción de un lenguaje digital e interactivo utilizando recursos transmedios. Vimos también cómo los medios de comunicación digital han afectado el ojear y la conducta de las audiencias, que a partir de los recursos tecnológicos interactivos pasan a participar e interferir en el desarrollo de la narrativa audiovisual. Como consecuencia, las audiencias migran a un nuevo nivel de relacionamiento con los medios digitales y con los contenidos audiovisuales. Más que solamente recibir informaciones, como solía ocurrir en el mundo analógico, logran construir e intercambiar conocimiento. En la producción de contenidos audiovisuales para la televisión digital interactiva existe la tendencia de la incorporación de elementos de todas las artes en la tvdi, que constituyen un diálogo importante entre las distintas ciencias y saberes. Eso ocurre en la búsqueda de la construcción y definición del lenguaje de la televisión digital interactiva, a partir de los recursos tecnológicos disponibles, del acceso y la apropiación digital, así como del interés de las audiencias. En un mundo donde nuestras certezas son cuestionadas constantemente, seguimos siendo contadores de historias, pero cuando esas historias se tornan narrativas audiovisuales digitales, son más complejas e interdependientes de las audiencias. Referencias Aarshet, A. (1997). Cybertext: perspectives on ergodic literature. Baltimore: he Johns Hopkins University Press. Angeluci, A. & Castro, C. (2010). Ocho Categorías para Producción de Contenido Audiovisual en Televisión Digital y Multiplataformas. Revista Comunicología, 1, 122-146. Barbosa Filho, A. & Castro, C. (2008). Comunicación digital. Educación, tecnología e nuevos comportamientos. São Paulo: Ed. Paulinas. Castro, C. (2006). Por Qué los Reality Shows Conquistan las Audiencias? São Paulo: Ed. Paulus. Castro, C. (2008). Las industrias de contenidos en América Latina. Informe realizado en el ámbito da Sociedade da Información para la Comisión Económica para América Latina e Caribe (cepal)/