3a _Volicion

Vista previa del material en texto

Etapa Infancia: Desarrollo Cognitivo
Volición/conducta intencionalVolición/conducta intencional
Daniel Calderón L., TERAPEUTA OCUPACIONAL
Conceptos
� Sentido de agencia
� Causalidad personal
� Motivación intrínseca
� Contingencia� Contingencia
Motivación social
� Proveen el impulso por 
la acción 
� Presentes desde el 
nacimiento
Motivación 
exploratoria
nacimiento
Motivación 
exploratoria
Permite investigar el 
mundo que rodea al 
niño, la novedad, y 
habituación
Busca capacidades 
de las propias 
acciones
Ejemplo: 1 año
� Un niño que coge objetos, o que se traslada de un 
lugar a otro en busca de un juguete
� Un niño que exige atención llamando a sus 
cuidadorescuidadores
El juego exploratorio 
permite al niño desarrollar 
dominio sobre su propio dominio sobre su propio 
cuerpo y aprender el efecto 
de sus acciones sobre los 
objetos y las personas.
Movimientos repetitivos Entre 4 y 9 meses
Interés por lo novedoso 9 mesesInterés por lo novedoso 9 meses
Desarrollo de la motivación intrínseca
Nacimiento a 3~5 meses
Responde a cambios en los 
estímulos sensoriales y en 
los patrones de estímulos
4 a 9 meses Mantiene ciertos estímulos4 a 9 meses Mantiene ciertos estímulos
Después de los 9 meses Interés por la novedad
Después de la infancia temprana, pueden aparecer nuevas fuentes (extrínsecas) de 
motivación 
(Hunt en: Deci 1975)
“El comportamiento reflejo e 
instintivo del recién nacido 
deriva en un comportamiento 
intencional en la medida que 
el bebé ha tenido la el bebé ha tenido la 
oportunidad de observar el 
resultado de sus propias 
acciones”
(Bruner, 1973)
Respuestas motora
Respuestas 
autonómicas o 
reflejas
Predecibles, gatilladas por estímulos 
específicos
Sistemas de Más flexibles, orientados a metas 
N
a
c
im
ie
n
to
 a
 6
ª
 s
e
m
a
n
a
Sistemas de 
acción
Más flexibles, orientados a metas 
funcionales e instintivas
Sistemas 
intencionales
“revolución del comportamiento”
N
a
c
im
ie
n
to
 a
 6
ª
 s
e
m
a
n
a
(Rochat, 2007)
“revolución del comportamiento”
4° a 6 semanas (2°mes de vida) 
� Aumentan períodos en alerta
� Espontáneamente observa objetos y los explora
� Presta más atención a las caras (especialmente ojos 
y boca)y boca)
� Comienzan a sonreír
Contingencia
� Módulo de detección de contingencia: Innato, 
busca respuesta contingente al estímulo
� Hasta los 3 meses estimula a explorar contingencias 
perfectas entre respuestas y estímulos, perfectas entre respuestas y estímulos, 
contribuyendo con el sentido de agencia
� A los 3 meses prefiere altos grados de contingencia 
aunque no perfectos, típicamente provistos por el 
ambiente, y orienta al niño a descubrir el mundo 
social. 
Gergely y Watson en: Biro & Hommel, 2007
� Bebés de 2 meses 
presentan sentido de 
agencia frente a una 
imagen contingente de 
su propio cuerpo.su propio cuerpo.
� Recién nacidos no muestran signos de 
atención a sus acciones autoprovocadas
Rochat & Striano, 2000
� Otros estudios que investigan el 
control de acciones como succión, 
patadas y alcance, permiten 
concluir que desde los 2 meses 
pueden establecer la relación pueden establecer la relación 
causal de sus movimientos y las 
consecuencias perceptuales que 
estos movimientos provocan.
Estudios de violación de la expectativa
� Niños muestran frustración ante un resultado 
inesperado. 
� Análisis de rastreo visual de bebés de 10 meses:
� capaces de dirigir la mirada a un resultado esperado � capaces de dirigir la mirada a un resultado esperado 
por sus propias acciones, antes de que ello ocurra 
� distingue la diferencia entre la anticipación de un 
resultado antes de que ocurra, frente a la discrepancia 
frente a un resultado inesperado.
(Kenward, 2010)
Gracias!Gracias!