Bajo esta mirada, en sintonía con la propuesta que la UNESCO define como un nuevo contrato social que garantice que la educación y sus fundamentos deben contemplar modelos pedagógicos que, integren la solidaridad y la cooperación como mecanismos articuladores que permitan la transformación del mundo, partiendo de las capacidades tanto de docentes como de estudiantes para trabajar juntos en un ambiente de seguridad que, ofrezca oportunidades de aprendizaje en contextos cada vez más tolerante con las diferencias, donde estas a su vez sean valoradas fomentando el aprendizaje de todas las partes involucradas.