Cuando la maestra asume una práctica pedagógica reflexiva se cuestiona sobre su formación tradicional, de acuerdo con Olmedo (2012), lo que ella re...

Cuando la maestra asume una práctica pedagógica reflexiva se cuestiona sobre su formación tradicional, de acuerdo con Olmedo (2012), lo que ella realiza es una deconstrucción de su práctica y formación inicial, que es precisamente la tarea del profesional docente. Al principio de su formación el maestro adquiere unas teorías y discursos pedagógicos en la universidad, pero luego debe contextualizar ese saber o actualizarlo.