ENSAYO RECONOCIENDO LOS PRINCIPALES INDICADORES DEL DESEMPLEO EN EL PERU

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN 
AGUSTÍN FACULTAD DE 
ADMINISTRACIÓN ESCUELA 
PROFESIONAL DE MARKETING 
 
 
 
RECONOCIENDO LOS PRINCIPALES INDICADORES DEL DESEMPLEO 
EN EL PERÚ 
 
 
Ensayo del curso de Realidad Nacional 
 
 
 
Docente: William Freddy Laura Huaman 
Alumna: Verapinto Coaguila Yaruxi Belen 
 
Arequipa-Perú, 2020 
 
Reconociendo los principales indicadores del desempleo en el Perú 
1. Introducción 
El desempleo se puede definir como una discordancia en el mercado 
profesional, en el cual la oferta de mano de obra (trabajadores) es mayor que la 
demanda de mano de obra (empresas). 
El elevado índice de desempleo es un gran contratiempo para un país, 
porque perjudica evidentemente el desarrollo económico de un país. Por lo tanto, 
el impacto del desempleo puede ser tanto económico, por un lado, como una 
reducción de la productividad, un descenso de la demanda y un incremento de los 
déficits públicos. 
En el Perú el desempleo a nivel nacional creció al 9,6 %, entre julio y 
septiembre últimos, lo que significa que más de un millón de personas busca 
empleo en las zonas urbanas, después de la cuarentena impuesta en el país por 
la pandemia de la covid-19. 
La tasa de desempleo nacional estuvo cerca de triplicarse en el tercer 
trimestre del año, al pasar de 3,5 % en ese mismo periodo del 2019 al 9,6 % del 
2020, según la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadística 
e Informática (INEI). 
En este ensayo exploraremos, analizaremos, interpretaremos y 
evaluaremos cuales son los principales factores que influyen en la aparición y 
crecimiento de las situaciones del desempleo en el Perú. 
 
2. Argumentos 
a. La población económicamente activa (PEA) 
Según los resultados del Censo 2017 la Población en Edad de 
Trabajar (14 y más años de edad) se estimó en 23 millones 495 mil 
641 personas, de las cuales 16 millones 456 mil 809 personas 
pertenecen a la Población Económicamente Activa, es decir se 
encuentran aptas para desarrollar una actividad económica ya sea 
en condición de ocupados o buscando activamente un empleo 
(desocupados) y 7 millones 38 mil 832 personas se 
encuentran en condición de Población Económicamente 
Inactiva, es decir están conformados por estudiantes, amas de casa, 
jubilados, rentistas, enfermos o discapacitados, entre otros. (INEI 
2017) 
 
Analizando los datos del documento “Perú: Participación de la 
Población en la Actividad Económica, 2017” (INEI). En primer lugar, 
podemos definir que la población económicamente activa (PEA) está 
formada por todas las personas mayores de 14 años que están 
dispuestas a trabajar. En el Perú, en ese entonces. había 31 millones 
de habitantes. De este total, alrededor de 16 millones de personas, 
pertenecen a la PEA. De los cuales, el 42% está subempleado, lo 
que representa que la persona tiene un trabajo, pero el ingreso 
mínimo de referencia devengado cada mes es menor que el ingreso 
mínimo de referencia, que fue de 961 soles en enero de 2018. El 2% 
de los trabajadores por hora están subempleados. El índice de 
desempleo se aproxima al 5% de la PEA y está formada por 
personas que quieren trabajar, pero no encuentran trabajo. La 
realidad es que el 50% de las PEA no están satisfechas con su 
realidad. Sin embargo, esto no supone que el 50% sobrante que 
tiene trabajo esté satisfecho con las circunstancias en que se 
encuentra. Personalmente no creo que el hecho de solo necesitar 
ganar 1,000 soles mensuales para ser incluidos como personas 
empleadas mantenga a alguien tranquilo. Es decir, según los datos 
del INEI, en 2017 el número de empleados formales cayó un 2,8%. Y 
cabe recalcar que es muy probable que esta reducción agrave el 
subempleo o el desempleo. 
b. La informalidad y su relación con la duración del desempleo 
• El empleo formal comprendía a más de 4 millones 624 mil 
personas, concentradas fuertemente en actividades económicas de 
servicios (58%) y comercio (18%), y muy débilmente en actividades 
económicas extractivas (3% agropecuario y pesca, y 2% minería). En 
este tipo de empleo la relación de dependencia laboral es 
considerable: por cada 100 personas con empleo formal 78 eran 
asalariados, y solo 15 se desempeñaban como trabajadores por 
cuenta propia y 7 como empleadores. 
• El empleo informal comprendía a más de 12 millones 153 mil 
personas, concentradas fuertemente en actividades agropecuarias y 
pesca (33%), servicios (33%: otros servicios, restaurantes y 
alojamiento, y transportes y comunicaciones) y comercio (19%). Por 
el contrario, la minería solo captó al 1% del empleo informal. Este 
tipo de empleo se distingue por la predominancia de la no 
asalarización: por cada 100 personas con empleo informal 63 se 
desempeñaban como no asalariados (trabajadores por cuenta propia, 
trabajadores familiares auxiliares y empleadores) y 37 como 
asalariados. (INEI, 2019) 
Indudablemente existe una relación entre desempleo e 
informalidad. Lo primero a resaltar de esta relación es el sueldo 
brindado. Pues, cuanto mayor es el sueldo brindado, menor es el 
período de desempleo. El sector formal muestra sueldos más 
elevados que el sector informal, es por ello que el periodo de 
desempleo en el sector informal tiende a ser más extenso. Otro 
elemento muy importante está relacionado con los mayores ingresos 
laborales en el sector informal los cuales fomentan la entrada o 
permanencia en el, aunque el más grande incentivo se encuentra en 
el sector formal, porque ciertamente tiene mayores ingresos 
laborales. Cabe recalcar también, que la informalidad se debe sobre 
todo a que no existen incentivos para formalizarse. 
c. La inestabilidad política y económica de nuestro país 
la relación entre inestabilidad política y desempeño económico 
fácilmente podría verse como un círculo “destructivo” en el cual la 
inestabilidad política reduce la probabilidad de implementar una 
agenda de política económica “integral, coherente y sostenida”, lo 
que genera un bajo crecimiento, eleva el desempleo y la desigualdad 
y por tanto afecta la capacidad del gobierno de implementar políticas 
económicas eficaces. 
La falta de certeza política es sin duda un freno para la 
creación de nuevo empleo. Reduce los ánimos de emprender y crear 
empresas. Y los negocios ya existentes se blindan ante posibles 
efectos negativos llevando a cabo diversos recortes. Entre ellos, 
pueden optar por no aumentar o incluso disminuir su plantilla de 
trabajadores. El temor a una futura crisis nacional siempre existe en 
estos periodos. 
Con el estancamiento en el empleo, decae el consumo. Se 
inicia así un efecto cadena que afecta a la salud financiera de las 
empresas. 
d. La educación en el Perú 
Es razonable que en los inicios de su vida laboral los jóvenes 
presenten tasas relativamente altas de desempleo. Es deseable, sin 
embargo, que este período de desempleo no sea muy prolongado. 
Mientras menor es el nivel educacional de los jóvenes, más probable 
es que el desempleo se mantenga en el tiempo. (Bayer, H) 
En el Perú, la tasa de deserción escolar ha presentado una 
disminución significativa en los últimos años. Sin embargo, durante 
2020, debido a la crisis sanitaria se puede apreciar un aumento de 
cifras en cuanto a la deserción escolar. “De acuerdo con cifras del 
Ministerio de Educación (Minada), la tasa de deserción interanual 
2018-2019 en primaria pasó del 2.5% al 1.3% y, en secundaria, del 
4.1% al 3.5%. A julio de 2020, el Minedu estimó que la deserción en 
primaria se incrementó del 1.3% al 3.5% (128,000 estudiantes) y, en 
secundaria, pasó del 3.5% al 4% (102,000 estudiantes), lo que 
sumaría 230,000 estudiantes de Educación Básica Regular (EBR) 
que han salido del sistema educativo.” (Comex Peru). 
En este sentido es puntual afirmar que el desempleo juvenil 
está fuertemente relacionado con la falta de educación. Los jóvenes 
que muestran un bajo grado de escolaridadno son aptos para 
calificar a un puesto de trabajo, lo que provoca un aumento en las 
cifras de desempleo. Por otro lado, la educación superior en el Perú, 
no responde a las necesidades laborales, esto evidencia que 
definitivamente la educación exige una transformación. Los sueldos 
acompañan de cerca al rendimiento, lo que implica que los 
trabajadores que presenten un alto desempeño obtendrán mejores 
salarios. La causa fundamental del subempleo y la informalidad es el 
poco rendimiento. Una parte importante del rendimiento depende de 
la calidad de la educación que ha tenido la persona. 
3. Conclusiones 
PRIMERA: Hay muchos factores que influencian el aumento de las 
situaciones de desempleo en el Perú, debemos analizarlas y buscar 
plantear soluciones para poder mejorar como sociedad y como país. 
SEGUNDA: La inversión extranjera, el apoyo a las microempresas y 
lograr una estabilidad política son las mejores opciones para disminuir el 
desempleo en el país. 
TERCERA: Debemos enfocarnos en mejorar la educación para 
poder reducir los casos de desempleo en el país, pues es desde ahí de 
donde parte toda esta situación. 
4. Bibliografía 
Bayer, H. (s. f.). ¿DESEMPLEO JUVENIL O UN PROBLEMA DE 
DESERCIÓN ESCOLAR? cepchile.cl. 
https://www.cepchile.cl/cep/site/artic/20160303/asocfile/20160303184
520/rev71_beyer.pdf 
ComexPerú. (2020, 2 octubre). 230,000 ESTUDIANTES DEJARON DE IR 
AL COLEGIO EN 2020. COMEX - Sociedad de Comercio Exterior del 
Perú. https://www.comexperu.org.pe/articulo/230000-estudiantes-
dejaron-de-ir-al-colegio-en-
2020#:%7E:text=De%20acuerdo%20con%20cifras%20del,del%204.
1%25%20al%203.5%25.&text=En%20lo%20que%20respecta%20a,2
019%20fue%20de%208%2C024%2C672%20matriculados 
INEI. Informe Técnico. SITUACIÓN del Mercado Laboral en LIMA 
METROPOLITANA. Junio 2020 
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/09-informe-
tecnico-mercado-laboral-jun-jul-ago-2020.pdf 
PERÚ: Participación de la población en la actividad económica 2017. 
Disponible en: 
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitale
s/Est/Lib1676/ 
INEI. (2019, noviembre). Producción y empleo informal en el Perú. Cuenta 
Satélite de la Economía Informal 2007-2018. inei.gob.pe. 
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitale
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https://www.cepchile.cl/cep/site/artic/20160303/asocfile/20160303184520/rev71_beyer.pdf
https://www.cepchile.cl/cep/site/artic/20160303/asocfile/20160303184520/rev71_beyer.pdf
https://www.comexperu.org.pe/articulo/230000-estudiantes-dejaron-de-ir-al-colegio-en-2020#:%7E:text=De%20acuerdo%20con%20cifras%20del,del%204.1%25%20al%203.5%25.&text=En%20lo%20que%20respecta%20a,2019%20fue%20de%208%2C024%2C672%20matriculados
https://www.comexperu.org.pe/articulo/230000-estudiantes-dejaron-de-ir-al-colegio-en-2020#:%7E:text=De%20acuerdo%20con%20cifras%20del,del%204.1%25%20al%203.5%25.&text=En%20lo%20que%20respecta%20a,2019%20fue%20de%208%2C024%2C672%20matriculados
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https://www.comexperu.org.pe/articulo/230000-estudiantes-dejaron-de-ir-al-colegio-en-2020#:%7E:text=De%20acuerdo%20con%20cifras%20del,del%204.1%25%20al%203.5%25.&text=En%20lo%20que%20respecta%20a,2019%20fue%20de%208%2C024%2C672%20matriculados
https://www.comexperu.org.pe/articulo/230000-estudiantes-dejaron-de-ir-al-colegio-en-2020#:%7E:text=De%20acuerdo%20con%20cifras%20del,del%204.1%25%20al%203.5%25.&text=En%20lo%20que%20respecta%20a,2019%20fue%20de%208%2C024%2C672%20matriculados
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/09-informe-tecnico-mercado-laboral-jun-jul-ago-2020.pdf
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/09-informe-tecnico-mercado-laboral-jun-jul-ago-2020.pdf
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1676/
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1676/
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	Arequipa-Perú, 2020