un descenso en los conocimientos y competencias de los estudiantes durante el periodo de teleformación a través del modelo remoto, y ello se ve ref...

un descenso en los conocimientos y competencias de los estudiantes durante el periodo de teleformación a través del modelo remoto, y ello se ve reflejado tanto en el aprendizaje de las temáticas técnicas necesarias que se deben adquirir durante el año lectivo como en la capacidad de interactuar y adaptarse a los entornos sociales que prima en un aula tradicional, esto manifestado aún más en los entornos menos favorecidos, cuyo acceso a los mecanismos tecnológicos se restringió y limito el acceso a los planes de estudio formulados durante la pandemia, para quienes no accedían a una red de internet robusta o suficiente, o para quienes la carencia de dispositivos restringían el paso de las clases que sustituyeron la presencialidad.