TALLER DE ESCRITURA - clase 9 A-

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Taller de escritura I 
Lic. en Relaciones Públicas e Institucionales 
Discurso 
Académico 
Las características del conocimiento científico 
 
Es fáctico: la ciencia intenta describir los hechos tal y como son. Los 
enunciados fácticos confirmados se llaman “datos empíricos” que se 
obtienen gracias a teorías y son la materia prima de la elaboración teórica 
Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos y los explica. 
No se limita a hechos observados. 
Es analítico: aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de 
descomponerlo todo en elementos. Los problemas son parciales y así 
son sus soluciones. 
Es especializado: la aplicación del método científico depende del asunto 
Es claro y preciso: sus problemas sin distintos, sus resultados son 
claros. Procura la precisión, no está libre de vaguedades pero mejora la 
exactitud. No está libre del error pero posee una técnica única para 
encontrar errores y aprovecharlos. 
BUNGE, M. (1960) La ciencia. Su método y su filosofía. Bs. As. Siglo XX. 
Las características del conocimiento científico 
Es comunicable: es expresable y público 
Es verificable: debe ser experimentable 
Es metódico: es planeado. Sabe lo que busca y cómo encontrarlo. 
Es sistemático: Es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre 
sí. 
Es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los 
enunciados particulares en esquemas amplios. 
Es legal: busca leyes y las aplica 
Es explicativa: intenta explicar os hechos en términos de leyes, y las 
leyes en términos de principios. 
Es predictivo: trasciende la masa de los hechos de experiencia, 
imaginando cómo puede haber sido el pasado y como podrá ser el 
futuro. 
Es abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento. 
Es útil: busca la verdad, es eficaz en la provisión de herramientas para 
el bien y para el mal. 
BUNGE, M. (1960) La ciencia. Su método y su filosofía. Bs. As. Siglo XX. 
Papers 
01 
Su redacción Consideraciones 
Temas 
Hacer investigación científica incluye 
 Identificar elementos de valor que se desconocen y es valioso conocer (generando hipótesis u objetivos de 
investigación originales), reconocer –y producir o conseguir– los materiales y los métodos adecuados para 
poder poner a prueba esa hipótesis –o satisfacer el objetivo– de modo idóneo, analizar e interpretar los 
resultados que surgen de la realización del trabajo, sino también hacer que todo lo anterior pueda ser 
juzgado y eventualmente incorporado a lo que se llama conocimiento científico. 
 Esto se logra por medio de la comunicación científica escrita en revistas de arbitraje (o por su 
denominación anglosajona, „papers‟). 
 
De este modo, no solo se debe “hacer” investigación científica; sino que se debe también “escribir” el 
producto de dichas investigaciones y publicar los papers resultantes. 
Papers 
SLAFER, G. (2009) ¿Cómo escribir un artículo científico?. Universidad de Lleida. España. 
Organización de un paper: 
● Introducción (¿Cuál es el 
problema?) 
● Materiales y métodos (¿Cómo 
se estudia el problema?), 
● Resultados (¿Cuáles fueron los 
hallazgos?), 
● Discusión (¿Qué significan los 
hallazgos?) 
SLAFER, G. (2009) ¿Cómo escribir un artículo científico?. Universidad de Lleida. España. 
1. Título 
2. Autorías y afiliaciones 
3. Resumen 
4. Introducción 
5. Materiales y Métodos 
6. Resultados 
7. Discusión 
8. Reconocimientos 
9. Referencias 
 
Partes de un paper 
SLAFER, G. (2009) ¿Cómo escribir un artículo científico?. Universidad de Lleida. España. 
Tesis 
02 
Menu 
TESIS 
Afirmar una doctrina 
Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos 
La escritura del documento es la 
demostración de la capacidad del 
aspirante para diseñar, estructurar, 
organizar y ejecutar una investigación en 
su campo de conocimiento. 
Hernández Meléndrez, E. (2006) Cómo escribir una tesis. Escuela Nacional de Salud Pública 
Partes de una tesis 
● Presentación 
● Páginas preliminares 
• Portada 
• Dedicatorias 
• Índice 
● Contenido 
(división por capítulos) 
● Páginas de cierre 
• Glosario 
• Referencias bibliográficas 
• Anexos 
• Tablas - imágenes 
 
GODOY, E. (2011) Cómo hacer una tesis. Bs. As. Valleta Ed. 
análisis de los 
intentos realizados 
de resolver el 
problema 
Cada análisis 
realizado debe 
conducir a 
conclusiones 
Requisitos de la redacción 
Unidad Profundidad 
Demostración Originalidad 
Es el principio 
armónico de las 
partes con el todo 
La tesis debe 
penetrar en la 
esencia del 
problema 
01 03 
02 04 
DE FONDO 
Hernández Meléndrez, E. (2006) Cómo escribir una tesis. Escuela Nacional de Salud Pública 
Requisitos de la redacción 
• Debe ser propio, adecuado al objeto de 
estudio y a la ciencia donde se 
desenvuelve la investigación 
• La claridad es un elemento vital 
• La sintaxis debe ser correcta y el 
vocabulario al alcance de los lectores 
• No se debe abusar de las siglas. 
• La concisión es la brevedad en el modo 
de expresar los conceptos 
 
• Se debe escribir en un estilo sobrio y 
mesurado 
• No se deben usar expresiones 
peyorativas ni elogios desmedidos. 
• No se deben exagerar los conceptos ni 
los términos. ƒ 
• Cuando se empleen sinónimos para 
aumentar la riqueza del léxico 
• Debe especificarse la región, el país 
donde se realiza el estudio 
DE FORMA: 
El lenguaje 
Hernández Meléndrez, E. (2006) Cómo escribir una tesis. Escuela Nacional de Salud Pública 
Requisitos de la redacción 
La organización del texto: ƒ 
• Debe escribirse en forma impersonal 
• Escribir con mayúscula cuando sea necesario, sin abusar de su uso. ƒ 
• Todas las comillas que se abran deben ser cerradas. 
• No escribir demasiadas cifras con números arábigos. ƒ 
• Usar los números romanos cuando sea necesario ƒ 
• Ser coherentes con las siglas. ƒ 
• No exagerar los subrayados. ƒ 
• Debe revisarse la versión impresa con el fin de constatar: ƒ 
• Si hay un correcto paginado ƒ 
• Si las citas están entrecomilladas y referidas. ƒ 
• Si se corresponde el número de las notas con la referencia y se aprecia 
correctamente en el texto. ƒ 
• Si la bibliografía está ordenada de acuerdo a una misma norma Vancouver o APA. 
• Si la bibliografía cuenta con todos los datos necesarios, ya sea libro o artículo de 
revista. 
Discurso Académico