En el anterior relato se puede ver como la profesora introduce el tema apelando a los conocimientos cotidianos de los estudiantes, narrando un cuento que bien podría haber sido vivido por cualesquiera de ellos. Se acude entonces a la vida común de los niños para introducir un tema que no resulta tan cotidiano, especialmente por el lugar de residencia de los niños, en los que no hay volcanes o tornados, aunque sí tormentas y eventualmente temblores, que pueden haber sido experimentados por ellos.