Actividad b. Autoevaluación El propósito de esta situación es que reconozca los procesos de construcción de las nociones de medida y de magnitud para generar problemas y situaciones matemáticas a desarrollar con sus estudiantes. Sólo usted conoce las condiciones particulares en las que trabaja, el número de estudiantes que atiende, las distancias que recorren para llegar a la escuela, y si ahora no tiene posibilidades de estar en comunicación con todas y todos y cómo se extrañan esos momentos reconfortantes de sonrisas y el saludo de buenos días. Reflexione sobre lo que sucede en su grupo. Considere lo aprendido y relate cuáles son los retos que enfrenta para trabajar magnitudes y medidas con sus estudiantes. Comparta sus reflexiones con sus colegas y, en colectivo, escriban tres aprendizajes y tres desafíos que identifiquen respecto a la enseñanza de magnitudes y medidas con sus estudiantes. Aprendizajes Desafíos