Como consecuencia para la enseñanza, dicen los autores que el diseño de actividades de aprendizaje, debe considerar los modelos mentales de los estudiantes, pues estos tendrán una fuerte incidencia en los procesos de modelización posteriores. Una tarea para los educadores, será entonces la de identificar los modelos que han construido los estudiantes sobre el tema de estudio y, a partir de ello, organizar los procesos, actividades, ejemplos, recursos, que empleará.