diapositivas Modulo 12 - Procesos de Produccion Escrita

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Procesos de 
Producción 
Escrita
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En esta parte del proceso de construcción 
de textos, se distinguen tres procesos 
centrales: 
1. El proceso de escribir o "redacción", 
llamado también "textualización",
2. El proceso de autoevaluación
3. El de revisión en el cual se corrigen las 
debilidades descubiertas durante la 
evaluación.
“ DEFINICION
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Se entiende por producción escrita tanto el 
producto como el conjunto de procesos 
cognitivos y lingüísticos involucrados en la 
creación de un mensaje expresado 
mediante signos gráficos y cuya finalidad 
es la interacción con otras personas.
￮ La redacción, denominada también 
"textualización", s e re la c io n a ín tim a m e n te 
c o n la g e n e ra c ió n d e id e a s
1. El proceso de escribir o 
redacción
￮ El p ro c e s o d e te xtu a liza c ió n o c o n s tru c c ió n 
d e l te xto inicia con el primer borrador 
lu e g o d e a p lic a r la s d e c is io n e s to m a d a s 
d u ra n te la e ta p a d e p la n ific a c ió n
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￮ Lo s e s q u e m a s re s u lta n te s deben ser 
desarrollados y complementadas c o n 
o tra s id e a s s e c u n d a ria s .
2. La evaluación
El proceso de evaluación consiste en 
volver a leer lo escrito, tratando de tomar 
distancia y ponerse en el lugar de los 
lectores , para evaluar así los resultados 
de la textualización.
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Se pueden realizar las 
siguientes acciones:
 Examinar planes y 
objetivos.
 Generar operaciones de 
replanificación, de 
redefinición de 
objetivos, de reescritura
 Actuar como 
monitor 
supervisando lo
realizado.
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 Controlar la 
adecuación de los 
elementos lingüísticos
3. REVISION
 Este aspecto del proceso de escritura 
pre - requiere el de autoevaluación y 
consiste en la corrección de los 
aspectos macroestructurales o 
microestructurales que, en opinión del 
escritor, merecen ser cambiados.
Una relectura critica podrá orientar al productor en la corrección 
mas profunda de un segundo borrador que lo podrá llevar al 
reordenamiento de ideas y párrafos, la eliminación de algunas ideas 
redundantes, o la inclusión de nueva información aclaratoria o 
complementaria. 7
Se recomienda 
realizar tres 
revisiones
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APLICACION
 Este modulo pretende constituirse en una 
herramienta de apoyo para la actividad 
docente en cuanto a la promoción de la 
escritura.
 Este módulo pretende servir al profesor en 
su tarea de lograr un mayor desarrollo de 
esta actividad, favoreciendo el carácter 
recursivo de los procesos escriturales y el 
habito de releer y revisar por parte de los 
alumnos
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EVALUACION
 Tras haber realizado cada paso 
de modelo de planificación, se 
debe indicar las necesidades de 
elaboración de un texto borrador, 
para luego ser corregido.
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b) En cuanto a la organización de 
ideas y avance temático.
a) En relación a la situación retorica.
c) A nivel de microestructura.
Para guiar la autoevaluación y la 
evaluación de los textos
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Primera revisión:
Lectura que el estudiante hace de su
propio texto.
• ¿Ha adecuado usted el vocabulario, la 
cantidad de información requerida y 
el tema a la audiencia?
• ¿Queda clara la intención 
comunicativa de su trabajo?
Segunda revisión:
Se vuelve a leer para verificar la
organización y coherencia de las ideas
expuestas.
• ¿Es fácil encontrar el hilo conductor 
del texto?
• ¿Están bien ordenadas las ideas?
• ¿Ha dado mas Lugar a las ideas mas 
importantes?
• ¿Queda clara las relaciones entre un 
párrafo y el siguiente?
Tercera revisión:
Se efectúa una ultima lectura en la
búsqueda de la exactitud lingüística y de 
la información necesaria y adecuada.
• ¿Desea usted mas información en 
algún párrafo especifico?
• ¿La ortografía segmental, puntual y 
acentual ayuda en la lectura?
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Gracias!
Modulo 12 
Procesos de Producción 
Escrita
	Procesos de Producción Escrita
	COMENTARIOS
	Número de diapositiva 3
	El proceso de escribir o redacción
	La evaluación
	Se pueden realizar las siguientes acciones:
	REVISION
	Se recomienda realizar tres revisiones
	APLICACION
	EVALUACION
	Para guiar la autoevaluación y la evaluación de los textos
	Gracias!