Planeación Porcentajes

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PLAN DE CLASE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO BLOQUE 1 
	Escuela:
	Escuela Secundaria General “Jaime Sabines”
	CCT:
	13DES0106N
	Grupo:
	1 “E” y “F”
	Docente:
	Wenceslao Reséndiz Aguilar
	Turno:
	Matutino
	Periodo:
	27 febrero-03 marzo
	Ciclo escolar
	2022-2023
	¿Qué trabajaremos?
	Porcentajes
	Eje:
	Número, Álgebra y Variación
	Tema:
	Proporcionalidad
	Aprendizaje esperado
	Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base.
	Tiempo de realización:
	5 sesiones de 50 minutos.
	Intención didáctica
	Que los alumnos resuelvan problemas que implican el cálculo de porcentajes tomando como base el 50%, 25%, 10% y 1%.
	SESIONES
	Actividades
	Sesión 1
	(15 min)
Para recuperar saberes previos se les pedirá a los estudiantes que mencionen situaciones de la vida cotidiana en los que usen porcentajes (por ejemplo, probabilidad de llover, descuentos en compras, intereses de un banco, etc.)
Se dialogará con los alumnos sobre el del siguiente video, enviado con anterioridad. https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU
(10 min)
Se compartirá el siguiente concepto sobre porcentaje.
El porcentaje es una forma de representar una fracción en la que un total está dividido en cien partes. Por ejemplo, decir que un objeto contiene 30% de grasa, significa que, si lo dividiéramos en 100 partes, 30 de ellas serían grasa. El símbolo % equivale en matemática al facto 0,01 es decir que 1 % es igual 0,01.
(25 min)
Se compartirá la siguiente tabla de equivalencias entre fracciones, decimales y porcentajes. El profesor dará una explicación sobre cómo encontrar transitar entre los distintos valores de la tabla
	Sesión 2
	(20 min) 
 El profesor explicará la forma de encontrar un porcentaje mediante regla de tres con los siguientes ejercicios.
100% - 500
20% - x
100%-325
25%-x
(15 min)
Se resolverán los siguientes ejercicios
40%-500=200
35%-125=43.75
10%-625=62.5
80%-840=672
1%-699=6.99
42%-963
12%-120
56%-541
34%-966
50%-1000
(15 min)
Se contestará la página 70 y 71 del libro. 
Tarea: Página 70 y 71 aquellos que no terminen en clase
	Sesión 3
	(15 min)
Al principio se dialogará con los estudiantes sobre los descuentos que llegan a existir en ciertos productos por temporada, se les pedirá que den ejemplos de algunos descuentos que conozcan.
(20 min)
Posteriormente, formarán parejas para resolver la siguiente actividad
Descuento: $ _______ Descuento: $ _______ Descuento: $ _______
Precio con descuento: $ _______ Precio con descuento: $ _______ Precio con descuento: $ _____
Descuento: $ __ Descuento: $ ___ Descuento: $ ___ Descuento: $ ___
Precio c/ descuento: $ __ Precio c/ descuento: $ ___ Precio c/ descuento: $ __ Precio c/ descuento: ____
Al final se socializarán las respuestas
(15 min)
Posteriormente, de manera individual se resolverá lo siguiente:
1. De los 100 alumnos de 1° de una secundaria, han ido de viaje solo 73. ¿Qué porcentaje de alumnos no fue al viaje? 
2. Al adquirir un videojuego cuyo precio es de 1 00 pesos, nos hacen un descuento del 20%. ¿Cuánto hay que pagar por el videojuego?
3. Al comprar un monitor que cuesta 450 pesos nos hacen un descuento del 10%. ¿Cuánto tenemos que pagar?
4. Se vende un artículo con un 15% de descuento sobre el precio de costo. Si el cliente pagó 850 pesos, ¿Cuál era el precio de venta?
5. ¿Cuál era el costo original de un artículo por el que hemos pagado 480 pesos y tenía el 50% de descuento?
Tarea: Terminar en casa las preguntas que no dé tiempo en clase
	Sesión 4
	(20 min)
Se iniciará la sesión con el libro de texto, se contestará la página 66 y 67 del libro de texto
(15 min)
Una marca que vende chocolate en polvo está dando el 10% del contenido del bote de regalo. Completarán los datos que se piden.
 
 
 
(15 min)
Se llevarán a cabo las siguiente actividad.
Rigoberto trabaja como vendedor. Le dan de comisión S10 por cada $100 que vende; en caso de que no complete los $100, recibe solamente la parte proporcional. Se les pedirá que anoten cuánto le dieron de comisión cada día en la siguiente tabla. 
	Día y venta
	Lunes
Vendió 750
	Martes
Vendió 700
	Miércoles 
Vendió 840
	Jueves
Vendió 1150
	Viernes
1480
	Sábado
1760
	Comisión
	
	
	
	
	
	
		
De acuerdo con lo anterior, subrayarán el tanto por ciento que le dan de comisión a Rigoberto.
 100% 10% 1%
Tarea: Terminar en casa el problema para aquellos que no terminen en clase
	Sesión 5
	(20 min)
Enseguida, se realizará lo siguiente. En la siguiente cuadricula colorearán según se indica y responderán.
 10% de rojo-1% de azul 30% de rojo-6% de azul
 
Indica el número de cuadritos que se colorean por cada color
(30 min)
Contestar las páginas 74 y 75 del libro.
	Evaluación del tema
	Examen.
1.- Tabla de equivalencias de porcentajes y los siguientes problemas
2.- El precio de un televisor es de 2 000 pesos sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?
3.- Después de aplicar un 30% de descuento, el precio de una computadora es de 500 pesos. ¿Cuál era el precio inicial?
	Evaluación de Aprendizajes Clave
	Indicadores.
	N I
	N II
	N III
	N IV
	Infiere que la expresión "por ciento" en realidad significa "por cada 100".
	
	
	
	
	Identifica la cantidad, la base, y el porcentaje en problemas de diversos porcentajes.
	
	
	
	
	Resuelve problemas que implican el uso de la expresión “por ciento” y lo simbolicen con %.
	
	
	
	
	Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes con base en porcentajes conocidos.
	
	
	
	
	Concluye que un porcentaje también se puede escribir como un decimal o una fracción.