RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO EN EL APRENDIZAJE (1) - Miguel Ángel Martínez Ramírez

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RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO EN EL APRENDIZAJE
ITZEL CABALLERO BANDERAS
ROGELIO CARPINTEYRO ZOQUIAPA
RAZONAMIENTO
INDUCTIVO
RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO
Cuando usamos el razonamiento inductivo,
usamos nuestras experiencias y
observaciones para sacar conclusiones sobre
lo que sucederá en el futuro. Un razonamiento
es inductivo cuando las premisas apoyan en
menor o mayor grado la conclusión. Se
observa un patrón, una regularidad de
resultados para repeticiones del mismo caso
y, sobre la base de tal regularidad se infiere la
regla. Es decir, si algo sucede siempre, pues
es lógico pensar que siga sucediendo. 
Un razonamiento es deductivo cuando tiene
la pretensión de que las premisas
proporcionan evidencia determinante para
su conclusión; es decir, la conclusión se
sigue inevitablemente de las premisas. Si
los hechos o premisas son ciertos la
conclusión también lo será. 
El alumno observa (directa o indirectamente) los objetos, hechos o
fenómenos tal y como se presentan en la realidad.
El alumno compara y establece similitudes o diferencias entre los
objetos, hechos o fenómenos observados.
El alumno razona y selecciona los elementos comunes a todos ellos
(abstracción).
El alumno generaliza las características de los objetos, hechos o
fenómetos observados a todos los de su misma naturaleza.
El método inductivo puede emplearse como eficaz estrategia de aprendizaje,
ya que se basa en la experiencia e involucra al alumno plenamente en el
proceso:
 
El aprendizaje deductivo es una forma de aprender en la que el estudiante
realiza un proceso que parte de la comprensión de una regla que explica
una característica de la lengua, pasa por la observación de cómo funciona
dicha regla mediante ejemplos, para llegar a su práctica posterior. 
El docente presenta conceptos, principios o definiciones de las que se van
extrayendo conclusiones y consecuencias, o bien se examinan casos
particulares o ejemplos concretos sobre la base de la teoría expuesta
previamente.
 
 
Directo: cuando el investigador parte de una sola premisa para llegar a la
conclusión, es decir, no requiere de otra premisa que le sirva de puente o
de comparación.
Indirecto: Es mucho más usado que el directo, se le considera indirecto
porque el investigador utiliza dos premisas para llegar a una conclusión.
Por lo general la primera premisa se basa en una ley universal, mientras
que la segundase enfoca en un hecho particular. La conclusión se obtiene
luego de que se razonen y se comparen ambas premisas.
TIPOS DE METODO DEDUCTIVO:
 
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
CARACTERISTICAS
Establece conclusiones a partir de generalizaciones.
En lógica, la conclusión de un razonamiento está incluida en las premisas.
Es útil cuando no se pueden observar las causas de un fenómeno.
Sus conclusiones son rigurosas y válidas.
No genera por sí mismo nuevo conocimiento, ya que parte de verificar
conocimiento previo.
Definir la primera premisa (Observación):
Para establecer la primera premisa se debe iniciar con la observación, es decir,
primero se observa una situación u hecho universal que permita construir la primera
premisa que guiara el resto de razonamiento deductivo.
Definir la segunda premisa:
 Al observar un hecho y designar la primera premisa, se debe construir otra premisa
que servirá de comparación con la primera y que permitirá hallar una coclusión
lógica.
*
*
PROCEDIMIENTOS DEL MÉTODO DEDUCTIVO
Conclusión:
Luego de elaborar las dos premisas, se procede a elaborar una conclusión
pertinente. La conclusión siempre es lógica pero no necesariamente es correcta en
todos los casos 
*
Todos los hombres
son seres vivos
EJEMPLO
Albert Einstein es un
hombre
Por tanto, Albert
Einstein es un ser vivo.
 Conclusión 
 (hecho particular)
Primera premisa
(hecho general)
Segunda premisa
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
CARACTERISTICAS
Se basa en la observación de hechos y fenómenos.
Generaliza a partir de sus observaciones.
Sus conclusiones son probables.
Tiene el objetivo de generar nuevo conocimiento.
Experimentación:
Consiste en provocar el fenomeno sometido a estudio para que pueda ser
observado en condiciones óptimas. Ésta se utiliza para comprobar o examinar las
caracteristicas de un hecho o fenomeno.
Observación:
Consiste en proyectar la atención del participante sobre objetos, hechoso
fenomenos, tal y como se presentan en realidad, puede ser tanto de objetos
materiales, de hechos u otros fenomenos. 
*
*
PROCEDIMIENTOS DEL MÉTODO INDUCTIVO
Construir una teoría:
Finalmente, basándose en las observaciones realizadas y en el patrón captado, se
continua exponiendo una teoría.
Establecer patrones:
Una vez sean observados los hechos las personas se enfocan en compararlos, es
decir, clasifican la información que lograron registrar. También exponen la
importancia de los sucesos y los vinculan entre si.
*
*
Segunda premisa
(patron) 
EJEMPLO
Se observan los perros
Se ve que todos
mueven la cola
Todos los perros
del mundo mueven
la cola
Primera premisa
(observación)
Teoria
DEDUCTIVO
CONCLUSIÓN
INDUCTIVO
De lo general a lo particular De lo particular a lo general
Referencias
https://www.caracteristicas.co/metodo-deductivo/
https://www.significados.com/metodo-
inductivo/#:~:text=El%20m%C3%A9todo%20inductivo%2C%20como%20tal,anter
ior%2C%20una%20explicaci%C3%B3n%20o%20teor%C3%ADa.
http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v13n63/v13n63a5.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf
https://es.slideshare.net/LUZCASTELLANO/mtodos-deductivo-y-inductivo-
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