En consonancia con lo anterior, Chaparro (2015) destaca que los proyectos lúdico-pedagógicolúdico-pedagógicos desarrollan habilidades de escucha en...

En consonancia con lo anterior, Chaparro (2015) destaca que los proyectos lúdico-pedagógicolúdico-pedagógicos desarrollan habilidades de escucha en los niños; a través del juego y demás actividades rectoras; la maestra CR creó ambientes de aprendizaje donde ellos los niños asumían un rol activo y participativo, pues a través de la escucha se comprenden para conseguir el objetivo deseado, establecer acuerdos y resolver problemas. En esta construcción colectiva del conocimiento se observa como la maestra no considera a los niños como seres limitados del pensamiento, por el contrario, los concibe como seres dinámicos y pensantes de acuerdo a su desarrollo y a sus ritmos.