Monitoreo y regulación de emociones ajenas Es comprensible que dentro de las funciones que el docente desarrolla durante su actividad laboral se encuentre a una forma de cercanía con sus estudiantes y a su vez, que pueda estar disponible emocionalmente para formar un vínculo positivo y seguro. Sobre esta base segura, el docente puede familiarizarse con las particularidades de cada estudiante que compone su grupo y, anticiparse, a partir de la lectura de los estados emocionales que florecen en un momento dado y que dan lugar a situaciones con carga negativa que consecuentemente llegan a generar un conflicto, para resolverlos correctamente. Asimismo, esta cercanía emocional que logra establecer con su clase, permite integrarse a las dinámicas propias de su grupo, y ello le permite estar más atento a las necesidades que se manifiestan al interior de este.