4to-informe-02-metropolitanas

Vista previa del material en texto

Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla
rector general
Miguel Ángel Navarro Navarro
vicerrector ejecutivo
José Alfredo Peña Ramos
secretario general
Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Director general
Ernesto Herrera Cárdenas
secretario acaDémico
Adriana Lorena Fierros Lara
secretaria aDministrativa
Universidad de Guadalajara
Índice
6 Preparatoria de Jalisco
7 Docencia y aprendizaje
12 Investigación
14 Vinculación
14 Extensión y difusión
16 Internacionalización
17 Gestión y Gobierno
20 Preparatoria 2
20 Introducción
20 Docencia y aprendizaje
29 Investigación
29 Vinculación
29 Extensión y difusión
30 Internacionalización
31 Gestión y gobierno
34 Preparatoria 3
34 Docencia y aprendizaje
47 Investigación
48 Vinculación
48 Extensión y difusión
52 Internacionalización
53 Gestión y gobierno
57 Preparatoria 4
57 Introducción
57 Docencia y aprendizaje
62 Formación docente
67 Investigación
68 Vinculación
69 Extensión y difusión 
70 Internacionalización
71 Gestión y gobierno
74 Preparatoria 5
74 Introducción 
74 Docencia y aprendizaje 
78 Formación docente 
86 Investigacion
87 Vinculación
89 Extensión y difusión 
92 Internacionalizacion 
93 Gestión y gobierno 
98 Preparatoria 6
98 Presentación
98 Docencia y aprendizaje
106 Investigación
106 Vinculación
107 Extensión y Difusión
108 Gestión y Gobierno
111 Preparatoria 7
111 Docencia y Aprendizaje
115 Investigación
116 Extensión y Difusión
117 Internacionalización
118 Gestión y Gobierno
119 Preparatoria 8
119 Docencia y aprendizaje
126 Investigación
127 Vinculación
128 Extensión y difusión
129 Internacionalización
130 Gestión y gobierno
135 Preparatoria 9
135 Introducción
135 Investigación
138 Formación y docencia
140 Extensión y vinculación
142 Gestión y gobierno
143 Conclusión
145 Preparatoria 10
145 Introducción 
145 Docencia y aprendizaje 
155 Investigación
156 Vinculación
158 Extensión y difusión
160 Gestión y gobierno
163 Preparatoria 11
163 Docencia y aprendizaje
167 Investigación
167 Vinculación
168 Extensíón y difusión
169 Internacionalización
169 Gestión y gobierno
171 Preparatoria 12
171 Docencia y Aprendizaje
179 Investigación
180 Vinculación
181 Extensión y difusión
183 Internacionalización
183 Gestión y gobierno
188 Preparatoria 13
188 Docencia y Aprendizaje
196 Investigación
196 Vinculación
200 Internacionalización
200 Gestión y gobierno
204 Preparatoria 14
204 Introducción
204 Docencia y aprendizaje
205 Formación docente
208 Investigación
208 Vinculación
209 Extensión y difusión
209 Internacionalización
209 Gestión y gobierno
212 Preparatoria 15
212 Introducción
212 Docencia y Aprendizaje
215 Investigación
217 Vinculación
218 Extensión y Difusión
219 Internacionalización
220 Gestión y Gobierno
222 Preparatoria 16
222 Introducción
222 Docencia y aprendizaje
225 Formación docente
228 Investigación.
229 Vinculación
230 Extensión y Difusión.
231 Internacionalización
232 Gestión y gobierno.
235 Preparatoria 17
235 Docencia y aprendizaje
239 Formación docente
242 Investigación
242 Vinculación
245 Extensión y difusión
247 Internacionalización
247 Gestión y gobierno
249 Preparatoria 18
249 Introducción
249 Docencia y aprendizaje
256 Investigación
257 Extensión
259 Vinculación
260 Internacionalizacion
260 Gestion y gobierno 
264 Preparatoria 19
264 Docencia y aprendizaje
271 Preparatoria 20
271 Docencia y aprendizaje
278 Investigación 
281 Gestión y gobierno 
284 Preparatoria Politécnica de Gua-
dalajara
284 Formación y docencia
286 Extensión 
287 Vinculación
288 Gestión y gobierno
290 Preparatoria Vocacional
290 Presentación
290 Misión
291 Visión
291 Docencia y aprendizaje
299 Vinculación
300 Gestión y gobierno
301 Preparatoria de Tonalá
305 Investigación
306 Extensión
306 Infraestructura
308 Vinculación
310 Gobierno
312 Preparatoria Tonalá Norte 
312 Introducción
312 Docencia y Aprendizaje.
319 Investigación
319 Vinculación
320 Extensión y Difusión
320 Gestión y Gobierno
6
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria de Jalisco
El periodo que se informa abarca del 01 de enero al 31 de diciembre de 2016, y significó inno-
vación, cambio, trabajo, ruptura de paradigmas y prosperidad; acompañados del reto de realizar 
acciones que tuvieran como consecuencia acortar la brecha que existe entre las condiciones del 
plantel registrado en el nivel III, como una Escuela de calidad y los estándares establecidos por el 
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), para lograr la promoción al nivel I. Se ha trabajado con 
rumbo fijo, tendiente a lograr la calidad y los indicadores necesarios para alcanzar en un futuro 
próximo este nivel I.
Ser una escuela de calidad representa un amplio compromiso con los alumnos, es por ello que 
se pretende que los procesos educativos sean de calidad y se busca el desarrollo de competencias 
de una nueva generación de alumnos que esperan, al final de su ciclo, culminar con habilidades 
para enfrentar su futuro y desarrollo individual y que sean capaces de enfrentarse al mundo glo-
balizado; al mismo tiempo se continua con la misión de responder de forma satisfactoria para 
cumplir con la formación de ciudadanos responsables ante su comunidad.
La Escuela Preparatoria de Jalisco, planteó la resolución de los problemas agudos, y que pre-
sentan mayor impacto en la calidad del aprendizaje de los estudiantes, como son el desarrollo de 
habilidades verbales y habilidades lógico matemáticas, que al ser resueltos, e ir trabajando en 
mejorar los niveles de logro, permitirían a los alumnos poder desarrollar otras competencias y de 
igual forma tener mejores herramientas para su aprendizaje. En cada ciclo escolar se intensifica 
el trabajo académico colegiado de acuerdo al modelo de competencias; en cada jornada acadé-
mica que se planea se van agregando una mayor cantidad de estrategias y acciones para lograr 
que todos los docentes trabajen de manera conjunta y paralela en el desarrollo de competencias 
docentes y de manera paralela la de los alumnos. Fundamental en este proceso, ha sido el desem-
peño y la formación de los docentes que se han entregado de manera intensa y con sumo esfuerzo 
en su formación, para asegurar la calidad del proceso de aprendizaje de los alumnos y a la par su 
crecimiento como profesionales de la educación.
Las acciones que la comunidad universitaria de la Escuela Preparatoria de Jalisco realizó en el 
periodo que se informa han permitido que esta escuela crezca en su prestigio y responsabilidad 
ante la sociedad. Se tomó como base de las acciones principalmente el desarrollo el eje de Docen-
cia y aprendizaje y el eje de Gestión y Gobierno. 
El Eje de Docencia y aprendizaje ha sido considerado como la columna vertebral de las ac-
ciones. La consolidación de la certificación de los docentes que concluyeron el diplomado Pro-
fordems fue un aspecto en el que se trabajó arduamente. Se reconoce la entrega y compromiso 
de los docentes que se sumaron a este esfuerzo y a esta tarea. La formación y capacitación de los 
docentes se convirtió en el eje fundamental de la propuesta para el trabajo dentro y fuera de las 
aulas. El interés que mostraron los profesores de formarse para una enseñanza enfocada a las 
competencias, constituye el crecimiento del capital intelectual con el que hoy cuenta la escuela. 
El indicador del 80% de unidades de aprendizaje (UA) acreditadas por docentes con Profordems 
que se requiere para estar certificado en el nivel I del SNB, está alcanzado ya. La meta se logró y 
las Unidades de Aprendizaje cubren el 80% de UA acreditadas por profesores con Profordems. Las 
Unidades de Aprendizaje acreditadas Certidems fueron en el 2016-B del 65.18%. 
La clave de los logros alcanzados hasta esta fecha, sin lugar a dudas se ven manifestados por 
el intenso trabajo colegiado que ha logrado uniformar el desempeño y nivel de cada de las estrate-
gias emprendidas por el plantel tanto en las Academias y los Departamentos.
En el eje estratégico de Investigación, se intensificó arduamente el trabajo. Se desarrollaron 
4 proyectos de investigación apoyadoscon recursos externos por parte la Dirección de Formación 
docente e investigación del SEMS. El 75% de los proyectos de investigación que se desarrollaron 
se realizan en colaboración con otras preparatorias de la zona metropolitana y con una Escuela 
Preparatoria Regional. 
7
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Eje de Vinculación. Se realizaron acciones de vinculación en donde se promueve la sustenta-
bilidad, las campañas de salud y ecología. Se trabajó también con la consolidación de equidad, 
inclusión y garantía de derechos humanos.
Eje de Extensión y difusión. Se avanzó en la formación de estudiantes competentes, se pro-
movieron acciones de fomento a la cultura y del gozo de las bellas artes. En este eje se trabajaron 
diversas actividades para fomentar y desarrollar los valores universitarios, el Acto de entrega re-
cepción de responsabilidad y salvaguarda de que se realiza con los alumnos de sexto semestre 
que egresan y que entregan a los alumnos de quinto semestre, es un compromiso y juramento de 
preservar los valores universitarios y luchar por la grandeza de la institución.
El eje de Internacionalización, es una de las áreas de oportunidad en la que deben consolidar-
se acciones encaminadas a promover el desarrollo de la lengua extranjera en los alumnos, para 
que puedan estar capacitados para insertarse en el mundo globalizado.
Eje de Gestión y gobierno. Este eje presenta avances significativos en el periodo que se infor-
ma; se destaca en infraestructura la rehabilitación del inmueble para conservarlo con los materia-
les originales con los que fue edificado.
Se distingue el trabajo realizado por los órganos de gobierno y su importancia. Así, es como 
esta institución universitaria firme, con espíritu de lucha y que muestra madurez para obtener, 
como resultado, una comunidad con rumbo y sentido que busca la calidad de la educación para los 
jóvenes del estado de Jalisco. El camino por recorrer es largo, sin embargo, la entrega y dedicación 
de la Comunidad Universitaria de la Preparatoria, permitirán enfrentar este reto. 
Docencia y aprendizaje
La Escuela Preparatoria de Jalisco tuvo con una matrícula de 2,504 alumnos en el ciclo escolar 
2016-B. Distribuidos en un total de 63 grupos activos en el Bachillerato General por Competencias 
(BGC), se amplió la matrícula con dos grupos más de primer semestre, con lo que ingresaron 480 
alumnos en lugar de los 400 que ingresan tradicionalmente. La matrícula por género está integra-
da en promedio por un 59.30% de mujeres y un 40.70% de hombres.
Calidad
Resultado de la evaluación 2016. La Escuela Preparatoria de Jalisco, fue evaluada del 18 al 20 de 
abril de 2016. Con base en la evaluación realizada, el Copeems emitió el dictamen de evaluación 
el día 7 de junio de 2016 en donde dictaminó que: El Plantel Escuela Preparatoria de Jalisco, reúne 
las condiciones necesarias para promoverse a la categoría de Plantel Nivel II con una vigencia de 
tres años.
8
Sistema de Educación Media Superior
Se otorgaron 3 meses para generar un cronograma, con el cual se atiendan las observaciones y 
recomendaciones a través de la plataforma de Copeems. Basados en el cronograma, se elaboraron 
los reportes de seguimiento para dar cumplimiento a lo estipulado en las reglas 2 y 3 de perma-
nencia/2013.
Atención a recomendaciones del SNB. 
La Escuela Preparatoria de Jalisco tiene solventadas las observaciones a 3 meses, conforme lo 
estipula el informe enviado por Copeems el 21 de octubre de 2016, en donde se notifica al plantel 
el resultado del cronograma del plan de trabajo y del informe de avance de actividades. Con base 
en la revisión del Cronograma de actividades, se notificó que la información es consistente dado 
que existe congruencia entre las actividades que se realizaron y las observaciones señaladas en el 
Informe y dictamen de evaluación. Respecto al reporte de tres meses, se comenta que la informa-
ción enviada es consistente, puesto que existe congruencia entre las actividades realizadas y las 
observaciones y recomendaciones emitidas en el Informe y dictamen de evaluación, las evidencias 
de las actividades descritas en el Reporte se verificarán en la visita de evaluación. 
Las observaciones y recomendaciones que hubo que solventar a tres meses con el plan de 
trabajo e informe subido a la plataforma de Copeems se sintetizan a continuación:
Observación 1. Existen aulas en la azotea que tiene un barandal de poca altura, lo cual puede considerar-
se una condición de inseguridad para los estudiantes.
Atención: Se cambió toda la maya ciclónica, y fue cambiada por una cerca fija estilo europeo CERCASEL 
fabricada con alambre galvanizado y recubierta con pintura electrostática, con mayor resistencia y altura 
para la protección de los alumnos. La cerca fija colocada tiene una altura de 2.20 m.
Observación 2. Protección civil. Durante la visita in situ se observó que la mayoría de los extintores 
que tiene el plantel, principalmente en laboratorios y biblioteca, no tienen carga vigente. Además, los 
estudiantes señalan en la encuesta que en los sanitarios el equipamiento y señalización en materia de 
protección civil son insuficientes.
Atención: Se elaboró y diseñó un nuevo cronograma de revisión de extintores y una nueva bitácora para el 
registro del seguimiento. Se realizó la revisión de los extintores, se sustituyeron los seis extintores que no 
tenían carga y se registró esta acción en la bitácora. Se compró la señalética requerida para los sanitarios, 
la de ruta de evacuación, la de incendio y sismo. Se colocó en los sanitarios y espacios faltantes.
Observación 3. En la encuesta en línea a estudiantes, 45.36% mencionan que no conoce el plan escolar 
de emergencias y prevención de riesgos del plantel.
Atención: Se diseñó un tríptico con el Plan de Seguridad Escolar 2016-2017, en donde se describe qué 
hacer durante la contingencia y después de la contingencia. Se realizó el curso taller de difusión del plan 
escolar de emergencia y prevención de riegos con la comunidad escolar de primer a sexto semestre, un 
día por cada semestre del 22 al 25 de agosto del año en curso. 
Observación 4. El programa de protección civil no cuenta con el aval de la autoridad competente, en la 
visita se informó que ya se había tramitado pero aún no se tenía.
9
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
El Programa Interno de Protección Civil de la Escuela Preparatoria de Jalisco fue recibido en la Dirección 
General de Protección Civil y Bomberos de Guadalajara el día 18 de abril de 2016. Se solicitó a la Direc-
ción de Protección Civil y Bomberos de Guadalajara, Jalisco, que ya que estuviera evaluado el programa 
de Protección Civil de nuestra escuela se realizaría una visita a las instalaciones con el fin de verificar el 
cumplimiento en materia de protección civil. La visita para verificación del cumplimiento en materia de 
Protección Civil se efectuó por parte de la Dirección de Protección Civil. En la visita se realizó la observa-
ción de retirarse un tanque de gas por tener más de 10 años y se fijó otra visita para el día 01 de octubre. 
El mismo día de la visita se compró un tanque estacionario de 300 litros y el tanque de gas fue instalado 
de inmediato. El 02 de septiembre de 2016 se entregó el dictamen de evaluación del Programa de Protec-
ción Civil de la Escuela Preparatoria de Jalisco, que fue revisado el día 27 de abril. 
Observación 5. En la encuesta en línea, los estudiantes del BGC reportan que el problema de bullying se 
presenta en las aulas y las zonas deportivas, culturales y recreativas del plantel.
Atención: Se capacitó al 100% de los tutores y orientadores educativos auxiliares con el Taller detección 
de bullying. Se realizaron 2 talleres con duración de 5 horas. Se aplicó la encuesta “El bullying no es 
broma” y “”Protección de ambientes para una convivencia sana”. La encuesta se aplicó a un total de 151 
alumnos, 76 alumnos del turno matutino(5.92%), 73 del vespertino (6.34%) y 2 del nocturno (12.5%). 
Para los docentes se aplicó a un total de 70 (53.84%). Se realizaron el análisis de los resultados y se hizo 
la interpretación de resultados. 
 Se realizó una campaña de sensibilización con la participación del 100% (64 grupos). Los orientadores 
educativos auxiliares trabajaron en talleres con los 64 grupos del 25 al 30 de agosto. Se mostró el proto-
colo de acción para el caso de que se presente el bullying. Se diseñó un tríptico en donde se hace énfasis 
en la importancia de fortalecer los ambientes amigables en la escuela, en la necesidad de denunciar, a 
quién acudir en caso de situación de bullying o agresión física, entregado al 100% de los alumnos. Se 
hizo difusión de los talleres que se ofertan en orientación educativa.
Observación 6. Los resultados de la encuesta en línea aplicada a los estudiantes indican que se presen-
tan problemas de seguridad entre los que destacan los siguientes: Bullying: salones y áreas deportivas, 
culturales y recreativas; Robo: salones y áreas deportivas, culturales y recreativas; Vandalismo: salones, 
sanitarios y áreas deportivas, culturales y recreativas.
Atención: Se aplicó la “Encuesta sobre seguridad del plantel” a un total de 151 alumnos, 76 alumnos del 
turno matutino, 73 del vespertino y 2 del nocturno en la semana del 22 al 25 de agosto. Se analizaron los 
resultados de la muestra y se hizo su interpretación. Se realizó una campaña de sensibilización y concien-
tización con el 100% de los grupos de la escuela. Para los alumnos de primer semestre el día miércoles 18 
de agosto se impartió el “Taller cultura de la denuncia” a un total de 220 alumnos por turno (matutino y 
vespertino), 440 alumnos en total. Se trabajaron talleres de prevención de adicciones, robo y vandalismo 
con los grupos que el orientador educativo identificó la necesidad. Los orientadores educativos auxiliares 
trabajaron en la campaña de difusión de prevención de robo, vandalismo, adicciones y bullying. Se diseñó 
y entregó a los alumnos un tríptico con medidas de prevención y con el protocolo a seguir en caso de 
que se presente alguna situación. Para las observaciones a un año se enviaron ya los planes de trabajo y 
cronograma correspondiente.
Personal Académico. Composición (profesores y técnicos)
La planta docente está constituida por 131 docentes, de los cuales tienen plaza de tiempo com-
pleto (TC) 29; 12 tienen plaza de medio tiempo (MT) y 90 son maestros de asignatura. En cuanto al 
género; la planta docente está constituida por un 41.22% (54) de mujeres y un 58.78% (77) hom-
bres. Se cuenta con 21 técnicos académicos El 57.14% (12 docentes) son técnicos académicos de 
tiempo completo y el 42.86% (9 docentes) son técnicos de medio tiempo.
Por otra parte, la plantilla de asesores del BGAIM está integrada por 22 profesores, de los cua-
les el 59% son mujeres (13) y el 41% pertenecen al género masculino (9).
10
Sistema de Educación Media Superior
Formación docente
En el 2016 se capacitaron 31 docentes en cursos de formación disciplinar ofertados por la DFDI, 
24 más que en el año 2015, en temas como: Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo 
de competencias en el campo disciplinar de las ciencias sociales y las humanidades, de la física, 
química, matemáticas entre otros.
Profesores con Profordems, Certidems Y Ecodems
Profesores con 
Profordems
Profesores con 
Certidems
Profesores con 
Ecodems
2015 68% 34% 1 Profesor
2016 67.97% 49.61% 2 Profesores
Los indicadores señalan que el 68.0% de los académicos que forman la plantilla docente han 
aprobado el Diplomado en Competencias Docentes de la Educación Media Superior, Profordems y 
el 49.61% está certificada con Certidems.
Unidades de aprendizaje acreditadas con Profordems Y Certidems 2015 y 2016
Escuela Preparatoria 
de Jalisco
Grupos asignatura Profordems Certidems
Total 2015 598 79% 43%
Total 2016 588 79.93% 65.18%
El Indicador Unidades de Aprendizaje por plantel (Profordems) señala que el 80% de las UAC 
están acreditadas y el 65.18% de las UAC están certificadas, con lo que se alcanza el indicador 
establecido en este rubro para la certificación en el Nivel 1.
Logros
1. Se incrementó del 34% al 49.61% el número de los profesores certificados que representó 
en el ciclo 2016-B llegar al 65.18% de UAC certificadas. 
2. Número de profesores certificados la séptima convocatoria: 16
3. Número de profesores certificados en la convocatoria de Certidems en línea 4.
4. La capacitación de los profesores para lograr el perfil de idoneidad de acuerdo a los están-
dares del SNB.
Retos
1. Lograr la certificación del 100% de los docentes que tienen el diplomado de Profordems.
2. Incrementar el número de docentes capacitados con Profordems y en cursos disciplinares.
Alumnos
Prueba de Plan Nacional para la Evaluación de los aprendizajes (PLANEA)
Los resultados de la prueba PLANEA que se presentan están ordenados a partir de los porcentajes 
que se obtienen de la suma de los niveles III y IV.
11
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Matemáticas
Comparativo Nacional, estatal y UdeG; Matemáticas (Nivel III + Nivel IV)
 % alumnos Nivel III % alumnos Nivel IV % alumnos Nivel III + 
Nivel IV
Preparatoria de Jalisco 16.2 7.5 23.7
SEMS 14.8 6.1 20.9
Estado 16.2 6.8 23.0
Nacional 14.4 6.3 20.7
Los resultados obtenidos por los alumnos de la Escuela Preparatoria de Jalisco están por arri-
ba de la media Nacional por 3.0 puntos y 0.7 puntos arriba de la media del Estado, y 2.8 puntos 
arriba de la media del SEMS.
Lenguaje y comunicación (Comprensión lectora)
Comparativo Nacional, estatal y UdeG, Lenguaje y Comunicación (Nivel III + Nivel IV)
 
% alumnos Nivel III % alumnos Nivel IV % alumnos Nivel III + 
Nivel IV
Preparatoria de Jalisco 27.0 19.3 46.3
SEMS 22.0 10.2 32.26
Estado 22.1 11.8 33.95
Nacional 19.9 9.9 28.89
Al hacer el comparativo los alumnos están 14.04 puntos arriba que la media del SEMS, respec-
to al Estado, los alumnos de la Preparatoria de Jalisco están 12.35 puntos por arriba de la media 
al sumar los niveles III + nivel IV, y nuestros alumnos se encuentran ubicados 14.71 puntos arriba 
de la media nacional.
Variación de la prueba PLANEA respecto al año 2015
Lenguaje y 
comunicación 
2015
Lenguaje y 
comunicación 
2016
Diferencia Matemáticas 
2015
Matemáticas 
2016
Diferencia
61.02 46.30 -14.72 22.07 23.70 + 1.63
Acciones de fomento al desarrollo de competencias matemáticas y comunicación 
Con la finalidad de mejorar el desarrollo de las competencias de lenguaje y comunicación y ma-
temáticas en los alumnos de 4° y 5° semestres, se realizó una evaluación diagnóstica en el ciclo 
2016-B. Se trabajaron 4 sesiones distribuidas del 01 al 30 de noviembre con los 10 grupos de 4° y 
los 10 de 5° semestre, con los materiales especiales que fueron enviados por SEMS, como una de 
las estrategias que contempla el Plan de Reforzamiento del Sistema de Educación Media Superior 
en donde se brinda acompañamiento académico a los estudiantes para potencializar sus habilida-
des matemáticas y de comunicación. 
• Eficiencia terminal 79.64
• Índice de reprobación 29.21%
El índice de deserción total fue de 20.53% en el 2016. En el ciclo 216 egresaron 768 alumnos 
en total. En el BGAIM egresaron 274 alumnos en las promociones del año 2016.
12
Sistema de Educación Media Superior
Becas para alumnos en SEMS
En el año 2016 un total de 952 alumnos fueron beneficiados por diferentes programas de becas.
Orientación educativa.
Alumnos atendidos en la orientación educativa
El estimado de alumnos atendidos en OE fue de 3873. El principal problema que se presentó en los 
alumnos, fue el manejo de emociones y la disfunción familiar.
Ferias de Ciencias
En el XXII Concurso estatal de Aparatos y Experimentos de Física participaron 4 proyectos en dife-
rentes modalidades, que obtuvieron los siguientes resultados: 
• 1° Lugar Estatal en la Modalidad: Proyecto tecnológico, 2°Lugar Estatal en la ModalidadEx-
perimento de Física, Premio Especial SOLACYT e INFOMATRIX para concursar en el certamen 
Continental, el 24 de febrero de 2017 en Oaxaca, en la modalidad: Didáctico, Premio Espe-
cial SOLACYT e INFOMATRIX para concursar en el certamen Continental el 20 de marzo de 
2017 en la Universidad Autónoma de Guadalajara, en la Modalidad: Experimento de Física. 
• Se obtuvo también el segundo lugar dentro de la categoría de Medicina y Salud, en la Feria 
Nacional de Ciencias e Ingeniería, con el proyecto termómetro digital a distancia.
Investigación
Actividades relevantes orientadas a la investigación
En el año 2016 los académicos de la Escuela Preparatoria de Jalisco participaron en diversos colo-
quios y eventos sobre educación a nivel estatal, nacional e internacional.
Número de proyectos y cuadro con título de proyectos:
No. Título del proyecto de Investigación Investigadores de la Prepa de 
Jalisco:
1. “El embarazo en adolescentes en las Escuelas Preparatoria 
de Tonalá y 7 de la Universidad de Guadalajara”. Equipo 
investigador integrado por: Escuela Preparatoria de Jalisco, 
de Tonalá y No. 7.
Bernardo Moreno Orozco y Loza
Brianda Araceli Moreno Orozco y 
Loza
Perla Olinda Gauna Flores
Gloria Cortes Margarito
2. Plan Piloto para promover y evaluar la transversalidad en 
estudiantes de primer semestre del Bachillerato General por 
Competencias en el ciclo Escolar 2016-B.
Alicia Quiñones Preciado
Jorge Romo Soto
Angélica Hernández Medina
13
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
3. Trayectoria de Alumnos que egresan del BGC de la Preparato-
ria Regional de Zapotlanejo y Preparatoria de Jalisco. Equipo 
investigador integrado por: Escuela Preparatoria Regional de 
Zapotlanejo y Escuela Preparatoria de Jalisco.
Lara Neri Montes
4. Alfabetización informativa y su nivel de competencia en los 
egresados de Bachillerato General por Competencias.
Equipo investigador integrado por: Escuela Preparatoria de 
Jalisco, No. 11 y No. 18 de la Universidad de Guadalajara.
Angélica Barbosa Marabel
Angélica Hernández Medina
La mayoría de estos proyectos fueron aprobados por el programa de Fomento a la Investigación 
Educativa del 2016 de la DFDI del SEMS.
Matriz de Vinculación mediante campañas de salud, ecología, etc.
No. Nombre de la campaña Número de alum-
nos
1 Campaña del cáncer de mama 600
2 Implementación del proyecto cuida tu mundo en la Escuela Primaria Nor-
mal Occidental
200
3 Implementación del proyecto “Pensando verde” en la Escuela Secundaria 
Mixta No. 56
300
4 Implementación del proyecto “Vamos a limpiar”, en Escuela Primaria 
Urbana No 182 “Almajelina Morett Guerrero”
250
5 Implementación del proyecto “Uso Eficiente y Cuidado de la Energía Eléc-
trica y el Agua” Escuela Primaria Urbana 36 “González Ortega”
300
6 Impartición del taller “Uso Eficiente y Cuidado de la Energía Eléctrica y el 
Agua” en la Escuela Primaria 66 “Miguel Hidalgo”
100
7 Impartición del taller “Uso Eficiente y Cuidado de la Energía Eléctrica y el 
Agua” en la Escuela Primaria Urbana 79 “Ninfa Benítez Barajas.”
100
8 Impartición del taller “Educación Ambiental y Separación de Residuos” en 
la Escuela Primaria Urbana No 74
100
5 Exposición de carteles científicos con propuestas de resolución a proble-
mas ambientales de los alumnos del BGAI en la unidad de aprendizaje 
integrada de Química 
82
7 ZUMBALIM (Campaña de limpieza general de la escuela con la participa-
ción de alumnos, profesores y personal de servicio).
200
8 Concurso Ecofashion 2016 realizado el 17 de noviembre 400
9 Feria de nutrición y alimentación saludable 700
10 El abrazo del lago 700
Logros
1. Se incrementó la participación de los académicos que realizan investigación en diferentes 
eventos de investigación a nivel estatal, nacional e internacional. Se participó en 7 eventos 
estatales, dos nacionales y un internacional.
2. Se realizaron trabajos de investigación de manera colaborativa con otras preparatorias del 
SEMS, lo que permite además establecer vínculos entre estas escuelas.
Retos:
1. Incrementar el número de docentes de la Preparatoria que realicen investigación educativa.
14
Sistema de Educación Media Superior
Vinculación
Campañas comunitarias
En esta matriz se concentran las principales campañas de salud, limpieza y seguridad que se reali-
zaron durante el año 2016, y se indica el número de participantes en cada una de ellas.
Extensión y difusión
Valores universitarios
Para fomentar la identidad y valores universitarios, se realizó el Acto de entrega-recepción de res-
ponsabilidad y salvaguarda de la Preparatoria de Jalisco de los alumnos de sexto semestre que 
egresan a los de quinto semestre; ceremonia de entrega de estafeta, manifestación del compro-
miso y juramento que hacen los alumnos de los cinco grupos de sexto semestre al entregarles el 
relevo académico por haber terminado sus estudios, a los alumnos de los cinco grupos de quinto 
semestre que se quedan a continuar sus estudios. En la ceremonia están presentes los alumnos de 
primero a cuarto semestre de la Preparatoria de Jalisco. La ceremonia se realizó en el patio cívico, 
en mayo y noviembre de 2016 en los turnos matutino y vespertino.
Las características del juramento/protesta tienen como elementos fundamentales el resaltar 
el espíritu de pertenencia universitario, así como destacar los valores de: lealtad, fraternidad, res-
peto, responsabilidad y amistad. Consideramos que todo aquello que venga a contribuir a afianzar 
los valores cívicos y de convivencia es parte de la formación educativa de nuestros alumnos, y es 
lo que nos distingue como universitarios comprometidos con nuestros fines. 
15
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Identidad y promoción de valores universitarios
En la siguiente tabla se concentran las actividades artísticas culturales más importantes que se 
realizaron en el año 2016 en la Escuela Preparatoria de Jalisco.
1. Corredor Gastronómico Jalisciense (Del periodo prehispánico al Jalisco actual), con 3,200 
alumnos participantes y 500 visitantes (escuelas primarias, padres de familia, profesores 
de otros bachilleratos), para un total de 3,700 asistentes.
2. Exposición Documental “La Escuela Preparatoria de Jalisco en los antecedentes y origen de 
la Educación Media Superior en Jalisco, con 3,200.
3. Torneo de Ajedrez: 200 participantes.
4. Taller de Astronomía: 70 participantes.
5. Taller de Orquesta de Cámara: 13 participantes
6. Presentación de la Orquesta de Cámara de la Escuela Preparatoria Jalisco en los eventos 
conmemorativos del 102 aniversario de esta dependencia, con 3,200 participantes.
7. Exposición de carteles La Guerra Civil Española en el marco del 102 aniversario de la Escue-
la Preparatoria Jalisco con 3,200 participantes. 
8. Conferencia magistral dictada por el historiador José María Muría intitulada “Preparatoria-
nos frente a las balas del Franquismo”, con 230 participantes.
9. Conferencia: “Salud en el Adolescente”, impartida por personal del IMSS, con 230 partici-
pantes en el marco del 102 aniversario de la Preparatoria de Jalisco.
10. Evento científico y observación del cenit solar y homenaje al Ing. Rogelio Castro García con 
200 participantes.
11. Entrega de becas Prepárate por parte del Sr. Rector de la Universidad de Guadalajara y del 
Presidente Municipal del Ayuntamiento de Guadalajara, con 408 participantes.
12. Campamento de lectura con 90 participantes. 
13. Sábados culturales, con 80 participantes. 
14. Taller de mitología con 150 participantes.
15. Taller de Robótica extracurricular con 60 participantes.
La Orquesta de cámara de la Escuela Preparatoria de Jalisco tuvo un total siete presentaciones 
en el año 2016., entre ellas presentó un concierto navideño en el Aula Magna, en 2016, cinco pre-
sentaciones en el Patio Cívico y una presentación en la Escuela Preparatoria No. 8
Acciones de estilos de vida saludable:
Universidad saludable (calidad de vida y prevención de adicciones)
1.Campaña “Universidad saludable” en vinculación con la Coordinación de Servicios Estu-
diantiles, cuya finalidad es realizar acciones del programa PrevenIMSS. Se contó con 331 
alumnos de primer semestre y 343 alumnos de quinto y sexto semestre; se realizó los días 
8 y 9 de abril, 24 y 25 de mayo; y 452 alumnos de primer semestre el 22 y 23 de agosto.
16
Sistema de Educación Media Superior
2. Servicios médicos de urgencias realizado el 07 de enero a mayo.
3. “Taller de sensibilización entre padres e hijos”, realizado por la Coordinación de Seguridad 
Universitaria en conjunto con el área de OE. Participaron 89 padres y 89 hijos, efectuado 16 
de abril. También el 15 de octubre participaron 148 padres y 148 hijos.
4. Participación en el IX encuentro JUVENIMSS “Los valores en la adolescencia favorecen un 
estilo de vida saludable” realizado el 17 de noviembre en la categoría de Hip-hop con la 
participaron 25 alumnos.
5. Rodando por un ambiente armónico realizado el 27 de mayo con 70 alumnos.
6. Feria de la salud, realizada el 12 de septiembre en el marco del 102 aniversario de la Escue-
la Preparatoria de Jalisco, en actividades diversas como conferencias y módulos de aten-
ción. Para ello, participaron 390 alumnos.
7. Talleres impartidos sobre infecciones de transmisión sexual, planificación familiar, prime-
ros auxilios, prevención de adicciones, métodos anticonceptivos y prevención y consecuen-
cia de las infecciones de transmisión sexual. 496 alumnos asistieron de febrero a mayo de 
2016 y 138 alumnos en septiembre.
8. Concurso interno de coreografías y animaciones de tercer y cuarto semestre. 600 alumnos, 
13 grupos, noviembre de 2016, 550 mayo.
9. Carrera pausada para la salud, con 510 alumnos de 10 grupos de segundo semestre de 
ambos turnos.
Internacionalización
Se implementó el Proyecto de Intervención en el área de Lengua Extranjera, que comprende dos 
vertientes: PRIMERA. Nivelación de alumnos en lengua extranjera I, y SEGUNDA. Observación y re-
troalimentación a los docentes de lengua extranjera de primero a sexto semestre, con la finalidad 
de impulsar el desarrollo de competencias globales e interculturales de los alumnos del SEMS, lo 
que les permitirá desempeñarse en contextos laborales, sociales y culturales diferentes. 
Para la nivelación se integraron 8 grupos constituidos por los alumnos de primer semestre con 
el nivel más bajo de lengua extranjera, quienes asistieron en sesiones sabatinas de dos horas con 
atención especializada 17 semanas. Los alumnos registrados en estos grupos, no asistieron a cla-
ses regulares de Lengua Extranjera I, y la evaluación que se les registró en el SIIAU, fue la obtenida 
en el grupo sabatino.
Logros.
1. Los maestros de primer semestre de lengua extranjera I tuvieron alumnos con un nivel ho-
mogéneo y grupos reducidos, por lo tanto pudieron avanzar de manera uniforme. Los maes-
tros de segundo semestre en adelante tendrán alumnos competentes en el área. 
2. Se niveló en el nivel básico de inglés a los alumnos de los cursos sabatinos, quienes tuvie-
ron en un 90% mayor evolución en su resultado inicial que en los grupos normales.
17
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Gestión y Gobierno
El Consejo de Escuela sesionó durante el año 2016 en 11 ocasiones, que acumulan aproximada-
mente 30 horas de trabajo por cada consejero.
Colegio Departamental
Se realizaron un total de 20 reuniones del Colegio Departamental, más 45 reuniones que tuvieron 
por separado cada uno de los Departamentos que lo integran. 
Los acuerdos más relevantes del Colegio Departamental integran las estrategias para el segui-
miento y cumplimiento del plan de trabajo para solventar las observaciones de Copeems a tres me-
ses, y un año como plantel registrado al SNB en el nivel II y co-evaluación del desempeño docente, 
registro y evaluación de Competencias Genéricas de las UAC de 1er a 6to semestres.
El total de reuniones realizadas por las academias en este periodo que se informa es de 115. 
En los meses de junio y julio se marcó un parte aguas en el trabajo colegiado de los docentes de 
esta preparatoria. El entusiasmo de los docentes se desbordó y se trabajó intensamente de mane-
ra interdisciplinar entre los profesores que impartieron unidades de aprendizaje del mismo semes-
tre para diseñar los productos de aprendizaje integradores e interdisciplinares y posteriormente 
en su implementación.
“El corredor gastronómico Jalisciense de la época prehispánica a la época actual” fue un pro-
ducto integrador que logró involucrar a todos los alumnos de la preparatoria, unos como actores 
y otros como visitantes. Además que fue una actividad que sirvió para realizar vinculación con la 
escuelas primarias cercanas, con los padres de familia y con el público en general.
Fotografía del Corredor Gastronómico Jalisciense, producto integrador interdisciplinario del 3er. Semestre 
ciclo 2016-B
18
Sistema de Educación Media Superior
Recursos autogenerados.
En el año 2016 en el Fondo Concursable de la Inversión en Infraestructura para Educación Media 
Superior (FCIIEMS) 2016, le fue aprobado a la Escuela Preparatoria de Jalisco el proyecto “Instala-
ción de elevador que comunique los tres niveles del edificio”. Proyecto presentado bajo la moda-
lidad “C”, con el monto total que se desglosa:
Plantel Aportación Federal Aportación Estatal Total
Escuela Preparatoria de 
Jalisco
$750,000 $750,000 $1,500,000
En el Fondo para fortalecer la autonomía de la gestión en planteles de Educación Media Superior 
2016, se aprobó el “Proyecto para el avance de la autonomía de la Gestión Escolar (PAAGES) por 
un monto de $150,000.00 pesos. Los recursos aprobados con el proyecto PAAGES 2016 se desti-
naron a la compra de laptops.
Transparencia y rendición de cuentas
En el año fueron contestados en tiempo y forma el 100% de los requerimientos de transparencia 
que fueron solicitados a la Escuela Preparatoria de Jalisco, que en total fueron 17.
Principales obras realizadas e iniciadas
A mediados del mes de septiembre se inició la remodelación del Laboratorio de Ciencias Experi-
mentales con el objetivo de modernizarlo. El Consejo General Universitario aprobó la propuesta 
del Mtro. Itzcoátl Tonatiuh Bravo Padilla, Rector General de la Universidad de Guadalajara, para la 
restauración del inmueble histórico del edificio de la Escuela Preparatoria de Jalisco. 
La intervención total del inmueble implicará una inversión aproximada de 20 millones de pe-
sos y para la primera etapa se aprobó un monto de 10 millones 247 mil pesos. El diagnóstico y el 
proyecto de restauración están bajo la supervisión del Instituto Nacional de Antropología e Histo-
ria (INAH).
19
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Logros:
1. La normatividad universitaria se aplica y se cumple en todos los ámbitos de la Escuela Pre-
paratoria de Jalisco.
2. Se cuenta con una Unidad Interna de Protección Civil capacitada y certificada por Protección 
Civil del Municipio.
3. Se cuenta con la señalética requerida en el 100% del inmueble.
4. En el ciclo 2016-B se realizó una campaña de difusión del plan de Seguridad Escolar de la 
Escuela Preparatoria de Jalisco con el 100% de la población.
Retos:
1. Mejorar la difusión y capacitación en Protección Civil de toda la comunidad universitaria de 
la preparatoria.
2. Realizar al menos dos simulacros de evacuación por semestre y en cada turno.
20
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria 2
Introducción
La Escuela Preparatoria N° 2, a lo largo de 54 años de trabajo en actividades académicas, cada 6 
meses cumple con la responsabilidad de entregar a la sociedad jalisciense generaciones de jóve-
nes socialmente útiles, que se incorporan a los centros universitarios, a otras instituciones edu-
cativas para continuar su formación académica o bien a la vida económica y productiva del país.
En el periodo del presente informe se hace referencia a las actividades desarrolladas enlos 
ciclos escolares 2016 A y 2016 B, periodo en el cual, los retos enfrentados, los resultados obteni-
dos y en su caso también lo que faltó por hacer en cada una de las líneas estratégicas durante el 
precitado periodo.
Todo informe requiere de la evaluación, siendo esta una apreciación sistemática de una activi-
dad, proyecto, programa, política, tema, sector, área operativa o desempeño institucional. 
Las funciones sustantivas de docencia, extensión e investigación en las universidades públi-
cas, se soportan con recursos aportados por los contribuyentes, razón por la cual la sociedad tiene 
el derecho a permanecer informada de forma precisa y comprensible acerca de dichas actividades.
Por ello, la Dirección de la Escuela Preparatoria N° 2, rinde el informe que se detalla a conti-
nuación.
La metodología aplicada en su elaboración, incluyó la revisión de los objetivos, las metas, las 
estrategias y los indicadores incluidos en el plan trianual 2013-2016 de la Escuela Preparatoria, 
los logros obtenidos, retos asumidos, mismos que reflejan el trabajo desarrollado, las acciones 
que es necesario ajustar y aquellas en las que los resultados no fueron satisfactorios y exigen de 
un trabajo de retroalimentación previa a la aplicación de reingeniería y ajustes. 
Las líneas estratégicas de Docencia y Aprendizaje, Investigación, Vinculación, Extensión y Di-
fusión, Internacionalización y de Gestión y Gobierno, constituyen el soporte y la plataforma de 
vuelo de la Escuela Preparatoria. 
En cada una de las líneas antes mencionadas, se desarrollaron acciones relevantes, logros 
principales, rezagos y retos a enfrentar y superar en el futuro.
Docencia y aprendizaje
En la Línea estratégica de Formación y Docencia, el objetivo principal es mejorar la calidad de la 
enseñanza a través de actividades de acompañamiento a los alumnos del nivel medio superior 
que cursan el Bachillerato General por Competencias o el Bachillerato General por Áreas Interdis-
ciplinarias en su proceso formativo en la Escuela , lPreparatoria, lo anterior a través de la atención 
individual y/o grupal con académicos competentes y capacitados para esta función.
Matrícula
La Escuela Preparatoria durante el periodo del presente informe presentó una matrícula promedio 
por ciclo escolar de 2,002 mujeres (54.42%) y 1,677 varones, (45.58%), para un total de 3,679 
alumnos, de los cuales 303 cursan el Bachillerato General Por Áreas Interdisciplinarias (BGAI) lo 
que representa el 8.20% y 3,376 alumnos cursan el Bachillerato General por Competencias, lo cual 
representa el 91.80% 
21
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Planes de estudio
El personal académico de la Escuela Preparatoria, participa activamente en la convocatorias del 
Sistema de Educación Media Superior para actualizar los programas de estudio del Bachillerato 
General por Competencias y del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias y en el registro 
de las competencias de las distintas unidades de aprendizaje en la plataforma electrónica de la 
Dirección de Educación Propedéutica del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad 
de Guadalajara.
Egresados
En el año 2016, egresaron de la escuela preparatoria 1,041 bachilleres, distribuidos de la siguien-
te forma: 555 alumnos (53.31%) en el Bachillerato General por Competencias en la generación 
2013 B – 2016 A, por lo que corresponde a la generación 2014 A – 2016 B egresaron 363 alumnos 
(34.87%) y en el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias el egreso fue de 123 estudiantes 
lo que representó el 11.82% del total de egresados. El promedio de calificación de los egresados 
fue de 81.62.
El área de atención a egresados de la Escuela Preparatoria N° 2, atendió la solicitud y realizó 
durante el año 2016 la gestión de expedición de 315 certificados de estudiantes egresados de la 
Escuela Preparatoria ante el Sistema de Educación Media Superior, de los cuales 62 de ellos (20%) 
correspondieron al Bachillerato Unitario y 253 (80%) al Bachillerato General.
Personal académico
La planta docente durante el año 2016, se integró por un total de 180 académicos, 38 de tiempo 
completo, 16 de medio tiempo y 126 de asignatura, 20 técnicos académicos realizan las labores 
propias de apoyo a la academia y docencia, de los cuales 10 son de tiempo completo y 10 de me-
dio tiempo.
Siete profesores resultaron beneficiarios del Programa de Estímulos al Desempeño Docente 
durante 2016 y dos académicos obtuvieron promoción de categoría académica, eEl personal ad-
ministrativo y operativo se compone de 38 trabajadores, mientras que laLa Escuela Preparatoria 
dispone de cuatro directivos.
Alumnos
La Eficiencia Terminal en la generación de egresados 2013 B – 2016 A fue del 88% en tanto que 
en la generación 2014 A – 2016 B fue del 57.14%, teniendo un promedio anual durante 2016 de 
eficiencia terminal del 72.57%.
El índice de reprobación durante el año 2016 fue del 19.96% para el calendario A y de 16.64% 
para el calendario B. 
El índice de deserción escolar en la Preparatoria en el año 2016 fue de 35.01% en el calendario 
A y de 17.14% en el calendario B por lo que corresponde al Bachillerato General por Competencias.
Por lo que respecta al Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI), la deserción 
fue del 19.02% % en la promoción T y de 31.8 en la promoción S.
En la Escuela se tienen 532 alumnos que presentan algún problema de visibilidad y 19 con 
alguna discapacidad, de los cuales, 8 es auditiva, 5 motora y 3 con debilidad visual aguda, razón 
por la cual es necesario propiciar y generar mejores condiciones de infraestructura para un buen 
desarrollo de dichos alumnos en sus actividades académicas.
22
Sistema de Educación Media Superior
Sistema nacional de bachillerato (SNB)
La comunidad universitaria de la Escuela Preparatoria, durante el año 2015 inicio los trabajos de 
preparación en todos sus ámbitos, para ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, lo cual fue 
posible con el resultado de la Evaluación realizada por la comisión evaluadora EDUCA, acreditado 
por el COPEEMS para dicha actividad la cual fue realizada los días 12, 13 y 14 de noviembre de 
2015.
Se dictaminó el ingreso de la Escuela Preparatoria a través del pronunciamiento F/02102/2015 
en el nivel III como Escuela de calidad. Se presentó el plan de mejora elaborado por el Comité de 
Calidad del plantel, el cual incluye acciones que se están ejecutando en 17 programas, a partir de 
febrero de 2016.
En lo correspondiente a las recomendaciones emitidas por el COPEEMS referentes a las accio-
nes y actividades requeridas para la promoción al nivel II o I, actualmente se trabaja en las áreas e 
instancias correspondientes previas a la siguiente evaluación.
Prueba PLANEA
Durante la aplicación de la Prueba PLANEA en el año 2016, se evaluaron a alumnos de 5° y de 
6° semestre en los turnos matutino y vespertino en el área de matemáticas y de comunicación y 
lenguaje.
Los resultados arrojados en la precitada prueba se describen a continuación:
Lenguaje y comunicación (comprensión lectora)
Porcentaje de alumnos del último grado de la Escuela, Entidad y Nacional, en cada nivel de logro y 
en el mismo subsistema BACHILLERATO AUTÓNOMO y grado de marginación MUY BAJO 
Nivel de logro
Año I II III IV
Escuela 2015 33.8% 20.6% 29.5% 16.0%
2016 38.0% 40.0% 10.0% 12.0%
Entidad 2015 31.0% 21.6% 29.2% 18.2%
2016 35.2% 28.3% 23.9% 12.6%
Nacional 2015 31.8% 20.2% 29.4% 18.6%
2016 33.9% 27.5% 25.0% 13.7%
Porcentaje nacional de alumnos del último grado en cada nivel de logro. Incluye las escuelas 
del país de todos los Subsistemas y Grados de marginación. 
Nivel de logro
Año I II III IV
Nacional Global 2015 43.3 20.7 23.8 12.2
2016 43.3 20.7 23.8 12.2
Matemáticas
Porcentaje de alumnos del último grado de la Escuela, Entidad y Nacional, en cada Nivel de Logro y 
en el mismo Subsistema BACHILLERATO AUTÓNOMO y Grado de Marginación MUY BAJO 
23
Tercer informe de actividades// Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Nivel de logro
Año I II III IV
Escuela 2015 50.3% 35.8% 12.0% 2.0%
2016 42.0% 40.0% 12.0% 6.0%
Entidad 2015 44.0% 34.9% 13.9% 7.2%
2016 41.3% 33.8% 17.1% 7.8%
Nacional 2015 38.6% 35.3% 17.2% 8.9%
2016 38.8% 34.0% 18.7% 8.5%
Porcentaje nacional de alumnos del último grado en cada Nivel de Logro. Incluye las escuelas 
del país de todos los Subsistemas y Grados de Marginación. 
Nivel de logro
Año I II III IV
Nacional Global 2015 51.3 29.9 12.4 6.4
2016 51.3 29.9 12.4 6.4
Se requiere trabajar intensamente y multiplicar los esfuerzos al interior de las Academias y 
Departamentos para lograr incrementar los niveles en los resultados que a la fecha se tienen en la 
Prueba PLANEA.
Orientación educativa
El Área de Orientación Educativa es atendida por un Orientador Educativo y un auxiliar, durante 
el año 2016 a través de esta área se atendió y otorgó seguimiento a un total de 7,303 alumnos, 
algunos de ellos en más de una ocasión, incluyendo actividades de asesoría y orientación a los 
alumnos afectados por el artículo 33 del Reglamento General de Promoción y Evaluación de Alum-
nos de la Universidad de Guadalajara que solicitaron la oportunidad que señala el artículo 34 del 
precitado Reglamento.
Principales problemáticas y situaciones atendidas
• Problemática de orden administrativa, para la afiliación al Instituto Mexicano del Seguro Social.
• Atención psicológica (Problemas familiares, de relación de pareja).
• Los maestros no respetan el encuadre, desacuerdos en la asignación de la calificación co-
rrespondiente a la evaluación final del curso. 
Proyectos y acciones de emprendurismo juvenil estudiantil
Proyecto “Yo quiero, Yo puedo”.
Se benefició a 250 alumnos, al invitarlos conjuntamente con el Instituto de la Juventud del Munici-
pio de Guadalajara a través de una convocatoria a los alumnos de 5° y 6° semestre, el objetivo del 
programa es desarrollar la capacidades emprendedoras de los jóvenes a través de la capacitación 
y el acompañamiento en el desarrollo de su idea de negocio o el fortalecimiento de un negocio por 
medio de un programa integral que incluye tres aspectos: Educación financiera, habilidades téc-
nicas empresariales y talleres técnicos especializados, de acuerdo a las necesidades del negocio.
Atención a grupos específicos. 
Durante el año 2016 se atendió a 19 alumnos con discapacidad, 69 alumnas embarazadas y/o 
madres solteras.
24
Sistema de Educación Media Superior
Consolidación de equidad, inclusión y garantía de los derechos humanos. 
A lo largo del año 2016, a través del área de Orientación Educativa, desarrollo los siguientes even-
tos:
• Programa permanente “Si, respeto Prepa 2”. Programa cuyo objetivo principal es promover 
la sensibilidad necesaria para prevenir la violencia, mismo que contó con la participación de 
450 padres de familia y de 600 alumnos.
* Cultura de la legalidad. Participando 135 alumnos 
* Campaña de abrazos. Participaron 320 alumnos y 40 docentes.
* Actividades recreativas. Participaron 60 alumnos.
• Proyecto de Orientación. Participaron alumnas madres adolescentes y alumnas embaraza-
das en coordinación con el Gobierno Municipal de Guadalajara en este programa participa-
ron 52 alumnas.
* Feria informativa de Orientación Vocacional. A un total de 350 alumnos, se les ofreció 
bolsa de trabajo y becas en vinculación con la Coordinación de Servicios Estudiantiles a 
los alumnos de 4°, 5° y 6° semestre de ambos turnos, contando con la participación del 
programa para Empleabilidad juvenil de la Fundación Rafa Márquez Futbol y Corazón A.C.
Principales Logros 2016 
1. Se involucró a las dos modalidades en el programa “Si, respeto Prepa 2” en la actividad de 
“Campaña de abrazos”.
2. Se realizó una Feria informativa de orientación vocacional, donde se trabajó con asesorías 
grupales, individuales y se ofreció servicios como becas, bolsa de trabajo. 
3. Se realizaron actividades con alumnos en artículo 34. 
4. La Escuela preparatoria dispuso durante casi la totalidad del año 2015 de sólo una orien-
tadora educativa, a finales de la precitada anualidad, se incrementó a tres el número de 
Orientadores Educativos.
5. En la atención a grupos vulnerables, se atendió a 15 alumnos que presentan capacidades 
diferentes o auxiliares, 4 con discapacidad auditiva, 6 con discapacidad motora y 4 con 
discapacidad visual.
6. Se coordinó la asistencia de 1,400 alumnos a la Invitación de la Coordinación de Servicios 
estudiantiles a la edición de EXPO PROFESIONES incluyendo los calendarios A y B del 2016.
7. En el taller de Proyecto de vida se atendió a 161 alumnos.
8. Se aplicó a 266 alumnos el inventario de preferencias universitarias, sugerido por el área de 
Orientación Educativa del SEMS.
9. En materia de Desarrollo humano, se otorgó asesoría a 230 alumnos.
10. 36 estudiantes fueron derivados a instancias externas del sector salud para atención para 
atención psicológica. 
11. 190 alumnos participaron en el encuentro JuvenIMSS
12. Se afilió al IMSS a 1,706 estudiantes durante el año 2016 a través del programa Preve-
nIMSS.
13. 29 alumnos asistieron a las conferencias de salud reproductiva.
14. 44 alumnos asistieron al Taller “Mi salud está de moda”.
15. Se otorgó orientación familiar a 25 padres de familia en problemas diversos.
16. 74 alumnos participaron en las charlas de prevención del Bullying.
17. Se proporcionó la inducción a 1,260 alumnos de primer ingreso.
Principales retos para 2017 
• Programar la organización una Expo Profesiones en la Escuela Preparatoria.
• Crear un grupo de apoyo para alumnos que presentan necesidades especiales.
• Trabajar métodos de estudio con los alumnos en situación de artículo 34, del Reglamento 
General de Promoción y Evaluación de alumnos de la Universidad de Guadalajara.
25
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
2015 A: 4,382 alumnos
2015 B: 3,697 alumnos
Total: 8,079 alumnos
2016 A: 3,059 alumnos
2016 B: 4,271 alumnos
Total: 7,303 alumnos
Biblioteca
En el período que se reporta la biblioteca otorgó los siguientes servicios: Préstamo Interno de li-
bros en sala de lectura, préstamo externo de libros, orientación e información para alumnos usua-
rios de la biblioteca, acceso y uso de computadoras en el área correspondiente, catálogo electró-
nico, préstamo de materiales digitales y revistas, biblioteca digital y expedición de credencial para 
uso exclusivo en la biblioteca.
La biblioteca dispone para servicio de los estudiantes de 4,878 títulos y 11,707 volúmenes, 
lLa Escuela Preparatoria en lo relativo al número de alumnos por libros de texto es de un libro por 
cada 25 alumnos, durante El año 2016, se tuvo una consulta de 26,029 títulos y 60,589 volúme-
nes, pPor lo que respecta a las acciones de mejora realizadas en la biblioteca, durante el año 2016 
se tienen las siguientes:
• Revisión y elaboración del plan de difusión de servicios.
• Difusión a través del portal web de los servicios bibliotecarios digitales que ofrece la Biblioteca.
• Catálogo en línea y visitas guiadas a la biblioteca.
Formación docente
Actualmente se tiene un acumulado de 96 profesores acreditados del Programa de Formación Do-
cente en Educación Media Superior de los cuales 37 fueron acreditados durante 2015. 
Se tiene un acumulado de 61 académicos con la Certificación CERTIDEMS, de los cuales 15 se 
certificaron durante 2016. Se tiene a la fecha dos docentes certificados por ECODEMS.
Durante 2016 se impartieron tres cursos de formación docente en la dependencia, con la asis-
tencia promedio de 26 profesores en cada uno, lo que se tradujo en una mejora general en la prác-
tica tutorial y docente, además de acudir a la sede designada por el SEMS a Cursos de Formación 
Disciplinar, Se diseñó un curso-taller en la Jornada Académica Interlectiva, con el propósito de 
orientar al profesorado adscrito a cada uno de los 5 departamentos en el registro de las pondera-
ciones de las Competencias y en la Academia de Lengua Extranjera serealizó un curso taller acerca 
del uso de las tecnologías aplicadas en los recursos didácticos del libro de texto y la pantalla 
interactiva.
Becas
Durante el año 2016, 1,621 estudiantes se vieron beneficiados con el apoyo económico al resultar 
beneficiarios de alguna beca, las cuales se detallan a continuación:
Programa de Becas de Educación Media Superior (PROBEMS)
Año Número de Beneficiarios
2015 411
2016 140
26
Sistema de Educación Media Superior
Nombre del Programa Cantidad de Beneficiarios
Programa de Becas de Educación Media Superior (PROBEMS) 140 Beneficiarios
Programas Jóvenes con Oportunidades, actualmente Prospera 326 Beneficiarios
Programa de Estímulos Sobresalientes (PEEES) 7 Beneficiarios
Programa de Becas PROULEX 15 Beneficiarios
Programa de Becas Prepárate 1,127 Beneficiarios
Programa de Apoyos a Estudiantes con Capacidades Diferentes 6 Beneficiarios
A continuación se presenta un comparativo de lo que las becas ofrecen del año anterior: 2015 y el 
año 2016.
 
27
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Olimpiadas
Durante el año 2016 en materia de Olimpiadas de la Ciencia, se presentaron los siguientes resul-
tados en lo correspondiente a participación y logros obtenidos:
Olimpiada Estatal de Física, celebrada el día 16 julio con sede en CUCEI participando 3 alum-
nos, obteniendo un primer lugar y un tercer lugar, el alumno de primer lugar pasa a la olimpiada 
Nacional de Física.
Nombre
González Hernández Carolina Jazmín 
Juárez Nava Arturo Adrián 
Ramos Jaramillo Sergio
Olimpiada Nacional de Física; celebrada en Culiacán, Sinaloa, obteniendo Medalla de Bronce, que 
le da derecho al selectivo de la Olimpiada Internacional e Iberoamericana. El alumno del 5° semes-
tre ganador es:
Nombre
Juárez Nava Arturo Adrián
Olimpiada Estatal de Matemáticas celebrada el día 13 junio con sede en la Escuela Preparatoria 7: 
participando 4 alumnos, obteniendo 2 segundos lugares.
Nombre
Esparza Zamarripa Alan Joel
Guzmán Gallegos Edgar Ernesto 
Laureano Corona Alejandro
Menchaca Martínez Moruama
Olimpiada Internacional de Lógica celebrada el 23 de mayo en la Universidad de Guanajuato par-
ticipando 2 alumnos.
Nombre
Dominguez Ángulo Jonathan Alejandro
Nápoles Hernández Miriam Alejandra
Concurso de ajedrez celebrado en el SEMS el día 27 de febrero, obteniendo tercer lugar en el equi-
po femenil.
Nombre
Mejía Solís Karyme Gabriela
Alvarado Ramírez María del Rosario 
Silva Juárez Lorenza René
Montes de Oca Palomo Saori Anturia
Concurso de Matemáticas por equipos “UNIVA” celebrado el día 07 de octubre con sede en la 
Universidad del Valle de Atemajac, participando 09 alumnos, obteniendo el segundo lugar en el 
certamen, donde participaron 152 equipos.
Equipo 
28
Sistema de Educación Media Superior
Esparza Zamarripa Alan Joel
Flores de la Cruz Centeno Luis Oscar
Laureano Corona Alejandro
Olimpiada de Química celebrada el 25 de septiembre en la preparatoria 14 obteniendo 3 primeros 
lugares.
Nombre
Flores Islas Ana Karen
González Hernández Carolina Jazmín
Nápoles Hernández Miriam Alejandra
Rodríguez Casillas Luis Guillermo
Olimpiada Estatal de Química celebrada en el CONALEP de Mazamitla, Jalisco del 13 al 14 de no-
viembre, obteniendo un segundo lugar.
Nombre
Rodríguez Casillas Luis Guillermo
Participación en los Concursos de Cuento, Poesía y Cartas al autor, dentro del marco de la FIL no-
viembre con la participación de 15 alumnos. 
Rubro reconocimientos de estudiantes y profesores
Obtención de lugares por los alumnos que participaron en los diferentes certámenes
• Olimpiada Regional de Física: Tres Segundos lugares. Pasando 3 de ellos a la fase Estatal.
• Olimpiada Estatal de Física: Un primer lugar y un tercer lugar, pasando uno de ellos a la etapa 
Nacional.
• Olimpiada Nacional de Física: Medalla de Bronce
• Olimpiada Estatal de Matemáticas: Dos segundos lugares.
• Olimpiada Regional de Biología: Dos Primeros lugares.
• Olimpiada Estatal de Biología: Dos menciones Honorificas
• Olimpiada Estatal de Lógica: Dos Primeros lugares. 
• Olimpiada Nacional de Lógica: Dos menciones Honoríficas.
• Concurso zonal de Matemáticas: “Pierre Fermat” celebrado el día 15 de junio con sede Centro 
Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías; participando con 7 alumnos.
• Olimpiada Estatal de Lógica Celebrada el día de 21 de marzo con Sede en la Escuela Prepara-
toria regional de Tepatitlán; participando 4 alumnos
• Olimpiada Internacional de Lógica celebrada el 23 de mayo en la Universidad de Guanajuato 
participando 2 alumnos.
• Concurso de Matemáticas: por equipos “UNIVA” celebrado el día 7 de octubre con sede en la 
Universidad del Valle de Atemajac, participando 9 alumnos, obteniendo el segundo lugar en 
el certamen, donde participaron 152 equipos.
• Olimpiada de Química: celebrada el 25 de septiembre en la preparatoria 14 obteniendo 3 
primeros lugares.
• Olimpiada Estatal de Química: celebrada en el CONALEP de Mazamitla, Jalisco del 13 al 14 de 
noviembre, obteniendo un segundo lugar.
• Participación en los concursos de Cuento, Poesía y Cartas al autor, dentro del marco de la FIL 
con la participación de 15 alumnos.
Rubro concursos no academicos (ajedrez)
• Concurso de ajedrez: Celebrado en el mes de febrero en las instalaciones del SEMS obtenien-
29
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
do el segundo lugar en el equipo femenil.
• Concurso de ajedrez: Dos concursos celebrados por el centro de alto rendimiento, conjunta-
mente con la colaboración del comité de alumnos.
Investigación
Se inició y trabaja actualmente en el proyecto de investigación de seguimiento a egresados, del 
cual se tiene avances, mismos que ya fueron presentados al Sistema de Educación Media Superior 
en cual participan 3 académicos de la Escuela Preparatoria.
Vinculación
Campañas comunitarias
Se elaboró el documento base del Programa de separación de desechos sólidos, para que inicie en 
2017 una vez que se disponga de los recursos materiales y financieros.
Se participa en el Programa de Universidad Segura y sendero seguro coordinadamente con la 
Coordinación de Seguridad Universitaria.
Extensión y difusión
Arte y cultura y difusion cultural
En el año 2016 se resaltan las siguientes actividades y participaciones:
• Presentación de los grupos representativos de la Escuela Preparatoria de teatro, danza y mú-
sica en el Auditorio de la Escuela con la participación de 600 alumnos.
• Participación de grupos de teatro y música representativos en el Festival cultural del SEMS 
celebrados en los meses de septiembre y octubre con la participación de 200 alumnos.
• Festival entre saberes celebrado el pasado mes de noviembre con la participación de 1,200 
alumnos y 25 académicos.
• Se destaca la creación e inicio de labores y transmisiones de la estación de Radio por internet 
“RADIOPREPA2” como un medio de comunicación y enlace con la comunidad universitaria y 
la sociedad en general.
Actividades deportivas
Durante el año 2016, en lo correspondiente a las actividades deportivas se destaca lo siguiente:
Se implementó el Programa Deporte Masivo y Selecciones Deportivas, cuyo propósitos son la 
promoción de la participación masiva de los alumnos en actividades deportivas y la conformación 
de equipos representativos de la Escuela Preparatoria en las disciplinas deportivas de voleibol, 
futbol, basquetbol en las ramas femenil y varonil para promover y propiciar la participación de los 
alumnos en torneos y eventos deportivos masivos, así como el desarrollo de la capacidad física, téc-
nica y táctica de los alumnos que participan en los entrenamientos de las selecciones deportivas.
Actividades realizadas en el programa:
• Difusión, promoción, promoción e invitación a los alumnos en actividades deportivas, que se 
realizan en la Escuela Preparatoria y el SEMS.
• Invitación por parte del entrenador de selección deportiva de voleibol, futbol, basquetbol en 
las aulas, a los alumnos para participar en los entrenamientos.• Entrenamientos de voleibol, futbol y basquetbol en las ramas femenil y varonil.
• Desarrollo de las capacidades físicas, técnicas y tácticas de los alumnos en los entrenamien-
30
Sistema de Educación Media Superior
tos de voleibol, futbol y basquetbol.
• 180 alumnos participaron en la etapa selectiva de integración de los equipos representati-
vos de la Escuela Preparatoria.
• Se participó en la liga “Leones Negros” en las disciplinas de Futbol Femenil con 18 integran-
tes y Futbol Varonil con 18 integrantes obteniendo en la etapa regional el segundo lugar, el 
Futbol varonil el primer lugar.
• Basquetbol Femenil participó con 12 integrantes y obtuvo el primer lugar en la etapa regio-
nal, el Basquetbol Varonil participo con 12 integrantes y obtuvo el primer lugar.
• En Voleibol Varonil se participó con 10 integrantes y se obtuvo el segundo lugar en la etapa 
regional.
• En atletismo se participó con 6 alumnos en la rama varonil obteniendo un tercer lugar en la 
prueba de 1500 metros, en, en la etapa estatal.
• Total de alumnos que participaron en torneos fue de 96, de los cuales 44 son mujeres y 52 
son varones.
• En el Programa deporte Masivo se organizó la Carrera Pedestre Preparatoria N° 2 Entre Sabe-
res 2016, se llevó a cabo el día 29 de Octubre de 2016, participando 1,100 alumnos de los 
diferentes grados y grupos de la preparatoria.
Se implementó el programa festividades y honores a la bandera con los siguientes propósitos.
• Fomentar en los Alumnos, Maestros, Administrativos y Directivos de la escuela preparatoria 
No. 2 el respeto a los símbolos patrios y la identidad nacional al rendir honores a los símbo-
los patrios los lunes de cada 2 semanas y días festivos.
• Conformación de escoltas para realizar honores a la Bandera en los turnos matutino y vesper-
tino, y actos académicos de egresados.
Actividades realizadas:
• Conformación de escolta con alumnos de turno matutino y vespertino.
• Apoyo técnico a los integrantes de cada escolta (Movimientos y Voces de Mando para Hono-
res a la Bandera).
• Apoyo logístico en actos cívicos.
• En el programa de festividades y honores a la bandera se conformaron 2 escoltas, una para el 
turno matutino y otra para el vespertino con 8 integrantes cada una, se participó en actos cí-
vicos en la preparatoria, así como izamiento y arriamiento de bandera en fechas especiales.
Valores universitarios
Se promovió e inculcó los valores universitarios y la identidad universitaria en los alumnos admiti-
dos a primer ingreso en los ciclos escolares 2016 A y 2016 B en la fase de inducción.
Internacionalización
La línea estratégica de Internacionalización no ha sido trabajada al interior de la Escuela Prepara-
toria, sin embargo a través del colegio departamental, el Departamento de Comunicación y la Aca-
demia de Lengua Extranjera, dio inicio con los trabajos y las acciones preliminares de un programa 
a desarrollar en el año 2017.
31
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Gestión y gobierno
En esta línea estratégica se resaltan las siguientes actividades:
1. Se cumplió en tiempo y forma con el 100% de la comprobación de gastos del presupuesto 
correspondiente al Programa Operativo Anual de la Escuela Preparatoria del periodo 2015-
2016. 
2. Se atendió y se dio respuesta al 100% en el tiempo y la forma solicitada, a los requerimien-
tos de información de la Unidad de Transparencia, se atendió un total de 30 Requerimientos 
de Información pública.
3. El H. Consejo de Escuela realizó durante el periodo del informe un total de 7 reuniones, 
4 ordinarias y 3 extraordinarias en las cuales se emitieron y aprobaron 2 dictámenes y 5 
acuerdos, se realizaron 87 reuniones de academias y 9 del Colegio Departamental.
4. Se gestionó a través de la Dirección General del Sistema de Educación Media Superior las 
obras de remozamiento del auditorio, laboratorios, sanitarios y pisos de la Escuela Prepa-
ratoria, expresamos nuestro profundo agradecimiento por ello.
5. Se rediseño la página Web de la Escuela Preparatoria con la asesoría y el formato Institucio-
nal establecido por la Dirección General del SEMS.
Computo
Hardware
• En la actualidad la Escuela Preparatoria cuenta con un total de 52 equipos de cómputo para 
uso académico.
• La Escuela Preparatoria cuenta con 146 equipos de cómputo para el desempeño académico 
de los estudiantes.
• Para uso administrativo la Escuela Preparatoria cuenta con 35 equipos de cómputo en las 
diferentes áreas de atención y servicio.
Funcionamiento de la conectividad y acceso a la comunidad universitaria.
• La conectividad en la Escuela Preparatoria está integrada por dos servicios de red, uno que 
provee CGTI (Coordinación General de Tecnologías de la Información) con una velocidad de 
100 Mgb por segundo y el segundo que provee Prodigy (Teléfonos de México) con una velo-
cidad de 100 Mgb por segundo.
32
Sistema de Educación Media Superior
Acciones relevantes en cómputo
• La adquisición de 80 computadoras Icore5 para actualizar las aulas del laboratorio de cómputo.
• La instalación de video-proyectores en todas las aulas de la escuela para uso didáctico.
• Instalación de pantallas interactivas en 2 salones del taller de cómputo para uso didáctico.
• Adquisición de 7 computadoras para uso administrativo. 
Software
La Escuela Preparatoria dispone de licencias adquiridas con los equipos de cómputo y en el caso 
de los programas como Office, el Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Gua-
dalajara, nos las provee.
Presupuesto
• Presupuesto ordinario: $ 2´530,000.00
• Ingresos autogenerados: $ 165,212.60
• Fondos extraordinarios $ 192,279.78
Aplicación
• Mantenimientos $ 722,236.08
• Equipamientos $ 1,120,760.09 
• Materiales y suministros $ 922,122.94
• Extensión y difusión $ 131,401.43
• Alimentos $ 100,065.44
Personal administrativo
Se impartió a los compañeros administrativos cursos de capacitación con los temas de: “Inteligen-
cia emocional, liderazgo, recursos humanos, comunicación asertiva y calidad en el servicio”, en 
los cuales participaron 40 compañeros.
33
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Conclusiones
Es necesario redoblar los esfuerzos con programas 
y estrategias que permitan:
Establecer estrategias de promoción y convencimiento con los académicos, acerca de la necesidad 
de continuar hasta lograr el 100% con la actualización a través de la acreditación del Diplomado 
del Programa de Formación Docente en Educación Media Superior, resaltando el hecho de que el 
PROFORDEMS comienza a ser imprescindible para programas de promoción y participación al inte-
rior de nuestra institución y para incrementar el número de docentes necesarios para alcanzar los 
niveles II y I en el Sistema Nacional de Bachillerato.
La formación de los docentes se convierte en área estratégica para el desarrollo e incremento 
de la calidad de los servicios educativos que oferta la Escuela Preparatoria.
Motivar y propiciar el interés en los maestros para continuar con el programa de certificación 
docente a través del CERTIDEMS o ECODEMS.
Las actividades artísticas, culturales y recreativas representan una fortaleza de la escuela pre-
paratoria que se caracteriza por sensibilizar y apreciar el arte que un gran número de estudiantes 
manifiestan en sus obras, así como, el alto interés que muestran los estudiantes por dichas acti-
vidades.
De conformidad a los lineamientos de la RIEMS y el ingreso al SNB en la Escuela Preparatoria 
es imperioso reforzar y reorientar las actividades tendientes a la gestión y el logro de la certifica-
ción de las competencias docentes, la certificación de procesos, la adecuación y dotación de la 
infraestructura necesaria y acorde a los lineamientos del Sistema Nacional del Bachillerato, dismi-
nuir la deserción escolar, la eficiencia terminal y disminuir los índices de reprobación, mejorar los 
métodos y calidad de la enseñanza. 
Es notable la mejora y avances que la Escuela Preparatoriapresenta en su infraestructura física 
y tecnológica, nuestro agradecimiento a la Dirección General del Sistema de Educación Media Su-
perior y a nuestro Rector General por los apoyos y recursos otorgados a nuestra Escuela.
34
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria 3
Docencia y aprendizaje
Cobertura
Matrícula
El número de grupos activos en el BGC, son 8 por cada grado, 48 en total, se mantiene idéntico 
en los dos turnos que se ofertan, desde hace años. En el BGAI ocurren fluctuaciones en función 
de la demanda, observándose este 2016 una disminución de 42 a 29 grupos respecto al periodo 
anterior en 2015.
Evolución de la matrícula
El total de alumnos inscritos en el BGC, ha aumentado ligeramente respecto al periodo anterior. 
Se registraron 3,987 en los calendarios de 2016 (1,995 alumnos en 2016A y 1,992 en 2016B), 32 
alumnos más que en la anualidad 2015 (1,982 alumnos en 2015A y 1,973 en 15B), mientras que 
la matrícula en el BGAI ha disminuido en un 16%, de 1,407 en 2015 a 1,180 alumnos en 2016.
Ampliación de la matrícula
En el BGC no puede haber ampliación de la matrícula, dadas las limitaciones de infraestructura, 
en tanto que en el BGAI ocurre una disminución, ya que el ingreso es de acuerdo al interés de la 
población por cursar estudios de bachillerato.
Matrícula por género
El porcentaje de mujeres respecto al de hombres es de 58.9% y 41.1% respectivamente, sobre una 
matrícula total en el periodo que se informa de 5,167 (BGC y BGAI), de la cual 3,043 son mujeres 
y 2,124 son hombres.
Distribución de la matrícula por plan de estudio
Ha disminuido el porcentaje de matrícula del BGAI, del 26.24% en la anualidad anterior al 22.84% 
en 2016, mientras que el porcentaje relativo de matrícula en BGC aumenta del 73.76% al 77.18%.
35
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Matrícula por género por planes de estudio
En el 2016 hubo una matrícula de 2,338 mujeres y 1,649 hombres en el BGC, y de 705 mujeres y 
475 hombres en el BGAI. Se observa un aumento en el porcentaje de matrícula del género mascu-
lino en el BGAI, del 39.80% al 40.25%, mientras que en BGC hay una disminución del 41.54% al 
41.36%, entre el periodo anterior y el actual. Dado que la distribución temporal de las promocio-
nes es diversa en ambas modalidades de estudio, presentamos en el gráfico un desglose porme-
norizado de la matrícula por géneros en el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias.
Logros
El número de aspirantes ha ido creciendo progresivamente, por lo que cada año aumenta el núme-
ro de estudiantes rechazados en esta Dependencia, lo cual implica que el puntaje requerido para 
ser admitido en la Preparatoria 3 es mayor cada vez. Esta circunstancia implica que ha crecido la 
resonancia social de los servicios educativos que presta nuestra escuela. Esto se observa también 
en el BGAI, ya que el grado de satisfacción de los egresados ha ido creciendo en función de las 
mejoras en la calidad del proceso educativo y la profesionalización de asesores y administrativos.
Retos
Lamentablemente, no hay manera de conseguir una ampliación de la matrícula, dadas las limita-
ciones del espacio físico con que cuenta la Preparatoria. Mientras la Institución no dictamine un 
crecimiento de la Dependencia, ya sea mediante la creación de Módulos o Extensiones, o bien la 
construcción de infraestructura vertical, la Cobertura tendrá que mantenerse constante, o incluso 
deberá disminuir un poco, dado que se aspira alcanzar el nivel 1 del SNB. En lo que concierne a 
la modalidad mixta del BGAI, el aumento en la matrícula depende del número de promociones 
abiertas, por la demanda en la zona y la difusión que se realice, así es que debemos seguir traba-
jando en la promoción de esta modalidad de estudios, tanto en la iniciativa privada como pública, 
buscando incrementar la matrícula en los próximos calendarios 2017.
Oferta educativa
Planes de estudio
Cantidades
Disponemos de 2 planes de estudio en funciones.
Oferta
Bachillerato General por Competencias y Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias. 
36
Sistema de Educación Media Superior
Acciones y logros que caracterizan a cada plan de estudios
BGC
Un logro que se ha conseguido es el de haber incrementado sustancialmente el número de aspi-
rantes a ingresar a esta dependencia universitaria entre la anualidad 2015 y 2016, un incremento 
del orden del 23.98%. Otro logro importante es haber aumentado la competitividad de aspiran-
tes al nivel superior, como muestra el caso del alumno Juan Carlos Reynoso Urguiel egresado de 
nuestra preparatoria, quien obtuvo el mejor puntaje de admisión a la Universidad de Guadalajara, 
durante el Calendario 2016-B.
BGAI
Dentro de los logros alcanzados en esta modalidad, destacamos las siguientes: El egreso de 355 
alumnos (calendarios 2014S, 2014T y 2014R), la inscripción de 180 (2016T y 2016R) y el reingreso 
de alumnos para concluir sus estudios en el periodo que se informa; la incorporación de 7 nuevos 
asesores; la revisión académica de las Áreas Interdisciplinarias por parte de personal de la Direc-
ción de Educación Continua y Actualización Docente, así como de las actividades en plataforma 
(Campus Virtual) a todos los calendarios activos; el seguimiento de las tutorías de ingreso, trayec-
toria y egreso de acuerdo a las Áreas.
Atención a grupos especiales
La Escuela Preparatoria 3 promueve el desarrollo incluyente de más de 29 alumnos con discapa-
cidad auditiva que concluyeron o siguen estudiando su Bachillerato General por Áreas Interdisci-
plinarias, al aplicar una política educativa incluyente donde los alumnos sordos tienen igualdad 
de condiciones para el acceso a la información permitiendo su incorporación a la sociedad y gene-
rando su desarrollo lingüístico, emocional y académico de habilidades, actitudes y valores que les 
permite enfrentar la vida. 
Logros
La Preparatoria 3, precursora en el tema de la inclusión, fue sede de una conmemoración por el 
día internacional de la persona sorda, el 29 de septiembre de 2016, donde se realizó la entrega de 
laptops a los alumnos de BGAI con discapacidad auditiva, beneficiando a 28 alumnos, 9 pertene-
cientes al calendario 2014R y 19 al calendario 2015G. Asimismo, en el mes de noviembre, a través 
de nuestro director, se hizo entrega de 31 aparatos auditivos a estudiantes y ex alumnos sordos.
37
Tercer informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Retos
Continuar ofreciendo la oportunidad a grupos vulnerables de cursar el bachillerato con calidad 
para que adquieran la perspectiva de estudiar otros niveles educativos, según el compromiso que 
la Universidad de Guadalajara ha expresado.
Calidad
Resultados de la evaluación 2016
Con la visita de los evaluadores de Copeems a esta escuela, durante los días 02 al 04 de mayo de 
2016, se dictaminó el ingreso al nivel II del SNB, mediante el pronunciamiento F/02638/2016.
Acciones para la promoción
Nuestra escuela logró en el periodo que se informa, la promoción del nivel 3 al 2 del Sistema Na-
cional de Bachillerato mediante las siguientes acciones: Gestión de procedimientos ante el orga-
nismo evaluador (Certidems), guiados por el Manual 3.0, desarrollo de actividades de diagnóstico, 
información y mejora por parte del Comité de Calidad, subida de documentación a la plataforma 
PAL y visita de los evaluadores externos.
Avances del cumplimiento del Plan de Mejora de la escuela presentado al SNB
En los siguientes rubros del plan de mejora de la escuela, se tiene avance significativo:
• Consolidación del trabajo académico colegiado en los periodos inter semestrales.
• Sistematización de la observación docente en el aula.
• Seguimiento para la captura del desarrollo de competencias en plataforma de SEMS.
• Facilidades para la formación docente presencial y en línea.
• Sistematización para la aplicación y difusión de resultados de los exámenes departamentales.
• Acompañamiento tutorial, con la atención del 100% de grupos en ambas modalidades.