Por su parte, Ainscow (2001) aporta “Las teorías contemporáneas del aprendizaje plantean que los profesores y profesoras deben ser personas capaces de enseñar en contextos diversos de aprendizaje” (p.26). Es decir el docente debe estar dispuesto a realizar estrategias innovadoras, significativas y de gran impacto a los diferentes contextos en los que se pueda encontrar o a la diversidad de estudiantes que pueden haber en un salón, no es lo mismo un estudiante de la cultura indígena que un estudiante que ha vivido la mayor parte de su vida en Bogotá, es así que el docente debe buscar una adaptación a sus clases con el fin de garantizarle a los estudiantes procesos de aprendizaje significativos.