Juul (2014) resalta la importancia de que el maestro en formación, es decir el estudiante de pregrado, se pregunte por ¿Quién es él en la sociedad? Y ¿Cómo asumir su rol?, durante el proceso de formación y de su práctica logra desarrollar competencias personales, didácticas, pedagógicas y disciplinares que le permitirán interpretar a los niños en determinadas situaciones sus deseos, sentimientos y recursos para resolver problemas cotidianos. Y añade que ― a práctica pedagógica se fundamenta en e análisis de cada situación concreta, y su conocimiento no se basa en una única escuela de pensamiento pedagógico‖ (Juul, 2014, p. 10). Las diversas situaciones a las que se enfrentan día a día los maestros en la institución educativa les permiten adquirir nuevas y diversas capacidades para transformar su práctica y problemáticas reales de la sociedad.