T3_Comunicación_I

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COMUNICACIÓN I
	
		
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
· Título		: T3
· Tipo de participación		: Individual
· Plazo de entrega		: Décima semana de clase (Semana 10)
· Medio de presentación		: Aula virtual / menú principal / T3
· Calificación		: 0 a 20 – 15% del promedio final
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Instrucción: A partir de los textos presentados, redacta un párrafo de introducción y uno de cierre con sus respectivas estructuras. Debes considerar los criterios de evaluación
Texto 1
Fuente: Recuperado de https://bit.ly/2R3h8aR
Texto 2
LA PROCRASTINACIÓN
Más allá de saber ¿Qué Es Procrastinar? Es importante que sepas que existen dos niveles de procrastinación, el eventual y el crónico.
El primero, tal y como lo dice su propio nombre no ocurre de manera habitual sino en alguna que otra ocasión, mientras que en el nivel crónico la evasión se hace de manera constante no sólo para un evento sino para muchas situaciones en la vida.
Todos en algún momento de nuestras vidas hemos pospuesto tareas cruciales para alcanzar una meta, sustituyéndola por una actividad que nos haga sentir bien, olvidando por un momento lo que realmente debemos hacer. Pero no todos desarrollamos un trastorno crónico, sin embargo, el número de personas que tienden cada vez más a procrastinar continúa aumentando en estos tiempos.
Se han hecho estudios que han arrojado entre sus datos que la mayoría de los procrastinadores son jóvenes hasta los 30 años de edad, quienes tienden a administrar su tiempo pésimamente o que sobreestiman la cantidad de tiempo con el que cuentan para realizar determinada tarea. Esto realmente se trata de un autoengaño que les hace sentir un falso control de la situación, pero que en realidad sólo es parte de un intento de evadir esa o esas tareas cruciales.
El término Procrastinar se refiere a la acción de postergar o posponer situaciones o actividades que son ineludibles, atendiendo en su lugar otras de menos relevancia e incluso que son agradables. Por tanto, si eres de las personas que suele aplazar el cumplimiento de tareas u obligaciones, es muy posible que ese acto de procrastinar se haya convertido ya en un trastorno de comportamiento.
Las personas que postergan con frecuencia ciertas obligaciones, tienden a reemplazar dichas obligaciones o actividades por algo más placentero y de menor importancia, como por ejemplo, dejar de redactar el informe de gestión para la reunión con un cliente importante para navegar por internet y jugar un juego en línea, e incluso hacer otra tarea de menor prioridad.
Fuente: Más y mejor. (s.f.). Procrastinación. [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://masymejor.com/procrastinar/
Introducción:
No te ha pasado que estas por realizar un trabajo para tú colegio, universidad, trabajo o simplemente hacer ejercicio, vas por un bebida o comida para de ahí empezar, pero terminas abriendo FACCEBOK y te dices solo voy a ver algo, de ahí lo empiezo a hacer pero te quedas chateando, viendo memes , videos en youtube y cuando te dices ahora si voy a comenzar te das cuenta que ya es tarde y finalmente lo terminas postergando para otro día, pues a eso se le llama procrastinación y es perjudicial para tu vida. Es por ello, que es necesario saber sobre la procrastinación y hasta donde puede llegar. En el siguiente parráfo te inivtamos a conocer sobre los niveles, tipos y la definición de la procrastinación.
Cierre:
Por lo tanto, la procrastinación presenta dos niveles y tres tipos. Las primeras están relacionadas con la conducta y la actitud evasiva de las responsabilidade. En cuanto a lo segundo explican la definción de cada tipo. Las personas para evitar caer en la procrastinación pueden realizar estas posibles soluciones que mencionaremos; en primer lugar tenemos, plantearse un objetivo final y este debe debe dividirlo en objetivos diarios, un ejemplo claro seria la de bajar de peso y este dividirlo en 1 hora de ejercicio, comer ensalada y leer algo sobre alimentación; en segundo lugar tenemos, dejar de lado las distracciones, claro que este es más radical y menos utilizado, puesto que muy pocos a la hora de realizar un trabajo lo hacen; por último tenemos la cuenta regresiva, este método conciste en hacer un conteo desde el número cinco hasta el uno y realizar la acción. ¿Y tú?¿Eres un procrastinador?¿Qué método usarías?. 
III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.
2. Condiciones para el envío:
· El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
· Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_Comunicación I_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0).
IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto.
	
ASPECTOS
	
INDICADORES
	
NIVELES DE LOGRO
	
Puntaje
	
	
	Básico
	En proceso
	Logrado
	
	
Párrafo de Introducción
(6 puntos)
	
Respeta la estructura de la Introducción
	Redacta con corrección una de las tres partes de la Introducción (contextualización, declaración del tema y anticipación) y/o no respeta la estructura de la Introducción. 
(2 puntos)
	Redacta con corrección 2 de las 3 partes de la Introducción (contextualización, declaración del tema y anticipación). 
(4 puntos)
	Redacta con corrección las 3 partes de la Introducción (contextualización, declaración del tema y anticipación). 
(6 puntos)
	
	Párrafo de cierre
(6 puntos)
	
Respeta la estructura del Cierre
	Redacta el Cierre considerando correctamente 2 de sus 4 partes (conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal) y/o no respeta la estructura del Cierre.
(2 puntos)
	Redacta el Cierre considerando correctamente 3 de sus 4 partes (conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal). 
 
(4 puntos)
	Redacta el Cierre considerando correctamente sus 4 partes (conector, reafirmación del tema, síntesis del desarrollo y reflexión personal). 
(6 puntos)
	
	Coherencia y cohesión
(4 puntos)
	
Aplica la coherencia y cohesión textual
	Tanto la Introducción como el Cierre presentan poca coherencia y un mal empleo/ausencia de conectores lógicos y referentes. 
(1 punto)
	Solo la Introducción o el Cierre presenta coherencia y cohesión (hacen falta algunos conectores lógicos y referentes). 
(2 puntos)
	Tanto la Introducción como el Cierre presentan coherencia y cohesión (relación lógica y buen uso de conectores y referentes). 
(4 puntos)
	
	
Uso de normativa ortográfica
(4 puntos)
	
Aplica correctamente la normativa de puntuación 
	Se observa de 4 a más errores de puntuación entre ambos párrafos. 
 
(0 puntos)
	Se observa de 1 a 3 errores de puntuación entre ambos párrafos. 
(1 punto)
	En ambos párrafos se muestra un buen uso de la normativa respecto a los signos de puntuación. 
(2 puntos)
	
	
	Aplica correctamente las normas de tildación y uso de grafías
	Se observa de 4 a más errores de escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías) y/o tildación entre ambos párrafos. 
(0 punto)
	Se observa de 1 a 3 errores de escritura (mal uso de mayúsculas y/o grafías) y/o tildación entre ambos párrafos.
(1 punto)
	En ambos párrafos todas las palabras están escritas y tildadas correctamente.
(2 puntos)
	
	Pág. 2