PLANTILLA UNIDAD DIDACTICA (1) - Edisson Rubio Garcia

Vista previa del material en texto

ITFIP - INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN
PROFESIONAL EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE
	Versión: 1.0
	FT-VAD-FCSSE
	TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
	Nº unidad
	1
	TEMA
	INSTITUCION
	DURACION
	TEMPORALIZACION
	SESIONES
	
	
	
Características generales del juego de ajedrez 
	ITFIP 
	60 minutos 
	1 vez por semana 
	8
	POBLACION
OBJETIVO
	Estudiantes de noveno semestre, jonada nocturna del programa profesional en actividad fisica y deportes del instituto tolimense de formacion superior ITFIP con edades desde los 21 a 35 años de edad.
	DESCRIPCION DEL TEMA
	Enseñar las características generales del juego del ajedrez ,( historia, origen, el tablero, movimientos de las piezas, el peón, caballo, el alfil, la torre, dama y rey, el jaque opciones ante el jaque el jaque mate y los movimientos excepcionales, a los estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del instituto tolimense de educación superior ITFIP con edades desde los 21 a los 35 años de edad, con el fin de crear nuevos conocimientos, lazos de amistad entre participantes y así mejorar la calidad de vida. 
	JUSTIFICACIÓN
	Las bondades que la práctica del ajedrez puede brindar a los Estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del instituto tolimense de educación superior ITFIP con edades desde los 21 a los 34 años de edad, o a los seres humanos no se limita solo al campo de la Educación. En la vida cotidiana el juego estimula la perseverancia en el abordaje de tareas y en la resolución de problemas, permite analizar las cuestiones desde los diferentes puntos de vista, ya que ayuda al sujeto a situarse en la perspectiva del otro, a valorar con antelación las ventajas e inconvenientes de una decisión y a planificar anticipadamente las respuestas a posibles situaciones. El ajedrez conjuga tres aspectos: Arte, porque permite crear, Ciencia por su belleza de combinar, calcular y analizar (matemáticas) y Deporte porque es competición. 
	OBJETIVO GENERAL
	OBJETIVOS ESPECIFICOS
	1. Lograr una integración plena de los estudiantes con necesidades educativas especiales en la comunidad educativa del ITFIP y enseñar a los estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes con edades entre los 21 a 35 años las características generales del juego ajedrez 
	· Iniciar a los Estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del instituto tolimense de educación superior ITFIP con edades desde los 21 a los 35 años de edad, en los aspectos deportivos y sociales del ajedrez y sus características generales.
· Iniciar el proceso de enseñanza de las características generales del juego y estimular la capacidad sensoperceptiva (favorecer la reproducción correcta de los movimientos y su coordinación visual y motriz) de manera progresiva con los Estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del instituto tolimense de educación superior ITFIP con edades desde los 21 a los 35 años de edad. 
· Instruir a los estudiantes sobre las diferentes técnicas que se deben utilizar en esta disciplina deportiva para el correcto conocimiento de las características generales del juego. 
· Promover una actitud investigativa, reflexiva para encontrar alternativa de resolución de problemas y toma de decisiones en los estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del Instituto Tolimense de Educación Superior ITFIP con edades desde los 21 a los 35 años de edad.
CONTENIDOS
	CONCEPTUAL
Saber qué
	PROCEDIMENTAL
Saber hacer
	ACTITUDINAL
Saber ser
	1. Que es el Ajedrez. 
2. Cuáles es su origen 
3. Historia 
4. El tablero 
5. Movimientos de las piezas 
6. El Jaque 
7. Opciones ante el jaque 
8. El jaque mate 
9. Movimientos excepcionales 
Casos de tablas
	1. Identificación y clasificación 
2. Búsqueda de información 
3. Forma geométrica del tablero 
4. Movimientos de las piezas 
5. Captura de las piezas 
6. La importancia de la movilidad 
7. El enroque 
8. Clases de enroque 
9. Los símbolos más utilizados. 
10. La captura al paso. 
La coronación
	Disposición para aceptar y respetar las reglas del juego. 
· Confianza en poder plantear y resolver problemas. 
*Disciplina, esfuerzo y perseverancia. 
· Honestidad al dar los resultados. 
*Valoración al intercambio de ideas. *Tolerancia y serenidad en la victoria y la derrota. 
· Valoración y cuidado del material y espacio físico. 
· Curiosidad, apertura, duda. 
Reflexión critica sobre las estrategias útiles.
	METODOLOGIA
	TEMAS TRANSVERSALES
	RECURSOS HUMANOS
	Método de enseñanza deductivo, puesto que en el ajedrez se utiliza lógica. Método inductivo, porque parte de hechos específicos, para extraer la jugada correcta
	Psicología 
Social 
Razonamiento Lógico 
Educación
	Estudiantes de noveno semestre nocturno del programa profesional en actividad física y deportes del instituto tolimense de educación superior ITFIP. 
Profesores. 
Capacitadores del programa ajedrez educativo 
	
	· 
	RECURSOS FISICOS
	
	· 
	Aula o biblioteca del instituto tolimense de educación superior ITFIP
	ACTIVIDADES
	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
	1. Alistamiento del material (tableros de ajedrez, piezas y relojes) 
	Orientación de la atención: Realizando Juegos y actividades recreativas. 
Juegos de acertijos 
Peonelandia 
El negrito
	2. Dibujo del tablero, recortar casillas o escaques. 
	
	3. Reconocimiento de las piezas o familiarización con los elementos 
	
	4. Teórico practico 
	
	5. Fortalecimiento del cuello y espalda 
	
	EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	1. 
	
	2. 
	
	3. 
	
	4. 
	
	5. 
	
	6. 
	
	OBSERVACIONES: 
	DOCENTE:
Henry Alexis Cerquera Salgado
Andres Felipe Cordoba Barreto 
Albeiro Collazos