Dominguez_Luna_PROYECTO_B1_ESEMC - mrdiablo god

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Escuela Preparatoria No. 8
“Carlos Castillo Peraza”
Diaporama
Domínguez Luna José Alberto
Fuentes Regueira Javier Alfonso Jahir
Jimenez Montero Carlos Manuel
Rivero Biachi Marco
Rosique Perez Marco Armando
ESEMC
3° G
Astrid Herrera
04 de marzo del 2023
Hola a todos, en este video hablaremos sobre algunos conceptos básicos de la estructura
socioeconómica, la economía, el poder, la superestructura y la infraestructura. Además,
hablaremos sobre las diversas actividades económicas, las materias primas, los recursos
naturales, los bienes y servicios, la industria petrolera, la industria turística y otros temas
relacionados.
Estructura socioeconómica:
La estructura socioeconómica se refiere a la forma en que se organizan las relaciones
económicas y sociales en una sociedad. La estructura socioeconómica incluye aspectos
como la estructura de clases, las relaciones de producción, la distribución de la riqueza y el
poder político. Por ejemplo, en una sociedad capitalista, la estructura de clases se basa en
la propiedad privada de los medios de producción y la acumulación de capital.
Economía:
La economía es la ciencia que estudia cómo se producen, distribuyen y consumen los
bienes y servicios en una sociedad. La economía se divide en dos grandes ramas: la
microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía se enfoca en el comportamiento de
los consumidores y las empresas individuales, mientras que la macroeconomía se enfoca
en el comportamiento de la economía en su conjunto.
Poder:
El poder se refiere a la capacidad de una persona o grupo de personas para influir en las
decisiones y acciones de otros individuos o grupos. En el contexto empresarial, el poder
puede ser utilizado para lograr objetivos y obtener ventajas competitivas. Por ejemplo, las
empresas pueden utilizar su poder económico para influir en la legislación o en la regulación
gubernamental que afecta a su industria.
Superestructura:
La superestructura se refiere a las instituciones y formas de pensamiento que se desarrollan
a partir de la estructura económica y social de una sociedad. La superestructura incluye
aspectos como la religión, la cultura, la educación y la política. La superestructura puede
tener un impacto significativo en la economía, ya que influye en las actitudes y
comportamientos de los individuos y en las decisiones políticas que se toman.
Infraestructura:
La infraestructura se refiere a las estructuras físicas y materiales que se utilizan en una
economía para producir y distribuir bienes y servicios. La infraestructura incluye aspectos
como las carreteras, puentes, edificios, maquinaria y equipos. La infraestructura es
fundamental para el desarrollo económico, ya que permite la movilización de bienes y
personas y facilita la producción y distribución de bienes y servicios.
Actividades económicas:
Las actividades económicas son las actividades que se llevan a cabo para producir,
distribuir y consumir bienes y servicios. Las actividades económicas se dividen en tres
sectores principales: la agricultura, la industria y los servicios. La agricultura se refiere a la
producción de alimentos y materias primas, la industria se refiere a la producción de bienes
manufacturados, y los servicios se refieren a la provisión de servicios a las personas.
Materias primas y recursos naturales:
Las materias primas y los recursos naturales son los elementos básicos utilizados en la
producción de bienes y servicios. Las materias primas son los materiales no procesados
utilizados en la producción, como el hierro, el petróleo y la madera. Los recursos naturales
son los recursos que se encuentran en la naturaleza, como el agua, el aire y la tierra.
Bienes y servicios:
Los bienes y servicios son los productos finales que se producen en una economía. Los
bienes son productos físicos, como los alimentos, la ropa y los electrodomésticos. Los
servicios son actividades intangibles, como la educación, la atención médica y el transporte
público.
Industria petrolera:
La industria petrolera es el conjunto de actividades económicas relacionadas con la
exploración, extracción, refinación y distribución de petróleo y gas natural. El petróleo y el
gas son recursos naturales valiosos que se utilizan como combustible en todo el mundo. La
industria petrolera es una de las más importantes de la economía global, y tiene un gran
impacto en el medio ambiente y en la geopolítica internacional.
Industria turística:
La industria turística se refiere a las actividades económicas relacionadas con el turismo y la
hospitalidad. Incluye servicios como la hotelería, la restauración, el transporte y las
actividades de ocio. La industria turística es un sector económico importante en muchos
países, ya que puede generar empleo y atraer inversión extranjera.
La superestructura y la infraestructura son conceptos fundamentales en la teoría marxista,
que se refieren a los aspectos culturales, políticos y jurídicos de una sociedad
(superestructura) y los aspectos materiales y técnicos (infraestructura) que la sostienen.
En el caso de Yucatán, la superestructura incluiría la cultura y las instituciones políticas y
jurídicas, mientras que la infraestructura estaría compuesta por las carreteras, los puentes,
las redes de transporte y las infraestructuras energéticas y de agua.
Un ejemplo de desarrollo o avance en la infraestructura en Yucatán es la construcción de la
carretera Mérida-Cancún. Esta carretera, que se extiende a lo largo de la Península de
Yucatán, ha mejorado significativamente la conectividad entre las ciudades de la región y ha
estimulado el turismo y el comercio en la zona. La construcción de la carretera también ha
generado empleos y ha contribuido al desarrollo económico de la región.
En cuanto a la superestructura, un ejemplo de desarrollo o avance en Yucatán podría ser la
promoción y preservación de la cultura maya. Yucatán es conocido por sus importantes
yacimientos arqueológicos mayas y su rica cultura prehispánica. La promoción de la cultura
maya ha contribuido a atraer turistas y ha generado un mayor interés en la región. Además,
la promoción y preservación de la cultura maya es importante para la identidad y el orgullo
de los habitantes de la región.
Cabe destacar que la superestructura y la infraestructura están estrechamente relacionadas
y se influyen mutuamente. Un desarrollo en la infraestructura, como la construcción de una
carretera, puede tener un impacto positivo en la superestructura al fomentar la movilidad, el
turismo y el comercio, mientras que el desarrollo de la cultura y las instituciones políticas y
jurídicas puede contribuir a mejorar la calidad de vida de la población y estimular el
desarrollo económico de la región.
La falta de diversificación económica en el Estado de Yucatán es una problemática
importante que tiene un impacto negativo en la estabilidad económica de la región. Como
sabemos la dependencia excesiva de la industria turística y manufacturera hace que la
economía de la región sea vulnerable a situaciones externas y a cambios en la demanda de
los mercados internacionales, cómo pasó hace apenas 1 año con la pandemia mundial, en
la que el sector turístico se vio afectado de manera grave
Una solución a esta problemática es impulsar la diversificación económica en la región a
través de la promoción de nuevos sectores económicos. Por ejemplo, Yucatán cuenta con
un gran potencial en la industria de la tecnología debido a la creciente demanda global de
soluciones tecnológicas. Para aprovechar esta oportunidad, se podrían crear políticas para
atraer inversiones en la región, como la reducción de impuestos y la eliminación de trámites
burocráticos para las empresas.
La agricultura y la pesca sostenible son otros sectores que tienen un gran potencial en
Yucatán. La región cuenta con una gran cantidad de recursos naturales, como tierras fértiles
y una rica biodiversidad, que pueden ser aprovechados para producir alimentos y recursos
naturales de manera sostenible. Además, la promoción de la agricultura yla pesca
sostenible también puede contribuir a la conservación del medio ambiente y la
biodiversidad.
Por otro lado, la creación de clusters y redes de innovación en estos nuevos sectores
económicos puede ser una herramienta importante para fomentar la colaboración y el
intercambio de conocimientos entre empresas, investigadores y universidades. Estos
clusters pueden ayudar a crear sinergias entre las empresas y acelerar el desarrollo de
nuevos productos y servicios.
De igual forma, planteamos algunas propuestas generales para poder contribuir a la
estabilidad económica del estado, las cuales son:
● Fomentar el turismo: Yucatán cuenta con importantes atractivos turísticos como la
zona arqueológica de Chichén Itzá, las playas de Cancún y la ciudad colonial de
Mérida. Promover el turismo y mejorar la infraestructura turística podría generar
ingresos significativos y contribuir a la estabilidad económica de la región.
● Promover la inversión extranjera: Atraer inversiones extranjeras puede ayudar a
impulsar el desarrollo económico de Yucatán y a generar empleos. Para ello, se
pueden implementar políticas y programas que incentiven la inversión extranjera y
que faciliten la creación de negocios.
● Fomentar la innovación y el emprendimiento: Apoyar el desarrollo de nuevas
empresas y fomentar la innovación en los sectores clave de la economía de Yucatán
puede estimular el crecimiento económico y crear empleos. Se pueden implementar
programas de capacitación, financiamiento y apoyo a los emprendedores.
● Desarrollar la industria manufacturera: Yucatán cuenta con una importante industria
textil y manufacturera. Promover la inversión en la industria manufacturera y mejorar
la infraestructura para el transporte y la logística puede aumentar la competitividad
de la región y contribuir a la estabilidad económica.
● Fomentar la educación y la formación técnica: Promover la educación y la formación
técnica puede ayudar a mejorar la empleabilidad y las habilidades de la fuerza
laboral de Yucatán. Esto puede generar empleos mejor remunerados y contribuir a la
estabilidad económica a largo plazo.
Para finalizar debemos recapitular que la estructura socioeconómica de una sociedad está
conformada por diferentes elementos interconectados, incluyendo la economía, el poder, la
superestructura y la infraestructura. La economía se refiere a la producción, distribución y
consumo de bienes y servicios, y está influenciada por factores como las materias primas y
los recursos naturales disponibles en la región. El poder es un elemento importante en la
estructura socioeconómica, ya que influye en las decisiones y políticas que se adoptan para
impulsar el desarrollo económico y social.
La superestructura, por su parte, engloba los aspectos culturales, ideológicos y políticos que
influyen en la sociedad y la economía. La infraestructura se refiere a los elementos
materiales que son necesarios para el funcionamiento de la economía, como las carreteras,
puentes, puertos y aeropuertos.
En Yucatán, las diversas actividades económicas se basan en una economía diversificada y
en la explotación de sus recursos naturales, como la pesca, la agricultura y la minería.
También destaca la industria petrolera y turística, que han tenido un papel importante en el
desarrollo económico de la región.
Para lograr un desarrollo económico sostenible en Yucatán, es necesario seguir impulsando
la diversificación económica y fomentando la inversión en sectores clave como la
manufactura, el turismo, la agricultura y la energía renovable, entrando más en profundidad
serían los siguientes:
Turismo: Inversión en infraestructura turística, hoteles y atracciones turísticas.
Manufactura: Inversión en fábricas y plantas de producción para los sectores textil,
automotriz y aeroespacial.
Agricultura: Inversión en la producción de cultivos como la piña, el maíz, el aguacate y la
caña de azúcar.
Energía: Inversión en proyectos de energía renovable, como parques eólicos y solares.
Tecnología: Inversión en empresas de tecnología y software que están surgiendo en la
región.
 DIRECCION DE EDUCACION 
MEDIA SUPERIOR 
Bloque I 
 Departamento de Servicios 
Estructura Socioeconómica de México Contemporáneo 
Educativos 
ACTIVIDAD INTEGRADORA: “Matrimonio inseparable: economía y poder” 
1. En equipos de máximo 6 integrantes, realicen un video en el que destaquen los conceptos básicos de estructura socioeconómica, economía, poder, 
Superestructura e infraestructura. así como las diversas actividades económicas, materias primas, recursos naturales, bienes y servicios, industria petrolera, 
industria turística, entre otros. 
2. Expliquen la forma en que funciona la superestructura e infraestructura en nuestro Estado y menciona un ejemplo de cada una de ellas en el que se haya 
notado un desarrollo o avance; al final deberán hacer propuestas de cómo contribuir a la estabilidad económica del estado. 
3. Redacten una conclusión final, mencionar las oportunidades de inversión que se pueda lograr. 
4. La información proporcionada debe estar fundamentada en artículos arbitrados breves, donde menciones acontecimientos de los últimos cinco años de los 
sectores económicos y analizar y describir una problemática del sector y menciona dos propuestas para solucionarla. 
Lineamientos formales 
NOTA: Proyecto detectado como plagio será anulado 
 
 
1. Portada 
- Escuela Preparatoria Estatal No. 8 ”Carlos Castillo Peraza” 
- Asignatura: Estructura socioeconómica del México Contemporáneo. 
- Bloque: I 
- Criterio: 
- Título del escrito 
- Nombre de los integrantes del equipo: 
- Mérida, Yucatán a _____ de _____ del 2023 
IMPORTANTE: RUBRICA: ENTREGAR UNA POR EQUIPO 
PARA EL USO DE LA ARGUMENTACIÓN 
 
 
DE LAS CITAS 
¿Cuál es la estructura de la cita? 
IDEA + CITA TEXTUAL + COMENTARIO DE LA CITA 
Ejemplo: La adolescencia es una época de transformación y crisis profunda, caracterizada principalmente por desarrollar diferentes complicaciones respecto a lo familiar, emocional y social. Según 
Nicolson & Ayers (2012) “La adolescencia es un periodo de desarrollo biológico, social emocional y cognitivo que, si no se trata satisfactoriamente puede llevar a inconvenientes afectivos y 
de comportamiento en la vida adulta” (p.23). Por tanto, es una fase muy difícil para todos, que trae consigo muchos cambios y problemas de todo tipo. 
• Las referencias (datos de los libros o páginas de internet en donde se apoyaron para realizar el escrito), van en una hoja aparte. 
DE LAS REFERENCIAS 
Formato de las referencias: 
Cuando es de un libro: Castillo, C. (2009). Historia universal. México: Pearson. 
Cuando es de internet: Castillo, C. (2009). La 
historia del hombre. Recuperado el 27 de 
agosto de 2012, de 
http://redalyc.com.mx/34555 
 DIRECCION DE EDUCACION 
MEDIA SUPERIOR 
Bloque I 
 Departamento de Servicios 
Estructura Socioeconómica de México Contemporáneo 
Educativos 
Estructura Socioeconómica del México contemporáneo. 
Producto: Elaboración de un video Fecha de entrega: _____________________de 2023. SIN PRÓRROGAS NI EXCEPCIONES. 
Bloque 1 : Matrimonio inseparable: economía y poder. 
Criterio 1 Evidencia requerida Ponderación 
(%) 
Analiza los fenómenos económicos, a partir de conceptos básicos de economía, con el fin de evidenciar sus consecuencias e impacto en 
distintos ámbitos de su entorno, mostrando una actitud propositiva para el óptimo funcionamiento de nuestro país. 
 Elaboración de un 
Diaporama 
 100 
Indicador Preformal Receptivo 
(fundamental) 
Resolutivo Autónomo Estratégico 
Dominio y 
Desarrollo 
de los 
contenidos 
de 
aprendizaje 
20 pts 
Elaboran una integradora donde 
se identifican y desarrollan 
describen, explican y argumentan 
menos del 50% de los temas 
solicitados: 
estructura socioeconómica, 
economía, poder, mano de obra, 
Superestructura e infraestructura. 
así como las diversas actividades 
económicas, sectores económicos,materias primas, recursos 
naturales, bienes y servicios, 
industria petrolera, industria 
turística y/o la explicación y 
narrativa de los temas NO es clara 
y NO tienen relación los 
aprendizajes esperados. La 
información NO se encuentra 
organizada por temas de una 
manera clara y ordenada y NO 
utilizan un lenguaje propio de la 
asignatura 
No cuenta con los temas 
solicitados 
Elabora una integradora 
donde se identifican y 
desarrollan describen, 
explican y argumentan el 
60% de los 
temas solicitados: 
Estructura socioeconómica, 
economía, poder, mano de obra, 
Superestructura e infraestructura. 
Así como las diversas actividades 
económicas, sectores económicos, 
materias primas, recursos 
naturales, bienes y servicios, 
industria petrolera, industria 
turística. y/o 
La explicación y narrativa de los 
temas NO es clara y NO tienen 
relación los aprendizajes 
esperados. La información NO se 
encuentra organizada por temas de 
una manera clara y ordenada y NO 
utilizan un lenguaje propio de la 
asignatura 
Elabora una integradora 
donde se identifican y 
desarrollan describen, 
explican y argumentna el 
70% de los 
temas solicitados: 
Estructura socioeconómica, 
economía, poder, mano de obra 
Superestructura e infraestructura. 
Así como las diversas actividades 
económicas, sectores económicos, 
materias primas, recursos 
naturales, bienes y servicios, 
industria petrolera, industria 
turística. 
La explicación y narrativa de los 
temas es clara y tienen relación los 
aprendizajes esperados. La 
información se encuentra 
organizada por temas de una 
manera clara y ordenada y utilizan 
un lenguaje propio de la asignatura 
Elabora una integradora donde 
se identifican y desarrollan, 
describen explican y 
argumentan el 80% de los 
temas solicitados: estructura 
socioeconómica, economía, 
poder, mano de 
obraSuperestructura e 
infraestructura. así como las 
diversas actividades 
económicas, sectores 
económicos, materias primas, 
recursos naturales, bienes y 
servicios, industria petrolera, 
industria turística 
La explicación y narrativa de los 
temas es clara y tienen relación 
los aprendizajes esperados. La 
información se encuentra 
organizada por temas de una 
manera clara y ordenada y 
utilizan un lenguaje propio de la 
asignatura 
Elabora una integradora donde 
se identifican y desarrollan, 
describen, explican y 
argumentan el 100% de los 
temas solicitados: estructura 
socioeconómica, economía, 
poder, mano de obra, 
Superestructura e 
infraestructura. Así como las 
diversas actividades 
económicas, sectores 
económicos, materias primas, 
recursos naturales, bienes y 
servicios, industria petrolera, 
industria turística. 
La explicación y narrativa de los 
temas es clara y tienen relación 
los aprendizajes esperados. La 
información se encuentra 
organizada por temas de una 
manera clara y ordenada y 
utilizan un lenguaje propio de la 
asignatura ( 20 ) 
Transcen
den cia 
de 
los 
contenidos 
de 
aprendizaje 
25 pts. 
No establece la forma en 
cómo funciona la 
superestructura e 
infraestructura en nuestro estado 
o su postura es ambigua, pues no 
denota una actitud crítica, 
reflexiva ni de responsabilidad 
respecto a los temas elegidos, 
por lo que refleja pobreza en sus 
opiniones y carece de 
cuestionamientos de ideas o 
hechos, así como de 
argumentos 
Explica correctamente la forma 
de cómo funciona la 
superestructura y la 
infraestructura en nuestro estado, 
demostrando una postura clara, 
crítica, reflexiva y responsable 
respecto a los temas elegidos al 
argumentar sus opiniones, 
cuestionar ideas o hechos pero no 
respalda sus argumentos con 
ejemplos de la superestructura o 
infraestructura propio de su 
contexto con una 
antigüedad no mayor a 5 años 
Explica correctamente la forma de 
cómo funciona la superestructura y 
la infraestructura en nuestro 
estado, demostrando una postura 
clara, 
crítica, reflexiva y responsable 
respecto a los temas elegidos al 
argumentar sus opiniones, 
cuestionar ideas o hechos y 
respalda sus argumentos con un 
ejemplo ya sea de la 
superestructura o infraestructura 
propio de su contexto con una 
antigüedad no mayor a 5 años 
Explica correctamente la forma 
de cómo funciona ya sea la 
superestructura o la 
infraestructura en nuestro 
estado, demostrando una 
postura clara, crítica, reflexiva y 
responsable respecto a los 
temas elegidos al argumentar 
sus opiniones, 
cuestionar ideas o hechos y 
respalda sus argumentos con 
ejemplos propios de su contexto 
con una antigüedad no mayor a 5 
años 
Explica correctamente la forma 
de cómo funciona la 
superestructura e infraestructura 
en nuestro estado, demostrando 
una postura clara, 
crítica, reflexiva y responsable 
respecto a los temas elegidos al 
argumentar sus opiniones, 
cuestionar ideas o hechos y 
respalda sus argumentos con 
ejemplos propios de su contexto 
con una antigüedad no mayor a 
5 años (25) 
 
 
 DIRECCION DE EDUCACION 
MEDIA SUPERIOR 
Bloque I 
 Departamento de Servicios 
Estructura Socioeconómica de México Contemporáneo 
Educativos 
Descripción 
de 
problemát
ica 20 
pts. 
Describe correctamente una 
problemática del sector 
económico en el Estado de 
Yucatán sin 
mencionar propuestas para 
solucionarla 
La descripción de la problemática 
relacionada con el sector 
económico en el Estado de 
Yucatán no es correcta, menciona 
propuestas para solucionarla 
Describe correctamente una 
problemática del sector 
económico en el Estado de 
Yucatán pero las propuestas 
para solucionarla no son 
correctas o no tienen relación 
con la problemática 
Describe correctamente una 
problemática del sector 
económico en el Estado de 
Yucatán y 
menciona una propuestas 
para solucionarla. 
Describe correctamente una 
problemática del sector 
económico en el Estado de 
Yucatán y 
menciona una propuestas 
para solucionarla. (20) 
No describe problemática ni 
propuestas de solución 
Establece 
conclusio
nes 
adecuada
s 
10 pts. 
No presentan conclusión Presentan una conclusión 
demasiado breve sin análisis ni 
reflexión por lo que no refleja 
los aprendizajes adquiridos y/o 
no menciona oportunidades de 
inversión que se puedan lograr para 
contribuir a la estabilidad 
económica del estado 
Presentan una conclusión 
analítica, critica y reflexiva en la 
cual refleja los aprendizajes 
adquiridos pero no menciona 
oportunidades de inversión que se 
puedan lograr para contribuir a la 
estabilidad económica del estado 
Presentan una conclusión 
analítica en la cual refleja los 
aprendizajes adquiridos y 
señala brevemente 
oportunidades de inversión que 
se puedan lograr para contribuir 
a la estabilidad económica del 
estado 
Presenta una conclusión 
analítica, crítica y reflexiva y en 
la cual refleja los aprendizajes 
adquiridos y señala 
oportunidades de inversión que 
se puedan lograr para contribuir 
a la estabilidad económica del 
estado (10) 
Videografía 
Claridad 
10 pts 
Carece de calidad en cuanto a la 
claridad del mismo en su 
totalidad o entre un 0-59%. 
El video no tiene imágenes, pero 
si cuenta con efectos de sonido, 
audio en su dialogo y en sus 
tomas y transiciones con algunas 
carencias o deficiente. 
El video no tiene imágenes, ni 
efectos de sonido o presenta 
mala transición, es muy estático 
y no es dinámico (0) 
La calidad del video y el enfoque 
no es muy buena entre un 60 - 
69%. 
El video tiene algunas imágenes, 
presenta un audio en sus diálogos 
muy variable y regular manejo de la 
transición y tomas 
La calidad del video y el 
enfoque fue buena en la mayor 
parte del video. Es decir, entre 
un 70 a 79 %. 
El video está ambientado con 
pocas imágenes, con buen 
efecto de sonido, audio de 
diálogos tomas y buena 
transición. 
La calidad del video y el enfoquefue muy buena en la mayor parte 
del video. Es decir, entre un 80 a 
89 %.. El video está 
ambientando con suficientes 
imágenes, muy buen efecto de 
sonido, audio de diálogos, tomas 
y transición. 
. 
La calidad del video y el enfoque 
es excelente en todo su 
contenido, está ambientado con 
imágenes, excelentes efectos de 
sonido y audio de los diálogos, 
toma adecuada, manejo de 
zoom y transición. (10) 
Duración 
del video 
5 pts. 
Dura menos de 3 minutos de 
manera efectiva. 
No respeta la duración 
preestablecida ya que dura entre 3 
y 6 minutos 
No respeta la duración 
preestablecida ya que dura entre 7 
y 10 minutos 
No respeta la duración 
preestablecida ya que dura entre 
11 y 14 minutos 
Respetan la duración 
preestablecida de 15 minutos de 
reproducción de los contenidos 
sin contar entradas, imágenes y 
fuentes de información (5) 
Compone
nte 
actitudina
l 
5 pts. 
Entrega la evidencia, pero no 
contiene ni portada ni el guion 
solicitado 
Entrega la evidencia requerida en 
tiempo y forma y de acuerdo a las 
indicaciones solicitadas, contiene 
portada pero no contiene el guion 
solicitado 
Entrega la evidencia requerida en 
tiempo y forma y de acuerdo a las 
indicaciones solicitadas, contiene 
portada y contiene el guion, pero no 
en el formato solicitado 
Entrega la evidencia requerida 
en tiempo y forma y de acuerdo 
a las indicaciones solicitadas, no 
contiene portada, pero si 
contiene el guion en forma 
solicitado 
Entrega la evidencia requerida 
en tiempo y forma y de acuerdo 
a las indicaciones solicitadas, 
contiene portada y el guion en 
forma solicitado (5) 
Referencia 
Documental 
5 pts. 
Los artículos presentados no 
Provienen de una fuente 
bibliográfica confiable, tienen una 
antigüedad mayor de cinco años 
y no están 
50% de los artículos presentados 
provienen de una fuente 
bibliográfica confiable, tienen una 
antigüedad no mayor de cinco 
años y están 
70% de los artículos 
presentados Provienen de 
una fuente 
bibliográfica confiable, tienen una 
antigüedad no mayor de cinco 
años y 
90% de los artículos 
presentados provienen de 
una fuente 
bibliográfica confiable, con 
antigüedad no mayor de cinco 
Los artículos presentados 
provienen de una fuente 
bibliográfica 
confiable, con antigüedad 
 
 
 DIRECCION DE EDUCACION 
MEDIA SUPERIOR 
Bloque I 
 Departamento de Servicios 
Estructura Socioeconómica de México Contemporáneo 
Educativos 
 relacionados con las temáticas 
tratadas. 
relacionados con las temáticas 
tratadas. 
están relacionados con las 
temáticas tratadas. 
años y están relacionados 
con las temáticas tratadas. 
no mayor de cinco años y 
están relacionados con las 
temáticas tratadas. (5) 
Pondera-ción 0-59 % 60-69 % 70-79 % 80-89 % 90-100 % 
Notas importantes: a) Para entregar el proyecto es indispensable haber elaborado y corregido al menos 3 Actividades de aprendizaje; 
b) Para presentar el proyecto se requiere un mínimo de 80% de asistencias durante el bloque 
Logros Aspectos a mejorar 
 
Indicaciones del docente con respecto al formato de entrega 
INTEGRANTES DEL EQUIPO: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________