El otro y los otros en el dibujo, pueden sugerir el estado inmediato de la dimensión socioafectiva de los niños y las niñas en edad preescolar. Esta es impactada por los diferentes entornos de representación, la familia, la institución escolar y la comunidad. En la mayoría de los dibujantes los otros y lo otro están inscritos en su contexto más cercano, pero en diferente grado de interacción y socialización. Aparece la familia en un despliegue expansivo en el que la casa es el espacio de sus interacciones simbólicas, familiares y socioafectivas. Algunos niños y niñas la representan como es en la realidad, otros esbozan sus líneas y trazos mientras que no falta aquellos que se atreven a dibujarla como les gustaría que fuera. La casa sugiere el prefijo eco porque el niño o la niña encuentran acogida, protección y relaciones de concurrencia. En algunos niños y niñas de 5 a 6 años se emplea la palabra hogar para referirse al calor humano que fortalece y alimenta sus relaciones. Estas concepciones no siempre están en el dibujo físico, en el trazo grabado en el papel o en el color que se plasma en cualquier superficie; sin embargo para quien aprecia la creación del niño