Presentación Diapositivas Propuesta Proyecto para Niños Infantil Juvenil Doodle Colorido Rosa (1) - María José Zamora

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TEMA
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
EN LA RUTA CUANTITATIVA
INTEGRANTES
QUIJIJE LUCAS MARIA
QUIÑONEZ ESPAÑA KEVIN
QUIÑONEZ TORRES ARIANA
REASCO LANDAZURI BRYAN
¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS? ¿CÓMO
PODEMOS DEFINIRLAS?
Son explicaciones tentativas sobre el
problema de investigación o fenómeno
estudiado que se formulan como
proposiciones o afirmaciones.
Regularmente relacionan variables o
pronostican algo.
EJEMPLOS
“Los fumadores tienen un riesgo mayor
de presentar un infarto que los no
fumadores”(Koon et al., 2006)
 
“A mayor motivación intrínseca en el
trabajo, mayor satisfacción laboral”
(Saldaña, 2017).
 
¿EN TODAS LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS
DEBEMOS FORZOSAMENTE PLANTEAR HIPÓTESIS?
Las investigaciones cuantitativas
que formulan hipótesis son
solamente aquellas que tienen un
alcance correlacional o
explicativo, o las que tienen
un alcance descriptivo, pero que
intentan pronosticar una cifra, un
dato o un hecho.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DEPENDIENDO DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.
Las hipótesis vinculan o pronostican
variables.
Una variable es una propiedad o
concepto que puede variar y cuya
fluctuación es susceptible de medirse u
observarse (capaz de adquirir
diferentes valores que pueden ser
registrados por un instrumento de
medición).
LAS VARIABLES CONTENIDAS
EN LAS HIPÓTESIS, ¿QUÉ SON?
PREGUNTAS COMUNES SOBRE LAS HIPÓTESIS
Las hipótesis no
necesariamente resultan
verdaderas, pueden o no
serlo, y pueden o no
comprobarse con datos.
¿CUÁNTAS VARIABLES PUEDE
INCLUIR UNA HIPÓTESIS?
¿CUÁNTAS HIPÓTESIS DEBEN
FORMULARSE EN UNA
INVESTIGACIÓN?
Cada investigación es
distinta. Algunas contienen
gran variedad de hipótesis
porque el problema de
investigación es complejo,
mientras que otras
contienen una o dos
hipótesis.
¿LAS HIPÓTESIS SIEMPRE
RESULTAN VERDADERAS O
CIERTAS?
Las hipótesis pueden
vincular dos o más
variables cuando son
correlacionales o causales.
Por ejemplo:“A mayor
introversión, mayor
probabilidad de adicción a
las redes sociales en
internet” (Muñoz yRamírez,
2016) [Dos variables
relacionadas].
PREGUNTAS COMUNES SOBRE LAS HIPÓTESIS
Las hipótesis se derivan o
surgen de la revisión de la
literatura (marco o
perspectiva teórica) y del
planteamiento del
problema original o
modificado después de
esta.
¿DE DÓNDE SURGEN LAS
HIPÓTESIS?
PREGUNTAS COMUNES SOBRE LAS HIPÓTESIS
Existen diversas formas de
clasificar las hipótesis,
aunque nos vamos a
concentrar en la tipología
más común: 1) hipótesis de
investigación, 2) hipótesis
nulas y 3) hipótesis
alternativas. Estas clases de
hipótesis se ampliarán más
adelante en el capítulo.
¿QUÉ TIPOS DE HIPÓTESIS HAY
O PUEDEN FORMULARSE?
Los términos o variables de una
hipótesis deben ser observables o
medibles, así como la relación
planteada entre ellas, es decir, tener
referentes empíricos.
 Referirse a una situación "real". Las variables o términos de las
hipótesis deben ser lo más
concretos, entendibles y precisos
que sea posible.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN
TENER LAS HIPÓTESIS?
La relación propuesta entre las
variables debe ser clara, lógica y
creíble o posible. Es indispensable
que se comprenda la forma en que se
vinculan las variables y esta relación
no puede ser ilógica.
LOS TIPOS DE HIPÓTESIS
¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN?
a) Predictivas de un
valor, cifra o dato en un
 tiempo determinado.
b) Correlacionales.
c) De comparación de
grupos o categorías
(direccionales y no
direccionales)
d) Causales
(direccionales o no
direccionales).
HIPÓTESIS PREDICTIVAS DE UN VALOR O DATO
EN UN TIEMPO DETERMINADO
Estas hipótesis se utilizan para intentar predecir
un dato o valor en una o más variables que se
observarán o medirán.
Hi: “La tasa de desocupación (TD) de la población
económicamente activa para el año próximo
en México será de 5.2%”.
Hi: “El aumento del número de divorcios de parejas
cuyas edades fluctúan entre los 18 y 25 años
será de entre 10 y 12% dentro de cinco años” (en un
contexto específico como una ciudad o
un país).
HIPÓTESIS CORRELACIONALES
Como su nombre lo indica, estas hipótesis establecen
vínculos entre dos o más variables y corresponden a los
estudios correlacionales.
Hi: “A mayor religiosidad, mayor sentimiento de bienestar
existencial” (Kvande, Klöckner y Nielsen 2015). Esta
hipótesis con dos variables se probó con adultos de
Noruega y Dinamarca, y nos indica que cuando una
variable aumenta, la otra también, y viceversa, cuando
una variable disminuye, la otra desciende.
Hi: “Las películas mexicanas de los últimos diez años
muestran cada vez mayor contenido sexual explícito en
sus escenas” (Hernández-Sampieri, 2002). En esta
hipótesis se correlacionan las dos siguientes variables:
Época o evolución del tiempo en que se producen las
películas y contenido sexual explícito.
HIPÓTESIS DE COMPARACIÓN DE GRUPOS O
CATEGORÍAS
(DE DIFERENCIAS O CONTRASTE)
Estas hipótesis pretenden contrastar dos o más
grupos, categorías, procesos o hechos en términos
cuantitativos (hombres-mujeres, turnos de una
planta, grupos de un experimento, etc.)
A su vez, las hipótesis de comparación pueden ser
direccionales o no direccionales. Se nom-
bran direccionales cuando se especifica la relación
entre la variable de segmentación o que origina la
división de los grupos —considerada como causa o
variable independiente— y la variable de con-
traste —considerada como efecto o variable
dependiente—
HIPÓTESIS CAUSALES
Estas hipótesis plantean relaciones de causalidad entre
las variables incluidas.Es decir, no solamente
establecen el vínculo entre variables, sino que
proponen una explicación de este.
“El aceite de pescado parenteral (ω-3) atenúa los
efectos de inflamación descontrolada en pacientes
diagnosticados con sepsis en la unidad de cuidados
intensivos”5 (Hall et al., 2015).
“La falta de normas de seguridad en las empresas
empacadoras de alimentos provoca accidentes
laborales” (se probará en grandes organizaciones de la
Ciudad de Monterrey, México).
LA DIFERENCIA ENTRE LAS HIPÓTESIS DE CORRELACIÓN
Y CAUSAL
¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS NULAS?
Las hipótesis nulas como su nombre
lo indica refutan o niegan lo que
afirman las hipótesis de
investigación.
EJEMPLOS
Ho: “Los fumadores no tienen un riesgo mayor de
presentar un infarto que los no fumadores”
 
Ho: “El matrimonio y la cohabitación no mejoran el
nivel de satisfacción en la vida” (Næss et al.,
2015)
 
¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS ALTERNATIVAS?
Son posibilidades opcionales ante las hipótesis de
investigación y nula: proporcionan otra explicación o
descripción diferente de las que ofrecen estos dos
tipos de hipótesis.
 
EJEMPLOS
Si la hipótesis de investigación (Hi) es: “Las enfermeras de
hospitales públicos presentan mayores niveles de estrés laboral
que las enfermeras de hospitales privados” (en una ciudad
específica).
La hipótesis nula (Ho) sería: “Las enfermeras de hospitales públicos
no presentan mayores niveles de estrés laboral que las enfermeras
de hospitales privados”.
La hipótesis alternativa (Ha) sería: “Las enfermeras de hospitales
públicos presentan menores niveles de estrés laboral que las
enfermeras de hospitales privados”.
 
No existen reglas universales sobre si
debemos incluir o no los tres tipos de
hipótesis en los proyectos o protocolos y
reportes de investigación, aunque casi
siempre solamente se formula la hipótesis de
investigación y en algunos casos únicamente
la nula (Degelman, 2005, consultor de la
American Psychological Association).
¿EN UNA INVESTIGACIÓN SE FORMULAN
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN, NULA Y
ALTERNATIVA?
¿EN UNA MISMA INVESTIGACIÓN SE
PUEDEN FORMULAR
HIPÓTESIS DE TODO TIPO?
¿QUÉ SE HACE CON LAS HIPÓTESIS EN LA
RUTA CUANTITATIVA?
PRUEBA DE HIPÓTESIS
En la ruta cuantitativa, las hipótesis se someten a
prueba o escrutinio empírico para determinar si son
apoyadas o refutadas por los resultados de la
investigación. En realidad, no podemos probar que
una hipótesis sea verdadera o falsa, sino argumentar
que fue respaldada o no de acuerdo con los datos
obtenidos yanálisis realizados en nuestro estudio y
esto es válido para el contexto en cuestión (casos,
lugar y tiempo).
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS HIPÓTESIS? ¿CUÁLES SON SUS
FUNCIONES?
2. SIRVEN PARA
DESCRIBIR Y EXPLICAR EL
FENÓMENO O PROBLEMA
AL QUE SE REFIEREN.
1. GUIAR U
ORIENTAR AL
INVESTIGADOR
HASTA EL FINAL DE
LA RUTA DEL
PROCESO
CUANTITATIVO.
3. APOYAR EN LA PRUEBA
O ESCRUTINIO DE
TEORÍAS.
No siempre los datos y resultados
apoyan las hipótesis. Pero el hecho
de que estos no aporten evidencia
en favor de las hipótesis planteadas
de ningún modo significa que la
investigación carezca de utilidad.
¿QUÉ OCURRE CUANDO NO SE APORTA
EVIDENCIA EN FAVOR DE LAS HIPÓTESIS DE
NUESTRA INVESTIGACIÓN?
DEFINICIÓN CONCEPTUAL O
CONSTITUTIVA
La definición conceptual es aquella que
precisa o indica con otros términos cómo
vamos a entender una variable en el
contexto de nuestra investigación.
Conjunto de procedimientos y
actividades que deben realizarse
para medir una variable e
interpretar los datos obtenidos.
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
¡GRACIAS!