5MD Mis vacaciones julio-agosto 2023

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Español 
Matemáticas 
Caligrafía 
Ortografía 
Libro 
Vacacional
Aprende y diviértete con MD … 5
Comprensión lectora 
¡BIENVENIDOS! 
Este libro 
pertenece a: 
Nombre:
Resuelve y colorea de 
acuerdo a los resultados de 
las siguientes operaciones.
Azul 
5329+3792
Rosa 
7392+2085
Naranja 
6111+1206
Amarillo 
8674+4625
Verde 
2012+1971
+1793
Café 
2002+3003
+1099
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121 9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9121
9477
9477
9477
9477
9477
9477
9477
7317
13, 299
7317
7317
7317
73177317
13, 299
13, 299
13, 299
9121
9121
9121
9121
9121
MD Educativo
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MD Educativo
Amarillo
9273-2832
Azul 
8363-5673
Blanco 
6373-1232
Morado 
8292-899
Rosado 
1234-745
Verde 
8363-5932
6441 6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
6441
2690
5141
5141
5141
7393
7393
7293
7393 7393
7393
489
489
489
489489
489
489 489
2431 2431 2431 2431 2431
Resuelve y colorea de 
acuerdo a los resultados de 
las siguientes operaciones.
2690
26902690
2690
2690
2690
2690
26902690
2690
2690
2690
2690
2690
2690
2690
2690
2690 2690
26902690
2690
2690
2690
2690
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MD Educativo
2561
Completa según la operación.
4567
+
1200
-
+ 3992 - 2122
+
+
334
-
5432
6832
-2353+
2353
-
+3450
https://www.facebook.com/MD-Educativo-113779917129036/
Resuelve las siguientes operaciones .
2453 X 23
4335 X 45
6434 X 17
9553 X 12
7474 X 21
6632 X 32
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Analiza y resuelve los siguientes 
problemas.
El grupo de 5° “C” van al 
cine y en la entrada hay 
una persona que está 
cobrando para poder 
ingresar y ver la película. 
Completa las tablas que 
tiene el cobrador con la 
información que 
observas.
Boletos Precio 
1
2 $90
3
4
5
6
Boletos Precio 
15
16
25 $1125
26
30
32
La maestra del grupo de 5°
pagó $1620 en total 
¿Cuántos boletos pagó?
La fábrica de hielo que 
surte en el salón de fiestas, 
vende bolsa de 6 kilos a 
$78 ¿Cuanto pagará por 32 
kilos?
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Colorea
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III
V
VII
IX
XVXX
Completa la siguiente serie con los 
números romanos del 1 al 20.
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X
XL
Completa la siguiente serie con los 
números romanos de 10 en 10.
LXX
C
CLX
CXX
CC
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C
Completa la siguiente serie con los 
números romanos de 100 en 100
CCC
DCC
M
MC
MDCMM
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M
Completa la siguiente serie con los 
números romanos de 1000 en 1000
MV
V
X
XC
XD
XDCC
X X
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Colorea
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Colorea y decora tu tienda.
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1.- Angélica tiene un dulcería, en el mes de marzo conto 
que invirtió la cantidad de mil trescientos noventa y 
ocho y en el mes de febrero dos mil cuatrocientos 
ochenta y dos. ¿Cuánto invirtió en total?
2.- Durante el mes de Diciembre la dulcería tuvo 
una ganancia de $976 y en enero una ganancia de 
$4189 ¿Cuánto gano en total?
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Analiza y completa las siguientes 
sucesiones.
4 25
6067
1
2
9
6
11
6
19
6
Una sucesión es un conjunto ordenado de números 
llamados términos, que se designan con una letra y un 
subíndice que se corresponde con el lugar que ocupan. Los 
números a1, a2 , a3 , ... se llaman términos de la sucesión. El 
subíndice indica el lugar que el término ocupa en 
la sucesión.
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50%
$70
$169
$115
$95
Observa las prendas de la tienda y 
coloréalos:
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1.- Susana compro un bolso y un vestido. ¿Cuánto pago? 
$95
$115
2.- Armando adquirió 10 bolsos y le hicieron un 50% de 
descuento ¿Cuánto pago en total?
50%
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$70
3.- Thalía compro 320 playeras que se observan a 
continuación. ¿Cuánto pago? 
4.- Fabián ha ahorrado $1700. Dibuja en el siguiente 
cuadro ¿Qué prendas pueden adquirir? 
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MD Educativo
Colorea
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Analiza y resuelve los siguientes 
multiplicaciones.
9. 3 1 0
x 6 5 6
5. 8 6 4
x 5 9 3
4. 3 7 5
x 6 5 5
3. 8 9 9
x 1 2 1
1. 6 7 2
x 5 6
8 9 7 5
x 2 2 2
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Analiza completa la siguiente sucesión 
5
6
28
39
50
72
94
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Completa la siguiente tabla.
Cantidad X5 X10 X35
X50
1.75
14.65
92.65
99.80
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Analiza y resuelve los siguientes 
problemas.
El Sábado , Martha caminó 5.7 Kilómetros. El domingo , caminó 2.4 
Kilómetros menos que los había caminado el Sábado.
¿Cuántos Kilómetros caminó Martha el Domingo? 
Un ciclista ha recorrido 145.8 Km en una etapa, 136.65 Km 
en otra etapa y 162.62 Km en una tercera etapa. ¿Cuántos 
Kilómetros recorrió? 
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Lee y analiza la siguiente información.
El metro es una unidad de medida que pertenece al 
Sistema Internacional de Unidades. La palabra metro 
viene del griego metrón, que significa “medida”.
El metro es la unidad de medida base que se emplea 
para medir longitudes; a partir de esta se forman 
otras unidades de medida, tanto mayores, llamadas 
múltiplos, como mas pequeñas llamadas 
submúltiplos. 
Los nombres de estas unidades se forman por prefijos 
griegos seguidos de la palabra metro.
deca
Diez 
veces
hecto
Cien
veces
kilo
mil
veces
deci
Una 
decima 
parte
centi
Una 
centésim
a parte
mili
Una 
milesima
parte
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En base a la lectura anterior resuelve los 
siguientes ejercicios.
1.5 m cm
2.6 km m
350m dam
821 dm m
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Colorea
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Analiza y resuelve los siguientes 
problemas.
Juana va al mercado y compra lo siguiente 8 kilos de tomate 
en $17 el Kg, 3 Kilos de cebolla en $27 el Kg y 11 kilos de 
Zanahoria en $14 el Kg ¿Cuánto pagó en total?
Marcela compra un terreno amplio y quiere comprar 80 vacas y 
cada una le sale en $740 ¿Cuánto debe reunir para poder 
comprar todas las vacas?
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Rrealiza el 
siguiente ejercicio
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Dibujo un círculo cuyo radio sea 4 cm y marca 
su circunferencia con color rojo. 
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Mide y anota el radio de las siguiente circunferencia. Después 
responde ¿Cuántos diámetros mide el radio del las 
circunferencias?
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Dibuja los aviones , utilizando las coordenadas 
que se muestran a continuación.. 
D,F F,GA,B
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MD Educativo
Colorea
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Reproduce las siguientes figuras.
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Calcula el perímetro y el área de las 
siguientes figuras.
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Reproduce las siguientes figuras.
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Calcula el área de la siguiente figura.
8 cm
10 cm
6 cm
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Observa la tabla y contesta.
¿Cuántos centilitros tiene 1 dl? 
¿Cuántos litros tiene un kl ? 
¿A cuántos mililitros equivale 10 dl? 
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MD Educativo
Colorea
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Analiza y completa la siguiente tabla con 
las unidades de medir que se presentan.
Nombre Símbolo Equivalencia
kilogramo kg
hectogramo hg
decagramo dag
gramo g
decigramo dg
centigramo cg
miligramo mg
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Busca el valor de cada grupo e identifícalo en la siguiente
imagen, los resultados que no encuentres pinta de color 
café.
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Analiza y completa la siguiente sucesión 
maya.
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Calcula el área de los siguientes 
triángulos.
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Analiza y completa la siguiente sucesión 
maya.
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¡español! 
Colorea
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¡Un zorro se escapa del zoológico!
Oaxaca., 18 de Marzo del 2010.
Un zorro se salió de su jaula, cuando un 
grupo de niños de primero paseaban 
muy contentos por el zoológico.
Afortunadamente los que vigilan el 
zoológico, lo atraparon a tiempo y no 
paso nada grave mas que el susto de 
algunos de los pequeños y de otras 
personas que estaban en el lugar. 
1.- ¿Quién se escapa?
2.- ¿De donde se escapo?
3.- ¿Cuándo se escapo?
4.- ¿Por qué se escapo?
Lee, reflexiona y contesta las preguntas.
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Observa el anuncio que hizo José y contesta las preguntas. 
SE VENDE RICO 
QUESO
En la calle Querétaro, en la
casa de Doña Queta a solo $35
1.- ¿Qué se ofrece?
________________________________
2.- ¿En donde lo venden?
________________________________
3.-¿Cuánto cuesta?___________________
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MD Educativo
Busca en la siguiente sopa los siete aspectos 
que debe tener un consumo inteligente .
A
CONSIENTE
CRITICO
SALUDABLE
ACTIVO
SOLIDARIO
INFORMADO
SUSTENTABLE
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Los científicos dan a las ballenas, los delfines y las marsopas el nombre 
de cetáceos. Los cetáceos viven en casi todos los océanos del mundo. 
Algunas ballenas pasan el verano en el círculo polar Ártico o en el 
Antártico y cuando empieza el frío, se desplazan hacia aguas más 
cálidas. Viajan en bandada y nadan sin parar durante dos o tres meses, 
solo paran para descansar o para relacionarse, pero nunca para comer, 
hasta que llegan a su destino: los trópicos. Allí se quedan para pasar el 
invierno, aparearse o tener las crías y cuidarlas. Cuando llega el buen 
tiempo, vuelven a las zonas frías. 
Las ballenas son animales de sangre caliente. Tienen la piel suave, 
orejas (unos orificios pequeños situados detrás de los ojos) y respiran a 
través de los orificios nasales, llamados espiráculos. Controlan 
conscientemente cada respiración, es decir, tienen respiración 
voluntaria, al contrario de los humanos que respiramos 
automáticamente, tenemos respiración involuntaria. Como respiran 
aire, las ballenas pasan mucho tiempo nadando cerca de la superficie 
del mar, pero son expertas buceando para buscar comida. Bajo del 
agua, las ballenas pueden aguantar la respiración desde diez segundos 
hasta dos horas.
Aunque sus pulmones son pequeños en relación con su tamaño 
corporal, su respiración es eficiente porque cada vez que las ballenas 
respiran sustituyen el 80% del aire almacenado en los pulmones por 
aire nuevo (los humanos solo sustituimos un 25%), así almacenan 
suficiente oxígeno en la sangre. 
Bronwyn Sweeney, Ballenas y delfines. Ed. RBA. 
Las ballenas
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
MD Educativo
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1. ¿En qué se diferencia la 
respiración de las ballenas 
de la de los humanos?
2. Escribe tres ejemplos de 
cetáceos. 
3. ¿Cómo son y dónde están 
situadas las orejas de las 
ballenas?
4. ¿Qué son los espiráculos?
5. ¿Hacia dónde se desplazan 
las ballenas cuando llega el 
frío? ¿Cómo viajan? ¿Cuánto 
dura el viaje? 
6. Escribe una descripción de 
las ballenas.
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MD Educativo
Colorea
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MD Educativo
Presente
Pret. Perfecto 
simple
Pretérito 
imperfecto 
Futuro Condicional 
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Trabajar 
Conjuga el 
siguiente verbo 
y colorea las 
imágenes 
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MD Educativo
Adjetivos Adverbios 
Sustantivos Verbos 
Escribe el siguiente interactivo las palabras en el orden correcto 
clasificándolos en Adjetivos , Adverbios , Sustantivos y Verbos.
Soleado 
Legendario 
Deprisa 
Hablar
Zapato 
Sombrero
Brillante 
Dormir 
Cerca 
Jardín 
Tocado 
Ayer 
Tocar 
Bueno 
Juan 
Salir 
Mucho 
Malo 
Venir 
Cama 
Adonde
Perro 
ordenar estas palabra en el interactivo de arriba.
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Encuentra en la sopa de letra los 
12 adverbios de diferente clase..
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Escribe 3 adjetivos de cada 
imagen.
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Busca en la sopa de letras los sustantivos 
concretos y abstractos y marcos de diferente 
color, luego clasifícalos en la siguiente tabla.
Abstractos Concretos 
•BELLEZA
•BICICLETA
•BONDAD
•CASA
•ESPEJO
•FLOR
•IMAGINACION
•JUSTICIA
•LIMPIEZA
•MESA
•MOCHILA
•RELOJ
•RESPONSABILIDAD
•SABIDURIA
•SILLA
•VERDAD
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Colorea
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MD Educativo
Presente
Pret. Perfecto 
simple
Pretérito 
imperfecto 
Futuro Condicional 
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
Yo
Tu
El /Ella
Nosotros/as
Ustedes
Ellos(as)
CORRER
Conjuga el 
siguiente verbo 
y colorea las 
imágenes 
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Los dinosaurios son reptiles que vivieron en la tierra mucho antes que 
aparecieran los seres humanos. Estos animales dominaron a las 
demás especies durante 150 millones de años y se extinguieron hace 
65 millones. 
Se sabe que hubo alrededor de 300 tipos distintos de dinosaurios, 
existieron en períodos diferentes y habitaron en todos los continentes 
del planeta. 
Eran reptiles de todas formas y tamaños, y como casi todos ellos, los 
dinosaurios eran terrestres y ponían huevos.
Los dinosaurios carnívoros eran feroces. Se valían de los afilados 
dientes y garras para atacar a otros animales, ya fuera para cazar y 
alimentarse o para defender su territorio. Parece probable que 
algunos, como el Avimimus, se escondiesen para abalanzarse por 
sorpresa sobre el animal que pasara. 
El tiranosaurio era el dinosaurio más feroz entre los predadores. 
También se encuentra entre los carnívoros más grandes de todos los 
tiempos. Superaba los 8 metros de altura. Caminaba erguido sobre las 
patastraseras y tenía tres dedos en cada uno de los pies. Los dientes 
eran curvos y muy afilados. Los utilizaba para arrancar pedazos de 
carne. Se alimentaba de animales muertos y, cuando perseguía 
manadas de herbívoros, atacaba a los ejemplares viejos, enfermos o 
jóvenes que se separaban de los demás. 
Los dinosaurios herbívoros, que se alimentaban de vegetales, eran, en 
muchas ocasiones, más grandes que los dinosaurios carnívoros. Sin 
embargo, solían ser más lentos, lo que implicaba que los carnívoros 
pudieran cazarlos. Muchos herbívoros tenían un cuello muy largo con 
el que alcanzar el follaje de las plantas y árboles más altos. 
Deborah Murrell y otros, Todo lo que necesitas saber. Ed. SM. 
Los dinosaurios
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
1. Escribe la idea principal de cada uno de los párrafos
2. ¿Cómo se reproducían los dinosaurios?
MD Educativo
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Analiza y completa el siguiente texto con 
las palabras de la parte inferior.
Los_____________________________
son textos informativos que están 
basados en proyectos de_______________ 
, _____________________(papers) 
o en _______________ que parten de la 
ciencia. Su finalidad principal es 
____________la investigación de una 
manera accesible para que sea 
comprensible por 
el_____________________.
Artículos de divulgación científica 
➢ artículos científicos.
➢ artículos de divulgación científica.
➢ investigación 
➢ argumentos 
➢ difundir 
➢ público general.
MD Educativo
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MD Educativo
Lee los incisos y resuelve el 
siguiente crucigrama
Vertical
2. Relato escrito en diálogos, que se puede 
representar.
3. Relato de hechos que se transmiten 
degeneración en generación.
Horizontal 
1.-Narración breve, de hechos 
imaginarios o reales.
4. Dicho popular que presenta 
una enseñanza.
5. Tipo de acertijo expresado en 
forma de rima.
6. Composición poética, que 
expresa admiración
7. Narración breve en donde los 
personajes casi siempre son 
animales, objetos o personas.
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MD Educativo
Colorea
https://www.facebook.com/MD-Educativo-113779917129036/
MD Educativo
Observa las imágenes y escribe un pequeño guion teatral, recuerda las 
características que deben llevar..
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MD Educativo
Lee la siguiente leyenda y responde las preguntas.
Los indios aztecas veneraban al dios Quetzalcóatl, que significa Serpiente Emplumada.
Antes de la llegada de ese dios, los aztecas se alimentaban de raíces y animales que 
cazaban, pero no podían comer maíz porque estaba escondido detrás de las montañas.
Los antiguos dioses habían intentado tiempo atrás separar estas altas montañas utilizando 
su fuerza, pero no lo consiguieron, así que los aztecas pidieron ayuda al dios Quetzalcóatl.
Quetzalcóatl no quiso emplear la fuerza, sino la inteligencia y la astucia, y se transformó 
en una hormiga negra. Decidió dirigirse a las montañas acompañado de una hormiga roja, 
dispuesto a conseguir el maíz para su pueblo.
Tras mucho esfuerzo y sin perder el ánimo, Quetzalcóatl subió las montañas y cuando 
llegó a su destino, cogió entre sus mandíbulas un grano maduro de maíz e inició el duro 
regreso. Entregó el grano a los aztecas que plantaron la semilla, y desde entonces, 
tuvieron maíz para alimentarse.
Los indios indígenas se convirtieron en un pueblo próspero y feliz para siempre y desde 
entonces fueron fieles al dios Quetzalcóatl, al que jamás dejaron de adorar por haberles 
ayudado cuando más lo necesitaban.
La leyenda del maíz
¿A quienes veneraban los indios aztecas? 
¿Qué significa Quetzalcóatl? ¿Por qué no podían comer maíz los 
aztecas?
¿Cuál fue la estrategia del Dios Quetzalcóatl para conseguir el maíz para 
su pueblo?
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Pan Pescado Libro Casa 
¿Recuerdas a las familias léxicas?
La FAMILIA LÉXICA es un conjunto de palabras que derivan 
todas de una misma palabra, En esta actividad escribe en cada 
helado la familia de las siguientes palabras. 
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Observa las siguientes imágenes y 
descríbelas.
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Un invento es algún objeto, herramienta o dispositivo que no 
existía anteriormente, y que ha sido ideado por el ingenio humano 
para facilitar el trabajo o la vida cotidiana. Se diferencia del 
descubrimiento en que este se refiere a algo que ya existía pero no 
era conocido. Los inventos surgen rara vez de forma inesperada. 
Suelen ser el resultado de aunar otras tecnologías de una nueva 
manera. Pueden llevarse a cabo como respuesta a una necesidad 
humana específica, como resultado del deseo del inventor de 
hacer algo de modo más rápido o eficaz, o por casualidad. Con 
ellos, los inventores, han impulsado el progreso de la humanidad. 
Algunos inventos: Las tijeras se inventaron hace más de 3000 
años, pero más o menos a la vez en diferentes sitios. Los modelos 
de tijeras han ido evolucionando hasta el tipo actual, que emplea 
el principio del eje y la palanca, añadiendo así comodidad y 
eficacia. Las cerillas modernas fueron inventadas por el químico 
británico John Walker en 1827. Utilizó palitos mojados por una 
punta en una mixtura de productos químicos que se inflamaban 
con el calor engendrado al rascar la cabeza en papel de lija. De esa 
mixtura les vino el nombre antiguo de “mixtos”, que perdura en 
lugares como Cataluña y Andalucía. La bombilla eléctrica 
evolucionó desde los primeros experimentos que demostraron 
que una corriente eléctrica, al pasar por un alambre, crea calor 
debido a la resistencia del metal. Si la corriente es lo 
suficientemente fuerte, el alambre se pone incandescente y brilla. 
Hubo varios inventores independientes, entre ellos Thomas A. 
Edison y Joseph Swan. 
Lionel Bender, Los inventos. Ed. Altea. 
Los inventos
Lee el siguiente texto y resuelve el crucigrama:
I I R O J A B A R T
N N T W F W O T Ñ E
G V V G Ñ E T G D C
E E H E L R E Q B N
N N W P N F J A V O
I T Q G B T B R S L
O O Ñ E R T O A S O
P R O G R E S O G G
A F R F G H J K Y I
E V O L U C I O N A
INVENTO OBJETO
TECNOLOGIA
EVOLUCION
TRABAJO
INGENIO
PROGRESO
INVENTOR
Resuelve el siguiente problema:
Los inventos
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Lee el siguiente texto y resuelve el crucigrama:
Contaminamos o ensuciamos el aire de muchas formas. El combustible 
quemado por los motores de los automóviles desprende gases a través de 
los tubos de escape que contaminan el aire. Las centrales de energía 
eléctrica queman carbón y petróleo; y las chimeneas de las casas también 
contaminan el ambiente. 
Algunos contaminantes caen en forma de polvo y el resto asciende a la 
atmósfera. El humo contaminado se mezcla con el vapor de agua de las 
nubes y se transforma en ácido; por tanto, la lluvia contendrá ácido 
diluido. La lluvia que cae de las nubes contaminadas se denomina lluvia 
ácida.
Las nubes que contienen esta lluvia pueden ser arrastradas por el viento 
unos 500 kilómetros diarios. La contaminación puede trasladarse así de un 
país a otro situado a miles de kilómetros. Los gases contaminantes 
emitidos a la atmósfera en España pueden ser arrastrados por el viento a 
regiones de Francia o Italia en tan sólo dos o tres días. Las altas chimeneas 
contribuyen a que el humo llegue más lejos.
La lluvia ácida puede tener efectos terribles en los bosques. El ácido 
erosiona los minerales del suelo y dificulta la actividad vital en las hojas. 
Ello puede influir en el crecimiento de los árboles y de las plantas, que 
pierden sus hojas y se debilitan. Entonces, no tienen defensas frente a los 
hongos, las enfermedades o las heladas, y pueden quedar a merced del 
voraz apetito de los insectos. Todo el bosque puede morir.La lluvia ácida fue observada por primera vez hace 200 años en Gran 
Bretaña cuando se dieron cuenta de que las estatuas de mármol 
lentamente perdían sus detalles más finos y los edificios de piedra o de 
ladrillo se erosionaban. 
Michael Bright, Nuestro mundo en peligro. La lluvia ácida: la lluvia 
contaminada. 
Ed. Parramón. 
La lluvia ácida 
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1. ¿Qué es la lluvia 
ácida?
2. ¿Cuándo y dónde se 
observó por primera vez? 
3. ¿Cuándo y dónde se 
observó por primera vez? 
4. ¿Con qué se mezcla el humo 
contaminado y en qué se 
transforma? 
5. ¿Qué formas de contaminación se nombran en el 
texto?
La lluvia ácida 
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C I N M A D U R E Z N C K J E
AMNIÓTICO
AMNISTÍA
INMENSO INNATO
INMADUREZ
OMNÍVORO 
CONMEMORARINNOVAR
INNEGABLE
Observa como se escriben las siguientes palabras y después búscalas 
en la sopa de letras .
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Mi perro y mi gato 
Los dos siempre juegan…
Son buenos amigos 
Que no se pelean.
Así cuando el perro se 
va de paseo…
El gato maullando 
Le dice hasta luego.
Remarca el siguiente poema, colorea las imágenes y al final remarca 
las figuras punteadas.
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EXHALAR
EXPLORAR
EXPIAR EXPORTAR
ESCASEZ
EXENTO
EXÓTICOESCALOFRÍO 
ESMALTE
Observa como se escriben las siguientes palabras y después búscalas 
en la sopa de letras .
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La rana
Trajecito verde 
color esmeralda,
descansa una rana.
Los ojos saltones, 
las patas flacas
la boca grande
pero tiene gracia.
Apenas si quiere mirar el 
agua,
De pronto da un salto…
y… ¡allá va la rana!
Lázara maeldiú
Remarca el siguiente poema, colorea la imágenes y al final remarca las 
figuras punteadas.
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C B U E Y E S R T D C L I L S
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U I N I C I B O T E L L A J E
BOTELLA
BULLA
BUEY BUEYES
BOLLO
BRILLO
BILLÓNBELLOTA
CABALLO
Observa como se escriben las siguientes palabras y después búscalas 
en la sopa de letras .
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El tiburón come helado.. 
El tiburón come helado.. 
El tiburón come helado.. 
El tiburón come helado.. 
El tiburón come helado.. 
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
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L R O H V N V Q L A I T I B E
P B D K B A S V F R A D O R C
Ñ S G D A S W P A L I D E Z H
O S C U R I D A D O N C K J E
TIMIDEZ 
BONDAD 
HONESTIDAD CÉSPED
OSCURIDAD 
AMABILIDAD
ADICCIÓN ADMIRADA
PALIDEZ
Observa como se escriben las siguientes palabras y después búscalas 
en la sopa de letras .
DEDUCCIÓN 
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Los 3 carros son de María..
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
Los 3 carros son de María..
Los 3 carros son de María..
Los 3 carros son de María..
Los 3 carros son de María..
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E I N I C I A C I L A V A R E
JUEVES
EDITA 
SALVAR RIVAL 
SELVA 
LAVAR
LLOVERJOVEN
CLAVO 
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en la sopa de letras .
AVIÓN 
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Leonardo juega con el Agua. 
Leonardo juega con el Agua. 
Leonardo juega con el Agua. 
Leonardo juega con el Agua. 
Leonardo juega con el Agua. 
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remarca la figuras punteadas.
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VERDE
VECINO
VENIR VENDER
VIDA
VESTIR
VIAJEVIEJO
VASIJA
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en la sopa de letras .
VAPOR
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La bruja esta enojada.
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
La bruja esta enojada.
La bruja esta enojada.
La bruja esta enojada.
La bruja esta enojada.
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A R E C V C B G D S A A B H V
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HIDRÓGENO 
COHIBIR
COHETE ALMOHADA
BAHÍA
AHUECAR
AHOGARHIPÓDROMO
HABÍA
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en la sopa de letras .
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Aldo y Lucía son hermanos. 
Aldo y Lucía son hermanos. 
Aldo y Lucía son hermanos. 
Aldo y Lucía son hermanos. 
Aldo y Lucía son hermanos. 
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
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G R E H U E C O H S A A B H G
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Ñ S G D A S W K L Ñ M X N T H
U I N H O R N O A O N C K J E
HORCHATA
HERVIR
HORNO HERMANO
HIELO
HIERBA
HUEVOHUERTA
HIERRO
HUECO
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en la sopa de letras .
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l as 2 tortugas son muy lentas.
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
l as 2 tortugas son muy lentas.
l as 2 tortugas son muy lentas.
l as 2 tortugas son muy lentas.
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en la sopa de letras .
G B A N C O B G D S A A B H G
E I N B A L C O N V A Y V R D
R N B M Z A Q R S K D J S E B
E C R A S F Q B J B I Y W S U
B O T N G Y E D O A N K S V R
O M R W W R E T T R C L I N B
D O I M A I L E L B I Ñ N O U
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H O U R B A V T V T E W E W A
J B S R S G G B E S T I A E G
K A Y D Q I G W B Q C R C S R
L J F H V N V Q L A I T I B E
P A H K B A S V F R A D O R C
Ñ R G D A S W K L Ñ M X N T H
U I N I B A N D E J A C K J E
BESTIA
SUBIR
BANDEJA BULTO
BANCO
BODA
BALCÓNBURBUJA
BAJAR
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El rinoceronte es feroz. 
El rinoceronte es feroz. 
El rinoceronte es feroz. 
El rinoceronte es feroz. 
El rinoceronte es feroz. 
El rinoceronte es feroz. 
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
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Observa como se escriben las siguientes palabras y después búscalas 
en la sopa de letras .
INYECCION
INICIACION
IGLESIA
INCIDENCIA
INCOMODO
INICIATIVA
IMAN
IMAGINA
G R E C V G B G D S A A B H G
E I N I C I A T I V A Y V R D
R N B M Z A Q R H K D J S E S
E C R A S F Q B J S I Y W S R
D O T N G Y E D W F N K S V F
C M N W W R E R T D C L I N S
W O H M A I S E L G I Ñ N O A
S D F H T M B Y D F D Q Y Ñ C
H O V R K A V T V T E W E W V
J B E R S G G R A H N E C E G
K H Y D Q I G W B Q C R C S R
L R F H V N V Q L A I T I B E
P F H K B A S V F R A D O R C
Ñ S G D A S W K L Ñ M X N T H
U I N I C I A C I O N C K J E
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Las 3 manzanas son de Ana.
Remarca las siguientes oraciones, colorea las imágenes y al final 
remarca la figuras punteadas.
Las 3 manzanas son de Ana.
Las 3 manzanas son de Ana.
Las 3 manzanas son de Ana.
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Observa como se escriben las siguientes palabras y 
después búscalas en la sopa de letras .
SERPIENTE
ZAPATO
SONAJACOBIJA
CAMA ZORRILLO
CASETA
CUNA
COCINA
CERRO
SALA
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