Respecto al caso colombiano, Delgado (2014) escribe para esta misma compilación el texto La educación básica y media en Colombia: retos en equidad ...

Respecto al caso colombiano, Delgado (2014) escribe para esta misma compilación el texto La educación básica y media en Colombia: retos en equidad y calidad, donde muestra que en Colombia la cobertura en educación básica —primaria y secundaria— es casi total, mientras que la educación preescolar y media aún tienen deficiencias en la cobertura. Dice esta autora: ―En el ciclo de educación básica (primaria y secundaria) las coberturas brutas superan el 100%, mientras que en los niveles de educación preescolar y media llegan a 97% y 75% respectivamente‖ (p. 123). En Colombia, el nivel de educación preescolar incluye tres grados: prejardín para niños de 3 años, jardín para niños de 4 años y transición para niños de 5 años; este último grado es obligatorio. Desde los últimos años, se da gran importancia a la educación inicial para combatir la pobreza y la desigualdad; mecanismos como la gratuidad de la educación y los programas de alimentación escolar conciben a los niños como sujetos de derecho. El Estado colombiano centra la mirada en la primera infancia, y para esto crea el Programa Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (PAIPI) y la Estrategia Nacional de Cero a Siempre. Dice Delgado (2014), refiriéndose a esta última: ―Esta estrategia prioriza a la población más pobre y tiene como meta atender a 1,2 millones de niños de hogares vulnerables en el 2014‖ (p. 130). A pesar de los esfuerzos de estas estrategias estatales, aún falta ampliar la oferta para el nivel preescolar en todo el país, en especial en las zonas rurales.