Gaceta Universidad BUAP - Octubre 2020

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AÑO XXXIX | No. 251 | Octubre de 2020
Órgano Oficial de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Rector 
Dr. J. Alfonso Esparza Ortiz
Secretaria General
Mtra. Guadalupe Grajales y Porras
Vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura
Mtro. José Carlos Bernal Suárez
Editora
Lic. Mónica Azcárate Sosa
Jefe de Publicidad, Diseño y Arte
Mtro. Manuel Ahuactzin Martínez
Jefe de Fotografía
Víctor Escobar Mejía
Diseñador
Octavio Pérez Acosta
GACETA UNIVERSIDAD BUAP. Año XXXIX, No. 251 octubre de 2020, es una publicación mensual editada por la Benemérita 
Universidad Autónoma de Puebla, con domicilio en 4 Sur 104, Col. Centro, Puebla, Pue., C. P. 72000, teléfono (222)2 29 55 00 
y distribuida, a través de la Dirección de Comunicación Institucional, con domicilio en 4 Sur 303, Col. Centro, Puebla, Pue., C. P. 
72000, teléfono (222)2 29 55 00, extensión 5270, fax: (222)2 29 56 71, página electrónica: www.comunicacion.buap.mx, correo 
electrónico: gaceta.universidad@correo.buap.mx, editora responsable: Lic. Mónica Azcárate Sosa. Reserva de Derechos al uso 
exclusivo número: 04-2012-071011130600-109, ISSN: (en trámite), ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 
Con Número Certificado de Licitud de Título y Contenido: 15774 otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas 
Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresa por Industria Publi-Center S. A. de C. V. Dirección: Calle Tierra No. 13354. 
Col. San Alfonso, Puebla. Pue. C. P. 72499. Teléfono: 2 85 71 04. Correo: publicenter0312@gmail. com. Este número se terminó de 
imprimir en octubre de 2020 con un tiraje de mil ejemplares. Distribución gratuita. 
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la editora de la publicación.
Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa 
autorización de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Jefe de Publicaciones
Mtro. Jorge Isaac Hernández Vázquez
Coordinadora de Comunicación Institucional
Mtra. Donaji del Carmen Hoyos Tejeda
Jefa de Información y Prensa
Lic. Beatriz Guillén Ramos
Fotógrafos
Juan Miranda Flores
Nadia Tenorio Gutiérrez
Reporteros
Elizabeth Juárez López
Dalia Patiño González
José Enrique Tlachi Rodríguez
Jorge Márquez Sánchez
Ramón Domínguez Sánchez
TERCER INFORME
DOCENCIA
6
1.1 Oferta Educativa
1.2 Matrícula 2020
8
1.3 Adaptación de 
Contenidos Digitales
1.4 Impulso a Complejos Regionales
9
1.5 Creación de programas de estudio
10
1.6 Formas de titulación
12
1.7 Preparatoria a distancia
1.8 Evaluación curricular para el 
otorgamiento de definitividades de 
personal académico
ACCIONES POR LA PANDEMIA
14
2.1 Hospital Universitario 
de Puebla (HUP)
16
2.2 Acciones desde la 
comunidad universitaria
INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
20
3.1 Padrón de investigadoras e investigadores
21
3.2 Programas reacreditados
22
3.3 Incremento de la oferta
23
3.4 Reunión Global de Asociaciones (GMA) 
y de la Conferencia Internacional de la 
Asociación Internacional de 
Universidades (IAU) 
VINCULACIÓN Y 
RESPONSABILIDAD SOCIAL
26
4.1 Programa Institucional Universidad con 
Perspectiva de Género
27
4.2 Premio UNESCO-Confucio 
de Alfabetización
28
4.3 Kali, la Universidad en la comunidad 
30
4.4. Bibliotecas comunitarias
31
4.5. Programa universitario para adultos
32
4.6. Programa de creación de 
empresas de base social
33
4.7. Sistema de Transporte Universitario
34
4.8. Ranking Mundial 2019 
UI GreenMetric
CULTURA 
Y DEPORTE
36
5.1 Extensión y difusión de 
la cultura
37
5.2 33a Fenali 2020 edición digital
38
5.3 Caravanas de Arte y Cultura
5.4 Firma de convenio con el Sistema 
Público de Radiodifusión
39
5.5 Firma de convenio con la Coordinación de 
la Memoria Histórica y Cultural de México
5.6 Deporte Universitario
INFRAESTRUCTURA Y GESTIÓN 
EFICIENTE
40
6.1 Planta Física
44
6.2 Torre de Gestión Académica 
y Servicios Administrativos
45
6.3 Infraestructura deportiva 
y tecnológica
46
6.4 Consejo Universitario
Llegamos al final de un año más de 
gestión. 
Un año más, pero marcado por 
situaciones únicas, difíciles...
Situaciones, que nos han hecho aprender 
y evolucionar.
Que nos han hecho estar más unidos.
A partir de este momento, inicia mi 
último año de gestión. 
Todos sabemos que comienza un proceso 
de renovación.
Un proceso que iniciará en febrero 
próximo con la elección del Consejo 
Universitario y culminará en septiembre 
con la elección de Rector.
Y en un momento tan importante 
debemos recordar algo.
Los únicos con derecho para decidir 
sobre el futuro de la Universidad son las y 
los universitarios.
Ante la polarización que vivimos en 
todos los ámbitos, y que no sólo resulta 
riesgosa para la paz y la democracia, sino 
que está profundizando el resentemiento, 
la frustración, la intolerancia y que está 
acarreando expresiones extremas como 
la discriminación, la desigualdad, la 
violencia y la anarquía.
Ante la situación general de partidos, 
de antagonismos, oposiciones y grupos, 
tenemos que ser ejemplo.
Tenemos que ser ejemplo de civilidad y 
de consenso.
Tenemos que ser ejemplo de unidad, de 
independencia.
Ante la diversidad de ideas y opiniones, 
hay algo que nos une.
Ante las descalificaciones, hay algo que 
nos une.
Ante la corrupción y los intentos por 
acabar con la separación de poderes, hay 
algo que nos une.
Nos une la autonomía universitaria. 
Seamos siempre un ejemplo de madurez 
y tolerancia.
Demostremos que en la pluralidad de 
ideas, se imponen los consensos.
Demostremos que aprendiendo de la 
historia hemos podido avanzar.
Demostremos que nos mantendremos 
unidos ante cualquier intento de 
intromisión y embate.
Demostremos que jamás nos 
someteremos a los grupos que han sido 
desterrados y han anhelado el control de 
la Universidad por años. 
Pero cuidado. 
Que nadie crea en falsas promesas.
Que nadie crea al que se oculta y miente.
Que nadie crea al que manipula y se 
entromete.
Que nadie crea que puede salir algo 
bueno, de donde emana todo lo malo.
Que nadie atente contra lo que hemos 
ahorrado y se ha mantenido intocable.
Agradezco a todos y todas el apoyo y 
confianza que siempre me han dado.
A partir de ahora les pido que 
redoblemos esfuerzos para que este 
último año sea la concreción de todos los 
avances y logros que se han alcanzado 
gracias a la participación de cada uno de 
ustedes. 
Por mi parte continuaré brindando mi 
mejor esfuerzo y capacidad. 
Refrendo mi entrega en defensa de todo 
este legado que hemos construido juntos 
y mi convicción por los valores de la 
BUAP.
Refrendo mi lucha contra cualquiera que 
pretenda atentar contra nosotros.
Tomen nota.
Respetaré una elección libre y su 
resultado.
Eso sí, solo pido tener en cuenta que 
prevalezcan y salvaguarden los esfuerzos 
importantes que hemos realizado. 
Los esfuerzos, que nos han llevado a ser 
un referente nacional e internacional en 
materia de seguridad institucional, en 
el buen manejo de recursos, en materia 
de procesos académicos y en materia de 
investigación.
Los esfuerzos, que nos han posicionado 
como una de las mejores universidades 
de América Latina y que nos han 
permitido una mayor visibilidad 
internacional. 
Los esfuerzos, que nos han posicionado 
como uno de los entes públicos más 
transparentes y con mayor eficacia en sus 
resultados a nivel nacional.
Los esfuerzos, que nos han permitido 
estar aquí.
Que nos permiten estar aquí, de pie.
Que nos permiten estar aquí con la 
cara en alto para defender a nuestra 
Institución.
Que nos permiten estar aquí, unidas y 
unidos por la BUAP.
Muchas gracias.
“Los únicos con derecho para 
decidir sobre el futuro de 
la Universidad son las y los 
universitarios”.
m e n s a j e t e r c e r i n f o r m e
UNA HISTORIA DE EVOLUCIÓN
Universitarias y universitarios:
A lo largo de mi gestión hemos trabajado por la transformación de 
la Universidad. Tenemos avances significativos y hemos alcanzado 
metasimportantes gracias al esfuerzo, talento, voluntad y unidad 
de los integrantes de nuestra comunidad.
 4 | Una historia de evolución
Tercer Informe | 5
Así, la Institución mantiene un compromiso inquebrantable con la educación, al cumplir 
este derecho inalienable y sustancial en la vida de las y los estudiantes, impulsando 
sus habilidades y dotándolos de las herramientas para incidir positivamente en el 
desarrollo de su entorno con una educación basada en valores, en el uso de tecnología, 
la investigación, la movilidad y una visión global.
El rediseño constante y adecuado de la estructura institucional permitió el crecimiento 
de la matrícula en 82.5 por ciento respecto a cifras anteriores, hecho que fue posible 
gracias al compromiso del personal docente que durante el inevitable confinamiento 
por el virus SARS-CoV-2, se adaptó y puso en marcha un modelo innovador para el 
Proceso de Admisión 2020.
d o c e n c i a
1.1 Oferta educativa
1.2 Matrícula 2020
Es indudable que la oferta actual de la BUAP representa un logro 
trascendente en México. Los cinco programas de educación media 
superior, 85 de nivel superior y los 105 de posgrado constituyen 
una fortaleza con la que la Universidad contribuye al desarrollo de 
Puebla y del país.
do
ce
nc
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2 0 2 0
2 0 1 9
9,335
20,401 85,321
81,492
2 0 2 0
2 0 1 9
Nivel medio superior Nivel superior
 6 | Una historia de evolución
Para asegurar que los programas de 
estudio del nivel superior respondan a 
las necesidades de desarrollo socioeco-
nómico de la región y del país, se realizan 
estudios de pertinencia de acuerdo con 
la metodología de diseño curricular para 
su fundamentación teórica, contextual 
y normativa.
E S T U D I A N T E S E N 2 0 2 0
105,722
E S T U D I A N T E S E N 2 0 1 9
100,827
85 PROGRAMAS EDUCATIVOS DE NIVEL SUPERIOR
83 6 8 2
de licenciatura y 2 de Técnico 
Superior Universitario
de modalidad semiescolarizada a distancia modalidad abierta
Tercer Informe | 7
La convocatoria para las y los docentes interesados en el Programa de Estímulo Único 
al Personal Académico para ser responsable del Diseño y Desarrollo de Contenidos 
Digitales de Asignaturas en Línea, los exhortó a participar en la adecuación de 
contenidos temáticos para ser impartidos en esa modalidad.
Ante la ampliación de la oferta educativa y la emergencia sanitaria, se incorporaron 
estrategias de aprendizaje virtuales para impartirse en línea y ofrecer enseñanza, a 
través de los medios tecnológicos.
El diseño de asignaturas en línea permitió flexibilizar e innovar en los planes de estudio 
y, a su vez, afrontar la problemática de contingencia de salud por COVID-19.
Los cinco Complejos Regionales constituyen una respuesta eficaz de la BUAP para 
extender sus servicios y atender las necesidades formativas de los ciudadanos del 
interior del estado, así como a la vocación productiva que caracteriza a dichas regiones. 
Por ello, se revisó el contexto local de los municipios de Tepeaca y Coyomeapan, 
principalmente el área productiva y laboral, por lo que se determinó la pertinencia de 
ofrecer en 2020, cinco nuevas licenciaturas con impacto económico en la región.
1.3 Adaptación de 
contenidos digitales
1.4 Impulso a Complejos 
Regionales
do
ce
nc
ia
a s i g n a t u r a s d i s p o n i b l e s d e 
m a n e r a v i r t u a l p a r a l i c e n c i a t u r a
n u e v a s l i c e n c i a t u r a s e n e l 
C o m p l e j o R e g i o n a l C e n t r o
n u e v a s l i c e n c i a t u r a s e n e l 
C o m p l e j o R e g i o n a l S u r
816
3 2
 8 | Una historia de evolución
Para ampliar la oferta académica de licenciatura, se crearon dos nuevos programas 
de estudio aprobados por el Honorable Consejo Universitario: Técnico Superior 
Universitario en Comunicación Digital y Licenciatura en Periodismo en modalidad 
semiescolarizada. Esta última es la única oferta académica en su tipo en la región con 
impacto en el centro-suroeste del país.
1.5 Creación de programas 
de estudio
2 NUEVAS OFERTAS
Licenciatura en 
Periodismo
Técnico Superior Universitario 
en Comunicación Digital
Tercer Informe | 9
do
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Con la finalidad de incrementar la eficiencia terminal, la BUAP ha emprendido acciones 
de apoyo para el ingreso, permanencia y egreso de las y los alumnos como: mantener 
las cuotas escolares, ampliar la cobertura de beneficiarios de becas y eliminar los 
costos de trámites de titulación.
Titulación por Exámenes Generales de Egreso de Licenciatura
Para elevar las tasas de titulación de los programas educativos a través del impulso 
de la aplicación de este tipo de exámenes como opción de titulación, se realiza la 
publicación del Reglamento General de Titulación, por lo que la modalidad de Examen 
General de Egreso de Licenciatura (EGEL) se ha tornado en la segunda opción más 
demandada por los sustentantes de los 40 programas educativos que tienen un EGEL 
compatible.
A causa de la contingencia, la aplicación de las pruebas programadas durante marzo 
y agosto, fueron pospuestas y realizadas del 5 al 10 de octubre en modalidad de 
aplicación examen desde casa, con un total de mil 800 sustentantes.
La adaptación de los procesos de evaluación para titular a los egresados es 
indispensable para continuar elevando las tasas de eficiencia terminal, mismas 
que repercuten en la función social de la universidad pública. Hacer el examen 
en línea abre la oportunidad a una forma más pertinente y eficaz de realizar 
esta evaluación.
Sistema de títulos electrónicos
Con el fin de atender a las y los alumnos que requieren solicitar acta de examen o 
titulación en línea, se realizó la primera revisión documental de titulación con el 
registro de solicitudes en línea, a través de titulacion.buap.mx.
Lo anterior permitió al estudiantado efectuar estos trámites desde sus hogares sin 
poner en riesgo su salud, y al Departamento de Titulación, atender las peticiones de 
forma gradual y segura.
1.6 Formas de titulación
s o l i c i t u d e s d e 
 t i t u l a c i ó n
s o l i c i t u d e s d e 
a c t a d e e x a m e n
1,165 856
 10 | Una historia de evolución
45% de descuento
6 programas BUAP 38 docentes
10 sedes 2,583 32 ganadores 
en el costo de las aplicaciones 
durante 2019 y 2020
dentro del Padrón de Programas de Licenciatura de 
Alto Rendimiento Académico periodo 2017-2019
miembros de los Consejos
Técnicos EGEL
de aplicación EGEL sustentantes agosto 
2019 - agosto 2020
del Premio Nacional al Desempeño 
de los EGEL julio - diciembre 2019
Tercer Informe | 11
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Una de las modalidades alternativas que atiende las necesidades de capacitación y 
educación continua, abiertas al público en general, es la preparatoria a distancia, que 
se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje para brindar formación pertinente, 
integral y de calidad, con ayuda de las tecnologías de la información.
Su objetivo es ser una opción flexible y factible para atender a las personas inmersas 
en el sistema laboral o cuyas condiciones particulares no les permiten asistir de 
manera presencial. El plan de estudios posee una estructura curricular modular en 
la que se desarrollan las 11 competencias del marco curricular común, además de las 
disciplinares básicas y otras específicas; a partir de 23 módulos multidisciplinarios, las 
unidades de aprendizaje aportan saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales, 
que en suma confieren un perfil de egreso pertinente.
Como parte del compromiso institucional de llevar a cabo procesos transparentes en la 
evaluación curricular a personal docente, para que puedan obtener una definitividad 
que le brinde certeza laboral, se siguen los siguientes pasos:
a) Emisión de la convocatoria. 
b) La Dirección de Recursos Humanos 
publica un listado del personal 
académico con derecho a participar.
c) La Oficina de la Abogada General 
valida la convocatoria.
d) Las y los participantes entregan un 
expediente a la CODIMA.e) La Comisión de Ingreso Permanencia 
y Promoción de Personal Académico 
(COIPPPA) dictamina con base en un 
instrumento institucional.
f) La COIPPPA entrega los resultados a la 
Vicerrectoría de Docencia.
g) La Vicerrectoría de Docencia valida la 
información y publica resultados.
h) La Secretaría General emite 
nombramientos.
i) La Dirección de Recursos Humanos 
aplica las definitividades en el sistema 
de seguimiento de pagos.
1.7 Preparatoria a 
distancia
1.8 Evaluación curricular 
para el otorgamiento de definitividades de 
personal académico
d o c e n t e s o b t u v i e r o n 
u n a d e f i n i t i v i d a d
d e f i n i t i v i d a d e s e n t r e g a d a s a p e r s o n a l 
a c a d é m i c o d u r a n t e l a g e s t i ó n d e l 
R e c t o r A l f o n s o E s p a r z a O r t i z
172 1,983
 12 | Una historia de evolución
En este proceso pueden 
participar las y los docentes 
que han ejercido por cinco 
años ininterrumpidos una 
plaza académica, además 
de cumplir con los requisitos 
generales y alcanzar el 
puntaje mínimo con base en 
instrumentos de evaluación 
colegiados y estandarizados.
Concentrado de profesores por nivel, categoría y sexo
FUENTE: Dirección de Recursos Humanos.
DOCENTES POR 
NIVEL EDUCATIVO
PHC
TIEMPO COMPLETO
PI ASISTENTE PI ASOCIADO PI TITULAR TA ASISTENTE TA ASOCIADO TA TITULAR
M H M H M H M H M H M H M HS
Nivel medio superior 308 288 - - 124 79 - 2 - 2 6 4 - -
Nivel superior 866 918 2 - 442 490 335 573 9 21 45 39 14 15
Dependencias 
Administrativas - 7 - - 11 22 6 11 2 4 3 6 3 1
TOTAL 1,174 1,213 2 - 577 591 341 586 11 27 54 49 17 16
DOCENTES POR 
NIVEL EDUCATIVO
MEDIO TIEMPO
TOTAL 
M
TOTAL 
H TOTALPI ASOCIADO PI TITULAR TA ASISTENTE TA ASOCIADO TA TITULAR
M H M H M H M H M H
Nivel medio superior 81 52 - - 3 2 2 4 - - 524 433 957
Nivel superior 147 163 2 2 1 4 15 11 1 - 1,879 2,236 4,115
Dependencias 
Administrativas 2 3 - - 1 1 1 - 1 - 30 55 85
TOTAL 230 218 2 2 5 7 18 15 2 - 2,433 2,724 5,157
Personal académico
5,157
Profesores
957 4,115 85
Nivel Medio Superior Nivel Superior Dependencias Administrativas
Tercer Informe | 13
A continuación, se enuncian las principales acciones universitarias realizadas en los 
ámbitos médico, académico, científico, tecnológico y social para atender la pandemia 
ocasionada por el COVID-19.
Ampliación del área de Urgencias
A fin de garantizar la calidad del servicio que se otorga a los derechohabientes y a 
la población abierta, con base en los principios que marca el Modelo de Seguridad 
del Paciente del Sistema Nacional de Certificación de Establecimientos de Atención 
Médica, antes de ser declarada la emergencia sanitaria, se amplió el área de Urgencias 
y se rehabilitaron escaleras y elevadores. 
Como resultado, el HUP dispone de 34 camas para la atención de adultos, pediatría, 
ginecología y obstetricia, lo que redujo el tiempo de espera. Gracias a ésta y otras 
obras recientes, se escaló en la autoevaluación a la categoría A, como un Hospital de 
Alta Complejidad, la más alta del Programa de Hospital Seguro.
Área de Enfermedades Respiratorias Agudas
El área de Enfermedades Respiratorias Agudas, ubicada en la antigua unidad de 
quemados, cuenta con tecnología de punta y cumple con los reglamentos médicos 
y las normas oficiales mexicanas. El edificio alberga tres salas, cada una tiene cuatro 
camas, equipadas con ventiladores mecánicos y monitores conectados a internet, dos 
tomas de oxígeno, aire acondicionado con inyección y extracción regulable, filtrado de 
aire y muros antibacteriales.
Además, posee seis camas de aislamiento para personas con padecimientos graves 
o altamente contagiosos, una central de enfermeras, zona para preparación de 
medicamentos, planta eléctrica de emergencia, comedor y entrada exclusiva para el 
personal de salud.
A C C I O N E S P O R L A P A N D E M I A
2.1 Hospital Universitario 
de Puebla (HUP)
A lo largo de la emergencia sanitaria, la BUAP emprendió diversas 
acciones para aminorar los efectos de una crisis sanitaria, económica 
y social sobre todo entre la comunidad universitaria, pero sin dejar 
de lado a la población en general.
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 14 | Una historia de evolución
Base y bono COVID-19
La Institución otorgó base a 51 médicos y entregó el Bono 
COVID al personal relacionado con la atención de pacientes 
con enfermedades respiratorias agudas, como enfermeras, 
camilleros, trabajadores de mantenimiento, de lavandería 
e intendencia. Se trata de un apoyo económico adicional 
a su salario que les permita enfrentar de mejor manera la 
pandemia por el coronavirus.
Esta acción permitió cumplir el decreto presidencial que 
ordenó la ausencia del personal médico mayor de 60 años 
y/o con enfermedades crónico degenerativas pero, sin 
desatender las actividades durante la emergencia sanitaria.
Ampliación de la Unidad de Endoscopia, quirófano y 
Área de hemodiálisis
Unidad de endoscopía. Cuenta con una unidad de resonancia 
magnética y equipo para hemodinamia, lo que ha mejo-
rado la atención a los derechohabientes, pues cuenta 
también con endoscopía pediátrica, servicio inexistente 
en otros hospitales. Aquí se realizan endoscopías de vías 
respiratorias. Actualmente, el área dispone de un endoscopio 
de alta tecnología de imagen y otro de última generación en 
tecnología de cromoendoscopía digital. 
Equipamiento del quirófano. Como parte de las mejoras, se adqui-
rió un arco en C, fluoroscopia transoperatorio, requerido para 
operaciones de traumatología y ortopedia, principalmente 
en cirugía de columna, urología, cardiología y cirugía 
vascular periférica, entre otras. Además de un esterilizador 
de oxígeno de etileno, para garantizar la seguridad de 
las intervenciones quirúrgicas y evitar infecciones por 
transmisión de bacterias. 
Área de hemodiálisis. Posee una infraestructura de 12 máquinas 
y un aislado, una planta de ósmosis para tratamiento de agua, 
12 sillones reposet, un sillón de aislamiento y una máquina 
de hemodiálisis portátil para pacientes hospitalizados. El 
área cumple con los reglamentos médicos y las normas 
oficiales mexicanas.
Contrataciones adicionales:
5 40 6 5 51
médicos
generales 
enfermeras trabajadoras
sociales 
técnicos
radiólogos 
médicos pasaron a la 
nómina institucional 
Tercer Informe | 15
Hospital de San Pedro Cholula 300
Hospital Universitario de Puebla 100
Biblioteca BUAP 100
Dirección de Administración Escolar 50
Torre médica CU 20
Total 570
mascarillas entregadas
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Makerzone BUAP
Con el fin de salvaguardar la salud 
del personal médico del Hospital 
Universitario de Puebla durante la 
prestación de sus servicios por la 
contingencia del COVID-19, la Dirección 
de Innovación y Transferencia de 
Conocimiento (DITCo) de la BUAP, 
elabora mascarillas protectoras, cuya 
funcionalidad ha sido probada en otros 
países, mismas que también fueron 
donadas a otros centros hospitalarios.
Especialistas de la Makerzone BUAP, 
perteneciente a la DITCo, desarrollaron 
las caretas mediante dos técnicas: un 
modelo por impresión 3D, con el apoyo 
de cinco máquinas de impresión, y otro 
con un equipo de corte láser.
BUAP apoyando el bienestar social
La campaña “BUAP, apoyando el bienestar social”, puesta en marcha en junio de 2020, 
tiene como objetivo apoyar a los habitantes de diversas comunidades del estado, 
afectados económicamente por la epidemia del coronavirus.
En este marco, se emprendieron acciones que han permitido a las familias de escasos 
recursos contar con los conocimientos y elementos necesarios para obtener un ingreso 
extra. Gracias a este programa:
Esta labor enarbola un principio básico que la Universidad ha desarrollado durante 
muchos años: la economía solidaria, esfuerzo al que se sumaron las facultades de 
Economía, Ingeniería e Ingeniería Química, así como el Departamento de Investigación 
en Biodiversidad, Alimentación y Cambio Climático del Institutode Ciencias (ICUAP).
2.2 Acciones desde la 
comunidad universitaria
• Se fortalecen las capacidades de los 
pobladores para hacer frente a la 
contingencia.
• Se asegura la alimentación básica 
de familias en situación de pobreza 
alimentaria.
• Se mitigan los daños económicos de 
las personas con menores recursos y 
posibilidades de afrontar la crisis.
• Se impulsan acciones que contribuyan 
a fortalecer el tejido social de las 
comunidades y colonias.
 16 | Una historia de evolución
ACCIONES COMUNIDADES BENEFICIADAS
3 Comedores comunitarios San José El Conde
1,795 Despensas entregadas Barranca Honda
4 Talleres de prácticas constructivas Cerro del Marqués
132 Personas en trabajo comunitario Santa Cruz Xonacatepec
48 Huertos comunitarios San Miguel Canoa
474 Entregas de canasta básica Santa Cruz Cuautomatitla
2 Talleres de panadería comunitaria San Bernardino Tepenene
2 Talleres de productos de limpieza San Buenaventura Tetlananca
35 Gallineros familiares construidos Tochimilco
Entrega de aves de corral
Apoyo de maíz para producción de tortilla
Creación de pozos de infiltración
Captación de agua de lluvia
Producción de plántulas
Acciones de alfabetización
ACCIONES BUAP APOYANDO EL BIENESTAR SOCIAL
Tercer Informe | 17
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Centro de Detección Biomolecular
Con la ayuda del Centro de Detección Biomolecular y la Coordinación de Servicio 
Social de la Facultad de Medicina, se trabaja para detectar la infección por coronavirus 
en integrantes de la comunidad universitaria, con el fin de aislar a los casos positivos 
y disminuir su diseminación.
A través de un call center se atienden llamadas de los universitarios que dicen estar 
contagiados por COVID-19 y se agendan las citas para la toma de muestra. Para hallar 
al virus, se emplea la técnica de PCR en tiempo real y se detectan anticuerpos tipo IgM 
e IgG en la sangre de los sospechosos.
El diagnóstico oportuno de los casos positivos de coronavirus permite la atención 
médica temprana y evita que el paciente presente mayores complicaciones de salud.
Los resultados de laboratorio apoyan a la Comisión Institucional para el Seguimiento 
y Evaluación para la Pandemia por el SARS-CoV-2, COVID-19 en la toma de decisiones 
respecto a las medidas que deben adoptarse para la contención de la enfermedad 
entre la comunidad universitaria y prevenir la aparición de brotes en el personal que 
por la naturaleza de sus funciones debe seguir laborando.
El Centro de Detección Biomolecular, liderado por la doctora Lilia Cedillo Ramírez, 
elaboró también material gráfico de divulgación sobre aspectos relevantes de 
la pandemia:
Beca de participación social
por COVID-19
A partir de marzo de 2020, la Universidad 
apoya a las y los alumnos que a causa de 
la enfermedad del COVID-19 perdieron 
a su madre o padre o tutor/a legal, y que 
quedaron desprotegidos o con el riesgo 
o la imposibilidad para continuar con sus 
estudios.
• Recomendaciones para prevenir el 
COVID-19
• Cuidados de un paciente con COVID-19 
en casa
• La nueva normalidad
• Tipos de cubrebocas
• Amoeba y el uso del cubrebocas
• La hora de la Amoeba: “Cuidándome, 
cuido a los demás”
m u e s t r a s p r o c e s a d a s 
B e c a s d e P a r t i c i p a c i ó n 
S o c i a l p o r C O V I D 1 9
3,395
274
 18 | Una historia de evolución
Mientras no finalice la emergencia sanitaria, la Institución 
recibe, evalúa y valida las solicitudes de ayuda y verifica 
el cumplimiento de los requisitos establecidos en la 
convocatoria, autorizada por el Comité Técnico Calificador 
del Programa Integral de Becas.
Apoyos tecnológicos y de conectividad
La BUAP respalda a las y los estudiantes que carecen de 
computadora y/o conectividad a internet para desarrollar 
sus actividades académicas, que por causa de la pandemia 
se desarrollan en línea.
En el periodo septiembre-octubre del 2020 se otorgaron 
en calidad de préstamo equipos de cómputo a las y los 
alumnos que realizaron la respectiva solicitud. Asimismo, a 
quienes resultaron beneficiados con este apoyo, y que así lo 
indicaron, se les entregó un router con paquete de datos.
Finalmente, para continuar con la vida académica se 
facilitaron otros trámites en línea y apoyos económicos 
a la comunidad universitaria como la condonación de 
reinscripción del periodo Otoño 2020, así como a los 
concesionarios de cafeterías y restaurantes que ofrecen 
servicio en las instalaciones universitarias; se simplificó el 
trámite de liberación de bibliotecas para agilizar trámites 
de titulación, se implementó un modelo innovador para el 
Proceso de Admisión 2020, se diseñaron contenidos digitales 
para asignaturas en línea y se realizaron exámenes de 
posgrado en esta misma modalidad.
p r é s t a m o s d e e q u i p o s
1,507
Tercer Informe | 19
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La gestión del conocimiento y el liderazgo de los científicos de la BUAP ha quedado 
demostrado al ser incluidos en diversas redes de investigación reconocidas por 
el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y grupos de trabajo con 
reconocimiento internacional.
Investigadores SNI
En 2019 la Institución contaba con 657 integrantes en los diferentes niveles del 
Sistema Nacional de Investigadores (SNI), para el 2020 la cifra creció a 692, así la BUAP 
consolida su plantilla de científicos y mantiene un alto nivel y prestigio académico.
I N V E S T I G A C I Ó N Y P O S G R A D O
3.1 Padrón de investigadoras 
e investigadores
El papel prioritario de la investigación en la Universidad ha sido el 
de instituir la responsabilidad social de la ciencia.
900 86
Doctorado Maestría
986
INVESTIGADORAS/ES
en el Padrón Institucional
I n v e s t i g a d o r e s S N I
E N 2 0 2 0
692
I n v e s t i g a d o r e s S N I
E N 2 0 1 9
657
 20 | Una historia de evolución
3.2 Programas 
reacreditados 
El Programa Nacional de Posgrados de 
Calidad (PNPC) fomenta la mejora continua y 
el aseguramiento de la calidad del posgrado 
nacional para incrementar las capacidades 
científicas, humanísticas, tecnológicas y 
de innovación del país, que incorporen la 
generación y aplicación del conocimiento 
como un recurso para el desarrollo de la 
sociedad y la atención de sus necesidades, 
contribuyendo así a consolidar el crecimiento 
dinámico, equitativo y sustentable.
Los programas incorporados al PNPC cuentan 
con el reconocimiento de la Secretaría de 
Educación Pública (SEP) federal por su calidad 
académica y cuentan con becas para las y 
los estudiantes de tiempo completo que los 
cursan en la modalidad presencial, becas 
mixtas para las y los alumnos de posgrados 
registrados en el PNPC y becas posdoctorales 
para los egresados de doctorados reconocidos 
por el PNPC.
Se logró la reacreditación de siete posgrados 
en el PNPC y se brindó apoyo institucional a 
los que aún no alcanzan el grado de desarrollo 
para su ingreso. Además se ofreció atención 
oportuna a los que solicitarán su ingreso 
o reingreso.
Especialidad
doctorado
Especialidad
doctorado
doctorado
doctorado
Maestría
en Alergia e Inmunología Clínica
en Investigación e Innovación 
Educativa
en Anestesiología
en Ciencias (Materiales)
en Ciencias Microbiológicas
en Sistemas y Ambientes 
Educativos
en Ciencias (Física)
Programas reacreditados en 2020
Tercer Informe | 21
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De agosto 2019 a julio 2020 se amplió la oferta de posgrados con pertinencia social. 
La Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado (VIEP) es la responsable de 
promover su mejora y calidad reconocida, mediante la implementación de programas 
que atiendan la demanda y las necesidades del entorno en las distintas áreas del 
conocimiento para aportar soluciones a problemas relacionados con el desarrollo 
científico, tecnológico y social de México y del estado de Puebla.
El Consejo de Investigación y Estudios de Posgrado se encarga de evaluar y dictaminar 
las propuestas de creaciónde nuevos posgrados y solo aprueba aquellos que reúnen 
los criterios para su incorporación al PNPC, apoyándose en el Reglamento General de 
Estudios de Posgrado.
3.3 Incremento de la 
oferta 
Maestría maestría maestría
en la Gestión de las Pequeñas 
y Medianas Empresas
en Estudios Sociales: Trabajo, 
Regulación Laboral y 
Organización
en Producción Animal
Sostenible
Nuevos posgrados
 22 | Una historia de evolución
La Global Meeting of Associations realizada del 12 al 15 de 
noviembre de 2019 estuvo dirigida a líderes de asociaciones 
universitarias nacionales, regionales e internacionales y 
otras organizaciones de educación superior. Ofreció una 
oportunidad única para intercambiar y establecer contactos 
entre pares.
La Conferencia Internacional de la Asociación Internacional 
de Universidades (IAU) es una plataforma global que reúne 
a los líderes de la educación superior para que establezcan 
contactos e intercambien ideas sobre este rubro. Organizada 
por miembros de la IAU, el evento se mueve alrededor 
del mundo y da acceso a los participantes al ambiente 
universitario local del país anfitrión. Cada conferencia está 
dedicada a un tema específico de interés para la educación 
superior del planeta. 
Nuestra Institución fue sede de la Conferencia Internacional 
IAU 2019 en la que se discutió cómo transformar la 
educación superior para el futuro. Más de 250 participantes 
de 80 países asistieron; ahí se reafirmó el papel de la IAU 
como plataforma de debate y reflexión en torno al avance 
de la educación superior.
3.4 Reunión Global 
de Asociaciones (GMA) y de la Conferencia Internacional 
de la Asociación Internacional de Universidades (IAU)
p a Í s e s
a d m i n i s t r a t i v o s
v i c e r r e c t o r e s
r e c t o r e s
p a r t i c i p a n t e s 
m u n d i a l e s
a s i s t e n t e s r e g i s t r a d o s
d i r e c t o r e s
p r o f e s o r e s - i n v e s t i g a d o r e s
d i r e c c i o n e s d e 
i n t e r n a c i o n a l i z a c i ó n
d e c a n o s
80
13
56
59
40
281
43
41
12
54
Tercer Informe | 23
Cabe destacar también la capacitación en torno al Protocolo para la Prevención y 
Atención a la Violencia de Género, cuyo objeto es prevenir, sancionar y erradicar la 
discriminación y coacción hacia las mujeres, así como consolidar la cultura de esa 
perspectiva, establecer e implementar los mecanismos institucionales en la política 
de cero tolerancia con relación a la discriminación y el acoso, a fin de garantizar el 
acceso a una vida incluyente y pacífica.
V I N C U L A C I Ó N Y R E S P O N S A B I L I D A D S O C I A L
4.1 Programa Institucional 
Universidad con Perspectiva de Género 
A través de conferencias, talleres y obras teatrales con perspectiva 
de género se instruyó a la comunidad universitaria sobre las 
violencias contra las mujeres, así como en temas de derechos 
humanos y sexuales, para sensibilizar y promover la igualdad, 
mediante la participación de organizaciones no gubernamentales 
de Puebla y otros lugares de México.
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155 54
mujeres hombres
209
personas atendidas
 26 | Una historia de evolución
PREPARATORIA ESTUDIANTES
2 de octubre de 1968 43
Bachillerato Internacional 
5 de Mayo
22
Gral. Lázaro Cárdenas del Río 13
Gral. Emiliano Zapata Salazar 35
Lic. Benito Juárez García 27
Prof. Alfonso Calderón Moreno 29
Prof. Enrique Cabrera Barroso 18
Licenciatura y otras instituciones 33
Total 220
La BUAP, a través del Centro Universitario de 
Participación Social (CUPS), recibió el premio 
UNESCO-Confucio de Alfabetización, gracias a los 
aportes técnicos y metodológicos empleados en 
la alfabetización de niños, jóvenes y adultos en 
rezago educativo desde 2001.
Hasta hoy, el CUPS ha realizado 14 campañas de 
alfabetización y trabajo comunitario, por ello, en 
el marco del Día Internacional de la Alfabetización, 
la Organización de las Naciones Unidas para 
la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) 
reconoció la labor del CUPS de la BUAP, a través 
de su programa “Aprender enseñando”, con el 
que se hizo acreedor al Premio UNESCO-Confucio 
de Alfabetización.
Este año la UNESCO recompensó a cinco personas 
y organizaciones, de un total de 676 candidaturas 
de cinco regiones del mundo, por proyectos para 
enseñar a leer y escribir, a través de dos premios: 
Alfabetización UNESCO-Rey Sejong, establecido en 
1989 con el apoyo del gobierno de la República de 
Corea, que se entregó a Ageing Nepal, en Nepal, y 
United World Schools, en Reino Unido.
Y el segundo, el Premio UNESCO-Confucio de 
Alfabetización, creado en 2005 con el respaldo 
de la República Popular de China, fue otorgado 
a Just Commit Foundation, en Ghana; al Centro 
Universitario de Participación Social de la BUAP, 
en México; y a General Literacy Office in Sanaa, 
en Yemen.
Debido a la contingencia sanitaria, en junio se tomó 
la decisión de suspender de manera definitiva 
la Campaña de Alfabetización de 2020, aunque 
se realizaron las capacitaciones y se registró la 
participación de las y los estudiantes.
4.2 Premio UNESCO-Confucio 
de Alfabetización
Tercer Informe | 27
Los centros comunitarios Kali, donde colaboran los universitarios y las localidades 
para mejorar las condiciones de vida de sus pobladores, son espacios abiertos a 
las personas de todas las edades; entre sus principales actividades se encuentran: 
cursos de regularización para niños y niñas de primaria y secundaria; clases de 
inglés y computación para la población abierta; talleres de preparación de alimen-
tos, huertos familiares, así como actividades de mediación lectora, culturales y de 
divulgación científica.
Además de las tareas anteriores, se realizaron faenas comunitarias para el manteni- 
miento de los espacios físicos de los Kalis y se aprovecharon las fiestas importantes 
para consolidar la buena convivencia comunitaria: exposiciones y concursos de 
catrinas, calaveritas literarias y disfraces para Día de Muertos, así como convivios, 
posadas y villancicos en Navidad.
Actividades de los centros comunitarios Kali
A lo largo de un mes, estudiantes de la Facultad de Enfermería realizaron un diagnósti-
co de salud comunitaria en las colonias Cerro del Marqués y Barranca Honda, para 
detectar sus principales problemáticas.
Se realizó la campaña de redondeo con la cadena comercial Oxxo, gracias a la 
cual se recabaron más de 600 mil pesos que se invertirán en la construcción de un 
centro comunitario.
A la participación social deben sumarse maestros e investigadores, quienes tienen los 
conocimientos para impulsar el fortalecimiento del tejido social. Los rezagos en colo-
nias de la periferia son múltiples, de ahí que espacios como los centros comunitarios 
Kali, deben ser aprovechados para canalizar las buenas prácticas universitarias en 
salud, economía, ecotecnias y para realizar diagnósticos y estudios que impulsen la 
colaboración de las comunidades y los universitarios. 
El acompañamiento pisicológico, las artes, la cultura y la asesoría legal, entre otros, 
son servicios que aún no llegan a estos lugares. Por ello, estos centros están abier-
tos a la investigación de los fenómenos y problemáticas sociales y a la generación de 
posibles soluciones.
4.3 Kali, la Universidad en 
la comunidad
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 28 | Una historia de evolución
134
3 79
144 622
adultos tomaron talleres 
y cursos
personas participaron en 
cursos de alfabetización
talleres se
brindaron
niños y niñas se inscribieron 
en talleres y cursos
niños y niñas de escuelas públicas, participaron en 
actividades organizadas dentro de su escuela
Tercer Informe | 29
Actualmente existen seis bibliotecas comunitarias, instaladas en localidades en las 
que previamente se han efectuado campañas de alfabetización y trabajo comunitario.
4.4 Bibliotecas 
comunitarias
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ALu s u a r i o s d e l a
b i b l i o t e c a s
j o r n a d a s c u l t u r a l e s e n
b i b l i o t e c a s c o m u n i t a r i a s
250 3
Zaragoza
Cuetzalan Tuzamapan de Galeana
Ixtacamaxtitlán Cuyoaco
Vista Hermosa Ejido Ricardo Flores Magón
San Andrés Tepexoxuca
y Tatoxcac
Texcal
 30 | Una historia de evolución
El Programa Universitario para Adultos 50 y Más, 
hasta principios de enero 2019 estaba incorporado 
a la Secretaría General, por lo que sus actividades 
se reportan en la mencionada dependencia. Su 
objetivo principal es ofrecer cursos y talleres para la 
población adulta.
En los años recientes el programa ha madurado 
y se ha consolidado al grado de atender a más de 
600 estudiantes por periodo, hasta antes de la 
suspensión de actividades presenciales debido a la 
pandemia.
Durante el año se publican tres convocatorias. En 
la correspondiente al periodo Otoño 2019, la oferta 
incluyó 34 cursos y talleres, de los cuales se abrió 
la totalidad de ellos que en conjunto atendieron a 
332 estudiantes, además de que se impartieron 20 
conferencias a las que asistieron 189 personas.
El Programa Universitario para Adultos 50 y más, 
que inició actividades académicas en el año 2016, 
emitió su última convocatoria en diciembre de 2019 
como dicho programa; no obstante, el proceso de 
inscripción se realizó en el mes de enero de 2020, 
luego de que el Honorable Consejo Universitario 
aprobó la propuesta para la creación de la 
Universidad para Adultos.
Ya como Universidad para Adultos, la convocatoria 
incluyó 26 cursos y 7 talleres, de los cuales abrieron 25 
cursos, y los 7 talleres, además de que se ofrecieron 
20 conferencias para que las y los estudiantes 
profundizaran en algún tema de su interés. Toda 
vez que en marzo de 2020 se suspendieron las 
actividades presenciales, la Universidad para 
Adultos gestionó nuevos mecanismos para cumplir 
sus objetivos. Algunos factores complicaron la 
apertura de los nuevos cursos, principalmente 
porque los adultos mayores tienen menores 
habilidades para el manejo de la tecnología y 
porque para este grupo de población el modelo 
presencial es muy importante, dado que les brinda 
la posibilidad de socializar con otras personas. No 
obstante, en la Universidad para Adultos se trabajó 
para migrar los cursos a un modelo a distancia, y 
se emitió la convocatoria de 25 cursos y 7 talleres, 
de los cuales solo se completó el cupo mínimo para 
11 cursos y 1 taller. Adicionalmente, se abrió un 
taller gratuito sobre el uso de la tecnología y de las 
plataformas, el cual resultó altamente demandado 
y facilitó al alumnado participar en la modalidad a 
distancia. En lo que fue la primera convocatoria a 
distancia se atendió a 159 estudiantes en cursos y 
talleres y se registraron 131 a las conferencias.
Con el transcurrir de las sesiones y el apoyo del 
curso adicional sobre el manejo de las herramientas 
y las plataformas, las y los estudiantes manifestaron 
su gusto por la modalidad en línea y no se registró 
ninguna deserción.
Motivados por la respuesta del primer ciclo de 
cursos a distancia, en el periodo de julio a agosto 
de 2020, se abrió una nueva convocatoria, para 
iniciar los cursos en septiembre. Para este ciclo se 
ofrecieron 26 cursos y 7 talleres. Al momento en que 
se redacta el informe, la inscripción creció en casi 
150 por ciento, lo que permite anticipar el éxito de 
la nueva modalidad.
Parecía difícil duplicar la demanda, y sin embargo 
logramos superar ese parámetro, lo que nos 
permite afirmar que es inminente que, en 
adelante, coexistan ambos modelos, el presencial 
y a distancia, e incluso en algunos casos, el 
formato mixto.
4.5 Programa universitario 
para adultos
OTOÑO 2019 PRIMAVERA 2020
27 Cursos 25 Cursos
7 Talleres 7 Talleres
20 Conferencias 20 Conferencias
332 Alumnas/os en 
cursos y talleres
565 Alumnas/os en 
cursos y talleres
189 Asistentes a 
las conferencias
323 Asistentes a 
las conferencias
Actividades Programa 
Universitario para adultos
Tercer Informe | 31
El programa de incubación de empresas de base social tiene la finalidad de apoyar a 
las y los alumnos en la apertura de sus empresas, por lo cual brinda consultoría para 
el diseño y creación del modelo y plan de negocios, incluyendo asesoría en logística, 
comercialización, finanzas, marketing, control de calidad y registro de marcas y 
patentes. A pesar de las condiciones económicas y de salud imperantes, la incubación 
de 18 compañías de base social representa un hito para la Universidad.
4.6 Programa de creación 
de empresas de base social
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18 EMPRESAS CREADAS EN FUNCIONAMIENTO
Mexcal
Elixir Terra (https://www.facebook.com/elixirterra/)
CPlantae® (https://www.cplantae.com/)
Spirumex® (http://spirumex.com/)
Elpidio’s
Graxxo
Kar Bolsos Artesanales
Sin Filtro
Cristina Espinosa 
Alta Costura
Sonrisas Viajeras® (https://sonrisasviajerasf. wixsite.com/sonrisas-viajeras/quienes-somos)
Nochtli® (https://www.facebook.com/Nochtli-Puebla/)
Yolotlalli
ECO 10
ELSA Technology® (https://www.facebook.com/ ElsaTechnologies/)
Kraken
La Esquina de Helicón
Limer
Muuk
Incubación de 18 empresas
 32 | Una historia de evolución
RUTAS
Desde su puesta en operación en el 2005, el Sistema 
de Transporte Universitario (STU) ha vivido una 
transformación acelerada para adaptarse a las 
nuevas necesidades y mejorar el servicio.
El 29 de noviembre de 2019 se recibieron 10 nuevas 
unidades, lo que permitió sustituir 5 unidades 
modelo 2005 e incrementar el parque vehicular 10 
por ciento, al pasar de 50 a 55 camiones, lo que 
hizo posible la creación de 9 rutas de transporte y 
ofrecer atención a más universitarios, a partir de la 
Primavera de 2020.
4.7 Sistema de Transporte 
Universitario
u s u a r i o s d e l S t u
1,397,718 
Facultad de Lenguas
1. Ruta Cuatlancingo
2. Ruta Agua Santa
3. Ruta Chachapa
Área de la Salud
4. Ruta Ciudad Judicial
5. Ruta Cholula
6. Ruta Amalucan
Área de Angelópolis
7. Ruta Cuatlancingo
8. Ruta Héroes
9. Ruta Bosques
Tercer Informe | 33
En 2010, la Universidad de Indonesia (UI) creó una clasificación mundial de 
universidades, la cual se conocería posteriormente como UI GreenMetric World 
University Ranking, para medir los esfuerzos de sostenibilidad. 
El ranking se enmarca, en líneas generales, en el marco conceptual de ámbitos como 
el medio ambiente, la economía y la equidad. Su objetivo es proporcionar el resultado 
de una encuesta en línea sobre la condición actual y las políticas relacionadas con el 
campus verde y la sostenibilidad de las instituciones de educación superior de todo 
el mundo.
Participamos, por segunda ocasión, en el Ranking 2019 UI GreenMetric, en el que 
concurrieron 780 universidades de 85 países. Se evaluaron temas de agua, transporte, 
educación, energía y cambio climático, infraestructura y residuos.
En esta evaluación, la BUAP obtuvo el segundo lugar nacional, por debajo de la 
Autónoma de Nuevo León, de 18 universidades mexicanas y se ubicó en el puesto 65 
de la tabla general.
4.8 Ranking Mundial 2019 
UI GreenMetric
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N a c i o n a l d e e n t r e 1 8 
U n i v e r s i d a d e s M e x i c a n a s
2° Lugar
 34 | Una historia de evolución
Tercer Informe | 35
 36 | Una historia de evolución
Durante la contingencia sanitaria, la vicerrectoría puso en marcha dos estrategias:
C U LT U R A Y D E P O R T E
5.1 Extensión y Difusión de 
la Cultura
La cultura y el arte son esenciales en la formación integral de las 
y los estudiantes, por ello la Vicerrectoría de Extensión y Difusión 
de la Cultura (VEDC), a través de diferentes actividades fomenta la 
promoción de la identidad universitaria, el conocimiento y difusión 
de la diversidad cultural, impulsa la creatividad, la innovación, la 
creación de nuevos públicos y la participación ciudadana.
CU
LT
UR
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Y 
DE
PO
RT
E
•Apertura de la Ventana Cultural VEDC, 
como un medio de comunicación 
virtual con la comunidad universitaria 
y la sociedad, usando las redes 
sociales institucionales y la página 
web como plataforma para compartir 
arte, cultura, pensamiento y ocio, con 
producciones externas, pero también 
propias.
• Creación de un espacio en Radio 
BUAP, también transmitido a través de 
redes sociales institucionales bajo el 
nombre: Nueva Normalidad, diálogos 
desde la BUAP.
Tercer Informe | 37
Ante la pandemia declarada por la Organización 
Mundial de la Salud (OMS) y las consecuentes 
restricciones sanitarias, se decidió realizar la Fenali, 
por primera vez desde su creación, en formato 
virtual, considerando que el mundo digital tiene 
muchas fortalezas para difundir la cultura, la más 
contundente: su capacidad de impacto y alcance 
para llegar a prácticamente a todas partes.
A lo largo de cinco días, del 1 al 5 de septiembre, se 
realizaron 38 actividades, entre presentaciones de 
libros, conferencias, cortometrajes, cuentacuentos 
y otros eventos artísticos transmitidos en vivo, a 
través de Radio BUAP y de las redes institucionales, 
con un alcance de 65 mil 64 reproducciones.
Entre los eventos destacados por su nivel de difusión 
se encuentran, la inauguración y la presentación del 
libro 2020, el año en que todo cambió. Testimonios 
y reflexiones sobre la pandemia, a cargo del Rector 
Alfonso Esparza Ortiz, y de algunos miembros de 
la Comisión de Seguimiento ante la Pandemia de 
COVID-19, como los doctores Ygnacio Martínez 
Laguna, Lilia Cedillo Ramírez, José Ramón Eguibar 
Cuenca, Indiana Torres, Irma Pérez Contreras 
y Jaime Meneses Guerra. Además de otros 
comentarios de personal médico y de servicios del 
Hospital Universitario de Puebla, que alcanzó las 10 
mil 420 reproducciones.
Por su trascendencia y aportación para comprender 
las actuales movilizaciones sociales y políticas 
de las mujeres, fue valiosa la promoción de 
los libros De las rebeliones a los movimientos 
sociales. Memoria, trayectorias y fuentes sobre la 
participación de las mujeres en México, coordinado 
por Elva Rivera Gómez y Gloria Tirado Villegas, que 
logró 3 mil 64 visualizaciones, así como de No son 
micro. Machismos cotidianos, de Claudia de la Garza 
Gálvez, que obtuvo 4 mil 230.
Otros textos relevantes, editados por la Dirección 
General de Publicaciones de la BUAP, dados a 
conocer durante la programación fueron: El mito de 
las sectas, de Saúl Sánchez López, que registró 4 mil 
127 reproducciones; En busca de la cemita perdida, 
compilado por Ricardo Cartas, 3 mil 493; Juventud, 
trabajo y narcotráfico, de Hugo César Moreno y 
Maritza Urteaga, mil 501; Fonología para niñ@s, 
de Judith Isabel García Hernández, 964; La riqueza 
natural del estado de Puebla, de los investigadores 
Guadalupe Aguilar Cázares, Francisco Javier 
Jiménez Moreno y Zaid Lagunas Rodríguez, entre 
otros, mil 156; Escribir para divulgar, de Daniel 
Mocencahua Mora, 875 y, especialmente, la 
reedición digital de Camas de campo (campos de 
batalla), de José Agustín, con 903.
Entre los escritores invitados destacaron Enrique 
Serna, quien presentó su novela ganadora del 
Premio Xavier Villaurrutia 2019, El vendedor de 
silencio, teniendo 2 mil 820 reproducciones; el 
monero Patricio, autor de México antes de ser 
México, con mil 651 vistas; Raquel Castro, autora 
de El ataque de los zombies, alcanzó 4 mil 626 
reproducciones y Alaíde Ventura, Premio Mauricio 
Achar 2019, con el manuscrito Entre los rotos, 
logró mil 213.
5.2 33a Fenali 2020 edición digital
EVENTOS ACTIVIDADES
Publicaciones BUAP 10
Editoriales 
Institucionales 1
Editoriales 
Comerciales 11
Actividades Infantiles 1
Actividades Artísticas 14
Conferencias 1
Total 38
33a FENALI BUAP 
2020 DIGITAL
CU
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E
Con el fin de promocionar y difundir actividades artísticas y culturales en beneficio 
de los universitarios y la sociedad, a través de presentaciones artísticas, se realizaron 
54 eventos institucionales en el periodo que se informa, de los cuales, 20 se 
desarrollaron en el interior del estado en los municipios de Acajete, Chiautla de Tapia, 
Chignahuapan, Ciudad Serdán, Cuetzalan, Huauchinango, Izúcar de Matamoros, 
Libres, San José Chiapa, San Martín Texmelucan, Tecamachalco, Tehuacán, Tepeaca, 
Tetela de Ocampo, Teziutlán, Tochimilco y Zacatlán.
En la capital del estado se efectuaron 34 presentaciones, de las que destacan las 
colaboraciones con el Complejo Cultural Universitario, Bienvenida a los Alumnos de 
Nuevo Ingreso, Fiestas Patrias, Día del Amor y la Amistad, Carrera Nocturna, Noche 
de las Estrellas, Feria Nacional del Libro y Círculo Infantil, además de las visitas a 
Unidades Académicas.
La BUAP es una de las primeras instituciones de educación superior que compartirá 
contenidos audiovisuales y radiofónicos con el Sistema Público de Radiodifusión 
del Estado Mexicano (SPR) como parte de un convenio de colaboración entre ambas 
instituciones.
El objetivo de la alianza es diseñar un marco de cooperación académica, científica 
y tecnológica que permita licenciar, compartir y desarrollar contenidos de interés 
general, infraestructura y equipos, además de promover la producción y coproducción 
de programas audiovisuales y radiofónicos.
Con ello, la Institución es una vez más pionera en la materia, ya que abre la puerta a 
que otras universidades públicas se sumen para generar contenidos comunes.
5.3 Caravanas de Arte y 
Cultura
5.4 Firma de convenio 
con el Sistema Público de Radiodifusión
C a r a v a n a s d e
a r t e y c u l t u r a
a s i s t e n t e s
54 52,530
 38 | Una historia de evolución
La Coordinación de la Memoria Histórica y 
Cultural de México y la BUAP firmaron un convenio 
de colaboración, cuyo objetivo es compartir 
colecciones digitales del acervo de la Biblioteca 
Histórica “José María Lafragua”, a través del 
repositorio de acceso abierto Memórica, que pone a 
disposición del público archivos relacionados con la 
historia y las expresiones culturales de México.
El portal Memórica, desarrollado por la 
Coordinación, busca agrupar los esfuerzos 
individuales emprendidos por instituciones 
públicas y privadas desde hace tres décadas, para 
sumar sus colecciones bibliográficas digitales en un 
solo portal.
En tiempo de pandemia por COVID-19, esta alianza 
es fundamental, ya que combina el recurso digital 
con la escritura para que los documentos sean 
consultados a distancia. La selección final de los 
recursos bibliográficos para compartir en el portal 
https://memoricamexico.gob.mx/, suman 61 libros 
de texto y 210 estampas de la Academia de Bellas 
Artes de Puebla.
Los programas de acompañamien- 
to para activación física durante 
Verano 2020, se desarrollaron del 
6 al 31 de julio pasado, con el pro- 
pósito de impulsar la activación 
física de la población infantil 
durante el confinamiento con 
deportes como: tenis, judo, esgri-
ma, baloncesto, gimnasia, karate, 
fútbol, hockey, patinaje y kendo. 
Y para adultos: yoga, salsa, entre-
namiento funcional, glúteo y pierna 
y boxeo.
Es importante destacar el esfuerzo 
que cada entrenador ha hecho du-
rante la pandemia, con sus propios 
medios y herramientas tecnológicas 
desde sus hogares, para impulsar y 
mantener las actividades deportivas 
y la activación física.
5.5 Firma de convenio con la 
Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de México
5.6 Deporte Universitario
Tercer Informe | 39
Con la ejecución de una política de eficiencia en el uso de los nuevos espacios 
educativos, compartiendo las aulas y laboratorios, la infraestructura de la Universidad 
ha crecido considerablemente para ofrecer espacios para el óptimo desarrollo de las 
actividades escolares.
A pesar de la emergencia sanitaria, los planes de construcción que se planificaron para 
el año 2020, se han realizado en tiempo y forma.
I N F R A E S T R U C T U R A Y G E S T I Ó N E F I C I E N T E
6.1 Planta física
Bajo la estrategiade ampliar las oportunidades de acceso para 
toda la comunidad, se ha realizado el mantenimiento, adecuación 
y desarrollo de la infraestructura educativa y de las condiciones 
materiales.
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ÁREAS EDIFICACIÓN NUEVA REMODELACIÓN TOTAL
Nivel Medio Superior 5,265.85 2,015.00 7,280.85 
Escuela Preparatoria Enrique Cabrera Barroso Tecamachalco 1,760.00 - 1,760.00 
Preparatoria Sección Cuetzalan 850.25 - 850.25 
Escuela Preparatoria Licenciado Benito Juárez García 1,269.70 - 1,269.70 
Unidad Regional Izúcar de Matamoros - 2,015.00 2,015.00 
Preparatoria Sección San Martín Texmelucan 598.95 - 598.95 
Preparatoria Sección Acajete 786.95 - 786.95 
Nivel Superior 101.64 2,101.06 2,202.70 
DES Ciencias Naturales 92.64 72.50 165.14 
DES Ingeniería y Tecnología 9.00 166.12 175.12 
DES Salud - 1,862.44 1,862.44 
Complejos Regionales 7,190.01 626.53 7,816.54 
Complejo Regional Centro - Tecamachalco 4,916.01 - 4,916.01 
Acatzingo 2,975.53 - 2,975.53 
Los Reyes de Juárez 1,940.48 - 1,940.48 
Complejo Regional Nororiental - Teziutlán - 626.53 626.53 
Teziutlán 626.53 626.53 
Complejo Regional Sur - Tehuacán 2,274.00 - 2,274.00 
Tehuacán 2,274.00 2,274.00 
Áreas comunes 14,664.07 209.10 14,873.17 
Instalación de 20 luminarias solares para alumbrado público 
en dos estacionamientos, incluye postes y pruebas, en el 
Complejo Regional Sur-CRS, sede Tehuacán Pue.
 4,348.00 - 4,348.00 
Construcción de un edif. de 2 niveles, para biblioteca y autoacceso 
(laboratorio de cómputo) para preparatoria y licenciatura en 
Gestión Territorial e Identidad Biocultural, ubicado en el Complejo 
Regional Nororiental, sede Cuetzalan del Progreso, Puebla.
 270.48 - 270.48 
Trabajos de ampliación del techado en el centro de acopio (cdsx2) de la 
Coordinación General de Desarrollo Sustentable, consistente en estructura 
metálica con cubierta a dos aguas con galvateja, en zona 2 de C.U.
- 64.00 64.00 
Construcción de 2 canchas de futbol 7, incluyendo muros de contención, vestidores, 
caseta de vigilancia, reja perimetral y conexión de servicios, para el Complejo 
Cultural Universitario, ubicado en la Reserva Territorial Atlixcáyotl, Puebla, Pue.
 5,542.36 - 5,542.36 
Construcción de cancha de futbol 7 con piso de pasto sintético, 
incluye gradas de concreto armado alojando vestidores y sanitarios 
en la parte inferior, para el Complejo Deportivo Universitario de Alto 
Rendimiento (COMDE), ubicada en la zona 2 de C.U. Puebla, Pue.
 4,503.23 - 4,503.23 
Remodelación del edif. Ditco2, para adaptación al proyecto 
“Laboratorios de Calidad de Obra Pública” de la Dirección de 
Innovación y Transferencia de Conocimiento, en C.U.
- 145.10 145.10 
Mantenimiento - - 113,858.35 
Total 27,221.57 4,951.69 146,031.61
PLANTA FÍSICA
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OBRA UBICACIÓN
Cancha, caseta y bodega para el 
Bachillerato 5 de Mayo. Bachillerato 5 De Mayo
Construcción de dos canchas en el 
Complejo Cultural Universitario. CCU
Edificio de un nivel Complejo Regional Centro sede Tepeaca
Construcción de un edificio PB, 1N y 2N CRC, sede Acatzingo
Construcción de barda en Acatzingo CRC, sede Acatzingo
Área de convivencia en el Complejo 
Regional Mixteca, sede Atlixco.
CRM, sede Atlixco
Construcción de un edificio, planta baja y planta alta, 
para aulas, laboratorios, auditorio y biblioteca.
CRS, sede Los Reyes de Juárez
Construcción de una cancha en Ciudad Universitaria CU
Construcción de escalera de emergencia para el edificio 
FCE6 perteneciente a la Facultad de Electrónica.
CU
Muro verde en edificio BIO1 perteneciente 
a la Facultad de Ciencias Biológicas.
CU
Construcción de cancha de usos múltiples para 
la Preparatoria Regional Emiliano Zapata.
San Martín Texmelucan
Construcción de un edificio de 2 niveles, planta 
baja y planta alta, para licenciaturas en El 
Complejo Regional Sur, sede Tehuacán.
Tehuacan
Construcción de red subterránea de fibra óptica 
para interconexión de edificios de la BUAP, con 
una trayectoria de 200 Km, recorriendo el centro 
histórico y zona urbana, INAOE Tonanzintla, 
Ecocampus Valsequillo, Campus Tecamachalco e 
INAOE Ciudad Serdán en el Estado de Puebla.
Varios
Techado de cancha en la Facultad de 
Enfermería en el Área de la salud.
 Área de la Salud
Construcción de un Edificio de 2 niveles, 
con nomenclatura CUE 4, con biblioteca y 
laboratorios de cómputo e idiomas. Así como 
adecuación y ampliación de edificio para 
aulas, construcción de módulo sanitarios.
 CRNO, Sede Cuetzalan
Cubículos de Psicología Centro
Laboratorios, Aulas y Cubículos Complejo Regional Centro sede Tepeaca
Construcción de un edificio, planta baja y 
planta alta, para aulas y biblioteca.
Preparatoria Regional Enrique 
Cabrera Barroso, Tecamachalco
Listado de obras 2020
 42 | Una historia de evolución
27,221.57
4,951.69
Nueva edificación
Remodelación
Obras
m2146,031.61
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Con un total de 39 mil 808.64 metros cuadrados construidos y un uso ex-
clusivo para la gestión académica y administrativa, la Torre de Gestión 
Académica y Servicios Administrativos es un edificio con 21 niveles, de 
los cuales cuatro corresponden a sótanos para estacionamiento, con ca-
pacidad para 365 automóviles, incluidos seis cajones para personas con 
discapacidad y 12 lugares para motocicletas, así como cuartos de máquinas, 
áreas de oficinas y bodegas. Los 17 niveles restantes están destinados a las 
dependencias administrativas.
En la planta baja del inmueble se encuentra un área destinada a la Admin-
istración Escolar, donde en ocho estaciones con servicios automatizados, 
se atenderá de forma eficaz y oportuna a la comunidad estudiantil para 
trámites de credencialización, toma de fotografía, documentación, inscripción 
y titulación.
Las dependencias que se instalarán en la Torre permitirán que los espacios del 
Centro Histórico, como el Edificio Carolino y otras casas alrededor, sean desti-
nados al proyecto Barrio Universitario.
6.2 Torre de Gestión 
Académica y Servicios Administrativos
Tercer Informe | 45
La BUAP se ha ocupado de incrementar sig-
nificativamente la infraestructura deportiva, 
en especial en Ciudad Universitaria, siendo 
éste el campus que alberga a la mayor parte de 
la matrícula.
Entre las obras de infraestructura deportiva 
que se entregaron en el periodo que se re-
porta, destacan la remodelación de la cancha 
multifuncional de la Facultad de Cultura Física, 
un espacio que podrá ser utilizado para fútbol 
9 y otras disciplinas deportivas. 
Antes de ser declarada la emergencia 
sanitaria, se entregó una cancha techada en la 
preparatoria Licenciado Benito Juárez García, 
junto con material deportivo adicional para la 
práctica de atletismo, karate, hand ball, futbol 
soccer, voleibol y basquetbol.
Para el cumplimiento de los propósitos 
educativos, de investigación, culturales y de 
administración, desde la Dirección General 
de Cómputo y Tecnología de la Información 
y Comunicaciones, se garantiza que las 
unidades de los niveles superior y medio 
superior, así como posgrados y dependencias 
administrativas cuenten con los servicios 
de red funcionando de manera óptima, 
sobre todo, en cuanto a los requerimientos 
que la contingencia demandó en materia 
de conectividad.
6.3 Infraestructura deportiva 
y tecnológica
El Plan de Desarrollo Institucional 2017- 2021 establece que el buen gobierno 
de la BUAP está garantizado por el respeto indiscutible a la normatividad que 
la rige y a la calidad del trabajo desarrollado en el seno del Honorable Consejo 
Universitario por cada consejera y consejero universitario que representa al 
estudiantado, personal académico, administrativos y autoridades, desde las 
distintascomisiones estatutarias que lo integran.
Ante el escenario de emergencia sanitaria, las sesiones del Honorable Consejo 
Universitario del 27 de mayo y 18 de junio de 2020, se efectuaron de manera 
virtual, a través de la Plataforma Cisco Webex Events, con la autorización del 
Consejo Universitario y de la Comisión Institucional para el Seguimiento y 
Evaluación de la Pandemia por COVID-19.
Las sesiones de Comisiones Estatutarias del 20 de abril, 22 de mayo, 16 de junio 
y 15 de julio de 2020 se realizaron también en formato virtual tras la autorización 
de las instancias correspondientes, por lo que las acciones se llevaron a cabo en 
tiempo y forma.
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No. Fecha de presentación Número de reunión Clase de reunión
1 24 de octubre de 2019 Décima Extraordinaria
2 5 de diciembre de 2019 Undécima Extraordinaria
3 9 de enero de 2020 Primera Extraordinaria
4 13 de febrero de 2020 Segunda Extraordinaria
5 19 de febrero de 2020 Tercera Extraordinaria
6 20 de febrero de 2020 Cuarta Extraordinaria
7 27 de mayo de 2020 Quinta Extraordinaria
8 18 de junio de 2020 Sexta Extraordinaria
6.4 Consejo 
Universitario
sesiones del honorable consejo universitario
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