DIAPOSITIVA N 02_2022_ pensamiento logico 2 sesion - monica leonard

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Pensamiento Lógico
Programa de Formación 
Humanística
PENSAMIENTO 
LÓGICO
SESIÓN N° 02
Pensamiento Lógico
Programa de Formación 
Humanística
https://quizizz.com/admin/quiz/607d6ac709a4fb0
01c970ed5
Participamos del Siguiente 
Quizizz sobre 
CLASES DE 
PENSAMIENTO Y 
OPERACIONES 
MENTALES
SESIÓN Nº 2
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
https://www.youtube.com/watch?v=TsKqe1FXAmI
Visualizar y analizar el vídeo “Seis 
sombreros para pensar - Por 
Edward De Bono”
https://www.youtube.com/watch?v=TsKqe1FXAmI
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
Visualizar y analizar el vídeo “Seis 
sombreros para pensar - Por 
Edward De Bono”
1. Luego de haber observado el
video… Comparte tu
comentario.
2. ¿Con cuál sombrero te
identificas? ¿Porqué?
3. ¿Con qué clase de
pensamiento se relacionan los
sombreros?
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO
Clases de pensamiento, operaciones 
mentales
Resultado de aprendizaje
Argumenta situaciones contextuales mediante 
inferencias inductivas o deductivas evidenciando el uso 
de operaciones mentales y fundamentos del 
pensamiento.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
¿Cómo podrías diferenciar el 
pensamiento…
del pensamiento…?
Pensamiento 
deductivo…
…Pensamiento 
inductivo
Pensamiento 
convergente…
…Pensamiento 
divergente
Pensamiento 
analítico…
…Pensamiento 
sistémico
Pensamiento 
creativo…
…Pensamiento 
crítico
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
CLASES DE PENSAMIENTO
Pensamiento 
deductivo
Pensamiento 
inductivo
Pensamiento 
analítico
Pensamiento 
convergente
Va de lo general a lo
particular. Es una forma de
razonamiento de la que se
desprende una conclusión a
partir de una o varias
premisas. Este pensamiento
es muy común, ya que es el
que utiliza el ser humano
para obtener resultados
conclusivos de cosas diarias y
situaciones de la realidad.
Es el proceso inverso del
pensamiento deductivo, es el
que va de lo particular a lo
general. La base es, la
figuración de que si algo es
cierto en algunas ocasiones,
lo será en otras similares
aunque no se puedan
observar.
Es un pensamiento que
realiza un estudio detallado y
reflexivo de las partes
constitutivas de un todo.
Incluye la organización de las
partes de un problema o
situación en una forma
sistemática, haciendo
comparaciones de las
diferentes características o
aspectos, estableciendo
prioridades sobre una base
racional, identificando
secuencias de tiempo,
relaciones causales o
relaciones condicionales (si…
entonces…)
Se emplea para resolver
problemas bien definidos cuya
característica es tener una
solución única, se mueve en una
dirección, en un plano. En estos
casos se enfrenta un universo
cerrado, con límites definidos,
con elementos y propiedades
conocidas desde el comienzo,
que no varían a medida que
avanza el proceso de búsqueda
de una solución. Un problema de
tipo convergente es la pregunta
de selección múltiple, que es en
su totalidad cerrada. En este
caso no se construye una
respuesta sino que se identifica
la correcta.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
CLASES DE PENSAMIENTO
Pensamiento 
divergente
Pensamiento 
creativo
Pensamiento 
sistémico
Pensamiento 
crítico
Se caracteriza por mirar desde
diferentes perspectivas y
encontrar más de una solución
frente a un desafío o problema.
Actúa removiendo supuestos,
desarticulando esquemas,
flexibilizando posiciones y
produciendo nuevas
conexiones. Es un pensamiento
sin límites que explora y abre
caminos, frecuentemente hacia
lo insólito y original.
Aquel que se utiliza en la
creación o modificación de
algo, introduciendo
novedades, es decir, la
producción de nuevas ideas
para desarrollar o modificar
algo existente.
Es una visión compleja de
múltiples elementos con sus
diversas interrelaciones.
Sistémico deriva de la
palabra sistema, lo que nos
indica que debemos ver las
cosas de forma
interrelacionada.
Cuestiona, evalúa, indaga y
busca siempre el porqué de las
cosas. Se caracteriza por
evaluar de forma analítica las
ideas para llevarlas a
conclusiones concretizadas y
basadas en gustos, moral,
valores, etc… El pensamiento
crítico forma parte de la
personalidad de una persona,
haciéndola más intuitiva y
analítica, de esta manera a
tomar buenas y sabias
decisiones basadas en
realidades concretas.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
CLASES DE PENSAMIENTO según Edward De 
BonoPensamiento vertical Pensamiento lateral
Importa la lógica del 
encadenamiento de ideas
Se ciñe a 
pasos 
correctos
Rechaza toda desviación y 
bifurcación
Sigue caminos 
evidentes
Es un proceso 
finito: Se llega a 
una SOLA solución
Importa la efectividad del 
resultado
No precisa pasos 
correctos pues es 
inovador
No rechaza ningún cambio
Explora lo ajeno al 
tema
Es un proceso 
probabilístico: busca llegar 
a una solución óptima Es necesario para generar ideas
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
GUÍA PRÁCTICA Nº 
02CASOS DIDÁCTICOS
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 1
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
Wilber Supo juró al cargo de ministro del Ambiente el último martes y es uno
de los más cuestionados del nuevo gabinete que preside Héctor Valer. Las
críticas a su nombramiento apuntan a que no está calificado para el cargo,
pues es egresado de la carrera de Geografía de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos sin otro grado académico, y reportó que fue profesor en
un colegio particular de Lima como su experiencia laboral más reciente.
Actualizado el 03 de febrero del 2022 12:17 PM
Redacción RPP
JUSTIFICACIÓN:
• Lee los siguientes párrafos periodísticos y expresa tus comentarios u opiniones que da a lugar las
informaciones contextuales.
• Luego teniendo como referencia el Material Informativo, precisa y justifica que clase de pensamiento se
manifiesta o evidencia en tales situaciones contextuales.
Pensamiento 
crítico
✔ Dado que, por parte de la población, se dio apertura al pensamiento crítico ya que cuestionaron al nuevo
ministro del Ambiente porque no cumplía los requisitos al cargo que fue designado.
https://rpp.pe/politica/actualidad/defensoria-del-pueblo-sobre-designacion-de-wilber-supo-en-el-minam-no-tiene-formacion-ni-la-experiencia-requerida-noticia-1384382?ns_source=self&ns_mchannel=articulo.body&ns_campaign=content.rel
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 2
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
El presidente del Banco Central de Reserva, Julio Velarde, evaluó las
condiciones económicas de la minería en Las Bambas a raíz, que el INEI
detalla que Apurímac reportó menores volúmenes de extracción de cobre
y molibdeno en la unidad minera Ferrobamba de la Minera Las Bambas a
fines del 2018. A tal situación, se suma la paralización de la producción
por los conflictos generados. Por lo tanto, concluye que no solo puede
terminar afectando a Apurímac sino a todo el país, por las dimensiones
del proyecto.
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento 
inductivo
Pensamiento 
analítico
Pensamiento 
crítico
✔ Toda vez que el Presidente del BCR, afirma que lo que sucede en Apurímac podría afectar al País, es decir
generaliza la implicancia económica .
✔ Dado que el Presidente del BCR, ha evaluado las condiciones económicas en Apurímac, estableciendo
algunas relaciones causales o condicionales.
✔ El Presidente del BCR, emite su opinión crítica, luego de evaluar analíticamente los hechos e ideas, las que
le permiten establecer conclusiones.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 3
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
Loreto: docentes innovan con bebida energizante elaborada a base de cacao y aguaje
Producto orgánico denominado "Wakaya", se produjocon asistencia técnica del CITE
productivo Maynas
Tres profesoras universitarias de Loreto han innovado el mercado local al elaborar una bebida
energizante a base de cacao y aguaje, dos productos emblemáticos de esta región, destacó el
Instituto Tecnológico de la Producción (ITP).
“Nosotras iniciamos como tres profesoras interesadas en promover la innovación y la
tecnología en nuestra universidad y también dentro de nuestra ciudad”, afirmó la docente
Raquel Moscoso.
El aguaje es un superalimento que destaca por concentrar importantes vitaminas y minerales
que mejoran el buen funcionamiento de nuestro organismo; además de contener compuestos
naturales que fortalecen el sistema inmune y ayudan a prevenir diversas enfermedades, entre
ellas las cardiovasculares y diversos tipos de cáncer.
En tanto, el CITEproductivo Maynas informó que su objetivo es impulsar acciones de
transferencia tecnológica, capacitación y asistencia técnica en las unidades de negocios
dedicadas a frutas tropicales y pesquería local, mediante asesoría especializada.
(Agencia Andina 08/02/2022)
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento 
creativo
✔ Dado que existe una innovación en el mercado al elaborar una bebida energizante a base de cacao y aguaje;
es decir las nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 4
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
Si conocemos personas que mueren por no haber suficientes camas de
cuidados intensivos ni respiradores artificiales para todas ellas, entonces
inferimos que la gente morirá donde tengan lugar dichas condiciones y
que es mejor evitar contagiarse para no llegar a semejante situación
extremadamente peligrosa.
https://elcomercio.pe/eldominical/filosofia/filosofia-tres-formas-de-razonar-en-tiempos-
de-pandemia-noticia/?ref=ecr
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento 
inductivo
✔ Toda vez que, se inicia de casos particulares, como que las personas mueren por no haber suficientes camas
UCI, no haber respiradores artificiales… se llega a la conclusión general que la gente morirá en similares
condiciones y que es mejor evitar contagiarse para no llegar a semejante situación extremadamente
peligrosa.
https://elcomercio.pe/eldominical/filosofia/filosofia-tres-formas-de-razonar-en-tiempos-de-pandemia-noticia/?ref=ecr
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 5
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
Los resultados de las encuestas son rotundos: el rechazo al Congreso llegó a su pico
histórico con la crisis política que desataron con la aprobación de la vacancia al expresidente
Martín Vizcarra. La encuesta del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) reveló que la
desaprobación al Parlamento alcanzó el 90%. Las cifras reveladas por el estudio de Ipsos
muestran también una desaprobación del 88%. Alfredo Torres de Ipsos Perú recordó que una
encuesta anterior advertía que el 78% de encuestados no quería la vacancia de Vizcarra al
creer que debía ser juzgado luego de culminar su mandato. “Lo que sostenía eso era la
inminencia de las elecciones y la desconfianza en el Congreso. Esa desconfianza ahora ha
aumentado. Un 88%desaprueba la gestión del Congreso.
(Fuente: RRP Noticias 10/11/2020)
https://rpp.pe/politica/congreso/nunca-ha-habido-una-cifra-tan-alta-de-desaprobacion-el-
congreso-es-desaprobado-por-el-88-de-peruanos-noticia-1305194
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento 
analítico
✔ Toda vez que se realiza un estudio detallado y reflexivo de la situación del ex presidente Martín Vizcarra,
haciendo comparaciones de las diferentes características o aspectos.
Pensamiento 
crítico
✔ Dado que, existe la opinión crítica de la población, mediante las encuestas y estas revelan la desaprobación
del congreso.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaCASO DIDÁCTICO Nº 6
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
El alcalde de San Luis, David Rojas Maza, se sumó a los
cuestionamientos contra el reordenamiento de Gamarra, al considerar
que las mafias y los ambulantes de esta zona comercial han migrado a
los distritos colindantes, entre ellos el que preside. En diálogo con RPP
Noticias, Rojas Maza dijo que las acciones que ha emprendido el alcalde
de La Victoria, George Forsyth, debieron coordinarse con las
jurisdicciones vecinas. (RPP, marzo 28, 2019)
JUSTIFICACIÓN:
✔ Dado que Rojas Maza opina que las acciones del alcalde de La Victoria debieron coordinarse con las
jurisdicciones vecinas y además se suma a los cuestionamientos contra el reordenamiento de Gamarra
Pensamiento 
crítico
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
OPERACIONES MENTALES
Según Feuerstein:
“Conjunto de acciones
interiorizadas, organizadas y
coordinadas en función de
las cuales llevamos a acabo
la elaboración de la
información que recibimos”.
Según Piaget: Son acciones
interiorizadas que modifican el
objeto del conocimiento y que
se van construyendo y
agrupando de un modo
coherente.
Estructuras 
mentales
SIMPLES
COMPLEJAS
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
OPERACIONES MENTALES
Proceso intelectual que el organismo realiza con la información que percibe.
Tocar, 
temperatura, 
tacto…
Comida, 
desodorantes, 
flores…
Sonidos…
Colores, 
formas, 
personas…
Amargo, 
ácido, 
salado…
El cerebro interpreta y crea 
un significado específico 
sobre la información 
captada.
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
OPERACIONES MENTALES
Las operaciones mentales, 
unidas de un modo 
coherente, dan como 
resultado la estructura 
mental de la persona. Se 
van construyendo poco a 
poco. Las más elementales 
permiten el paso a las más 
complejas y abstractas, 
esto gracias a la 
interacción social o 
mediación. 
Quien percibe puede 
diferenciar
Quien diferencia, puede 
comparar
Quien 
compara
Puede clasificar…, 
inferir, razonar, etc. 
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
HumanísticaSESIÓN Nº 2
¿Puedes citar a las operaciones mentales simples y complejas?
1. Evocación
2. Identificación
3. Comparación
4. Diferenciación
5. Clasificación
7. Codificación
8. Decodificación
9. Análisis
10. Síntesis
11. 
Representación 
mental
6. Seriación
12. Razonamiento 
hipotético
13. Razonamiento 
inferencial
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
1. Evocación
Es la reaparición del hecho vivido,
es decir su regreso de la
subconciencia a la conciencia con
el carácter de un recuerdo.
La evocación puede ser:
a) Espontánea: se produce sin
ningún esfuerzo voluntario
del yo.
b) Voluntaria: Es la que hacemos
mediante u esfuerzo
deliberado, es decir buscando
conscientemente el recuerdo.
Durante la primera ola de coronavirus, los hospitales se
saturaron con rapidez y el personal médico trabajó al
límite de sus fuerzas. Muchos médicos aún no se han
recuperado y temen una nueva ola tras la Navidad.
2. 
Identificación
Es reconocer las
características esenciales y
transitorias que definen los
objetos. La riqueza léxica
condiciona nuestra
identificación, así como la
búsqueda y relación entre
todas las partes del elemento
que estudiamos.
La Policía Nacional ha detenido a A.G.H., de 33
años, por un presunto delito de robo de
dos bicicletas que estaban aparcadas, y con
candado de seguridad, en un garaje. Gracias a
las cámaras de video vigilancia del aparcamiento se
pudo identificar al presunto autor, que había
guardado las bicis en una casa de un pueblo de
la comarca, donde fueron recuperadas por la
Policía.
SESIÓN Nº 2
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
3. Comparación
Es relacionar los objetos, elementos o
datos cualesquiera, para hallar sus
semejanzas y diferencias. Buscamos
formar la conducta comparativa
espontánea que explore todos los
rasgos para compararlos de forma
sistemática.
De acuerdo con los Centros para el
Control y Prevención de
Enfermedades (CDC) de Estados
Unidos, las personas completamente
vacunadasque contraen la covid-19
pueden transmitir el virus, pero tienen
menos probabilidades de desarrollar
una enfermedad grave, ser
hospitalizadas o morir, a diferencia de
las personas que no se vacunan.
4. Diferenciación
Surge de la actividad de comparar.
Descubrir en esa relación los
rasgos no comunes, tanto
relevantes como irrelevantes. La
capacidad de discriminación
dependerá de nuestra atención,
búsqueda sistemática y nivel léxico
para definir esas diferencias
¿Cuáles son las diferencias entre estos 
vehículos de transporte?
SESIÓN Nº 2
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/vaccines/effectiveness/why-measure-effectiveness/breakthrough-cases.html
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Humanística
5. Clasificación
Relaciona o agrupa los elementos de un todo a
partir de determinados criterios. Esto surge por
nuestra necesidad o interés, pero siempre a partir
de las características compartidas por los
objetos que tenemos. Para clasificar se usan
estrategias y medios que representan las
relaciones internas entre los datos: cuadros,
matrices, tablas, diagramasOrganizar los elementos químicos conocidos en
los distintos grupos que componen la tabla
periódica de los elementos, atendiendo a sus
propiedades energéticas y a su comportamiento
respecto de los demás elementos químicos.
6. Seriación
Habilidad de ordenar elementos de
acuerdo a dos o más criterios. Como
proceso mental, la seriación consiste en
comparar elementos, relacionarlos y
ordenarlos de acuerdo a sus diferencias.
Este ordenamiento constituye una serie.
Cartulinas rectangulares de 
distintos tamaños: las debe 
ubicar de menor a mayor 
en función de las 
dimensiones de cada una 
(así, entonces, la cadena 
comenzará con la figura 
más pequeña y culminará 
con la más grande).
SESIÓN Nº 2
https://concepto.de/elemento-quimico/
https://concepto.de/tabla-periodica/
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Humanística
7. Codificación
Sustituye los objetos por símbolos
convencionales, de manera que se facilita la
manipulación y ahorro del tiempo y esfuerzo en
la elaboración de la información. Los códigos
más fáciles son los números y los verbales. Cada
disciplina usa unos códigos específicos con unos
significados concretos
El SEGAT (Servicio de
Gestión Ambiental de
Trujillo) propuso un
novedoso sistema de
administración de
residuos sólidos,
mediante depósitos
con colores específicos
para cada residuo.
8. 
DecodificaciónEs la operación inversa a la codificación.
Se trata de dar el significado o
traducción del código. Esta relación
viene determinada por los significados y
valores de los símbolos usados.
Esta señal ¿es universal?
SESIÓN Nº 2
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
9. Análisis
Es la operación mental que separa las partes que
componen un todo.
Proporciona elementos de juicio, conocimientos,
información significativa y argumentos.
10. Síntesis
Es la operación que reúne las partes del
todo y las convierte de nuevo en unidad.
Con los elementos proporcionados por el
análisis reconstruimos un nuevo todo.
Cuando se elabora un organizador grafico de un 
tema.
SESIÓN Nº 2
El fiscal del Equipo Especial Lava Jato,
José Domingo Pérez, informó que se
está verificando minuciosamente al
detalle la información brindada por
Telefónica respecto a Keiko Fujimori,
luego de la denuncia periodística que
reveló que la empresa le negó la solicitud
sin haber realizado la búsqueda.
https://twitter.com/Agencia_Andina
Desagregar un texto: en párrafos, ideas principales, ideas
secundarias, para su comprensión.
https://twitter.com/Agencia_Andina
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Humanística
11. Representación 
mentalEs la interiorización de características o rasgos
esenciales de un objeto conocido, ya sea concreto
o abstracto que lo identifican como tal.
Elaboración mental para anticipar
situaciones y soluciones a los problemas.
Se da una relación creativa entre los
elementos conocidos y las situaciones
previsibles en las hipótesis.
Si se encuentra la 
vacuna contra el 
coronavirus entonces 
se erradicará esta 
enfermedad.
SESIÓN Nº 2
- Al leer una noticia en
un periódico, sobre
un accidente; el
lector en su mente
recrea los hechos de
cómo sucedió.
- Al observar un árbol
y luego reproducirlo
en la mente.
12. Razonamiento 
hipotético
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
13. Inferencia Lógica
Operación mental que nos permite
realizar deducciones a partir de unas
informaciones previas. Es la capacidad
para realizar deducciones y crear nueva
información a partir de los datos
percibidos.
SESIÓN Nº 2
Comuneros concentrados siguen bloqueando el ingreso a la mina Las Bambas
y exigen liberación de hermanos Chávez Sotelo para negociar. Ante esta
situación la minera reconoce afectación a la producción por 6 millones dólares
diarios. En tal sentido, se presume que la pérdidas podrían ser elevadas para
la mina al cabo de un mes y el precio del dólar podría caer.
(Diario Correo. 30-03-2019)
Pensamiento LógicoPrograma de Formación 
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 1
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES 
MENTALES
El hospital de alta complejidad, Virgen de la Puerta, atiende cirugías en
general. El director de dicho nosocomio, ha creído conveniente distribuir
sus ambientes según la complejidad técnica e instrumental de las
intervenciones, los mismos que corresponden a: Quirófano A, de alta
tecnología, Quirófano B, cirugías convencionales y Quirófano C, cirugías
menores.
JUSTIFICACIÓN:
Identificación
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Clasificación
✔ Porque el Director ha reconocido características que deben reunir los ambientes para atender cirugías en el
hospital.
✔ Dado que el Director ha establecido criterio para organizar los ambientes para atender cirugías en el
hospital.
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Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 2
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES 
MENTALES
Las grandes farmacias en nuestra ciudad, realizan pedidos de medicamentos y
artículos de aseo a Química Suiza S.A., Laboratorios Bagó del Perú S.A. y
Bayer S.A. Al llegar a los almacenes, hay un personal encargado de distribuir
dichos fármacos según la marca de laboratorio, la concentración (adultos,
pediátrico) y rubro (analgésicos, antiestamínicos, antidepresivos y vitaminas.
Además, deberá etiquetar cada caja y articulo para luego poder ingresarlo a su
base de datos con su respectivo código y precio.
JUSTIFICACIÓN:
Identificación
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Clasificación
Codificación
✔ Luego el personal procederá a agrupar los fármacos según los criterios mencionados anteriormente.
✔ El personal en primera instancia reconocerá los fármacos según. marca, concentración y rubro.
✔ Dado que el personal procederá a resumir información correspondiente a los fármacos mediante símbolos o 
códigos.
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CASO DIDÁCTICO Nº 3
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES 
MENTALES
Daniel, un estudiante de la UCV, busca información para su tesis que está relacionada con
habilidades sociales. Encuentra lo siguiente: Las habilidades sociales en niños y adolescentes, su
importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos (redalyc.org). Otro artículo dice:
Habilidades sociales y rendimiento académico, una mirada desde el género (Dialnet).
Luego de leer los artículos encuentra aspectos relevantes en ambos artículos para su tesis,
toma nota y cita a los autores, sin embargo, en su redacción hace referencia de también de
aquellos aspectos que no fueron relevantes
JUSTIFICACIÓN:
Comparación
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta,escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Análisis
Síntesis
✔ Luego realiza una lectura minuciosa de la información contenida en ambos artículos.
✔ Daniel compara la información contenida en los dos artículos encontrados.
✔ Para posteriormente tomar nota. Esta anotación es el resumen o síntesis que realiza el estudiante de la UCV.
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20 minutos
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Humanística
Trabajo en Equipos
Únete a tu equipo de trabajo para desarrollar las situaciones 
contextuales asignadas y según las instrucciones dadas por tu docente.
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EXPOSICIÓN
ZOOM
Grupal
Muchas 
gracias
…@ucvvirtual.edu.pe