Anexo - Formato Identificación de creencias

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Formato de Identificación de Creencias 
 
 
Nombre del estudiante: Jesús Gabriel Polania Barrios 
Código: 4002_713 CEAD/CCAV/UDR: Centro Oriente 
Programa académico: Psicología 
Nombre del tutor(a): Jonny alexander Saavedra 
Fecha de presentación del trabajo: 17-oct-2021 
Un (1)meme o caricatura colombiana: https://afrofeminas.com/2020/04/06/memes-racistas-en-
tiempos-de-coronavirus/ 
 
 
 
 
 
Explicación: uno de los memes que aparecen 
en esta página, deja ver a un chico de 
color(afroamericano) con un arma (ak 47) 
diciéndole a su amigo que no sabe robar, a lo 
que este le responde diciendo; “no me vuelvas 
a decir eso, eres (negro) saber robar esta en tu 
sangre. 
Creencia identificada: discriminación de raza o color 
de piel. 
 
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n) verse afectado(s)? ¿De qué 
manera? : grupos étnicos del mundo, estos memes que aparecen en la pagina vulneran varios de los 
derechos de las personas. 
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su respuesta: 
Artículo 13: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y 
trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin 
ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, 
opinión política o filosófica. 
Artículo 1: Colombia es un Estado social de derecho, fundado en el respeto de la dignidad humana y 
la integridad de todas las personas. 
 
 
 
 
 
 
 
Un (1) programa de televisión (nacional): https://www.indh.cl/cntv-sanciona-a-canal-
13-porque-programa-el-cuerpo-no-miente-vulnero-derechos-humanos/ 
 
 
 
 
 
Explicación: según esta pagina se 
sanciono al canal 13 por vulnerar la 
dignidad de las personas que trabajaban 
en el programa “el cuerpo no miente” 
trasmitido en este mismo canal. 
 
Creencia identificada: la CNTV dice que en el 
capítulo del 2 de julio se evidencia que los derechos 
se vulneraron a lo largo de este capítulo, en el 
capítulo las cámaras entrar a la vida primada y a la 
intimidad de estas personas. 
 
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n) verse 
afectado(s)? ¿De qué manera? : el grupo poblacional afectado seria, raza mestiza o blanca, 
donde se les vulneraron los derechos a la intimidad y a su vida privada. 
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su 
respuesta: 
Artículo 15: todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen 
nombre, y el Estado debe respetarlos y hacerlos respetar. 
 
 
 
 
 
 
 
Un (1) youtuber–influencer colombiano: 
https://www.youtube.com/watch?v=EkXwebaXt7s&ab_channel=ImpactoMundo 
 
Explicación: la youtuber, empresaria e 
influencer epa Colombia es acusada por sus 
empleados por abuso de poder 
 
Creencia identificada: 
Epa Colombia a sido acusada del abuso 
laboral y aparte de dañar propiedad del 
estado como son las estaciones del servicio 
Transmilenio. 
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían verse 
afectado(s)? ¿De qué manera?: sus trabajadores, que han sido afectados con el abuso de 
poder de su jefa Epa Colombia. 
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su 
respuesta: código sustantivo de trabajo Para efectos de la presente ley se entenderá 
por acoso laboral toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un 
empleado, trabajador por parte de un empleador, un jefe o superior jerárquico inmediato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Un (1) cuento tradicional: https://blogs.iadb.org/igualdad/es/racismo-en-el-supermercado-
un-cuento-para-la-hora-de-dormir/ 
 
 
 
 
Explicación este cuento dice como una 
señora piensa en hacer una barbacoa con sus 
amigos, y se dispone para ir a comprar cosas 
necesarias en el supermercado viendo que 
cada cosa que necesita tiene un nombre 
discriminatorio. 
 
Creencia identificada: la discriminación que 
se identifica en este cuento es la que se vive todos 
los días al ir a un supermercado donde varias de las 
marcas de los productos son racistas o 
discriminatorias. 
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían verse 
afectado(s)? ¿De qué manera?: población afroamericana, en las marcas de los 
supermercados hacen uso de nombres discriminatorios e incluso programas que vemos o 
personajes que nos dan risa discriminan con su nombre. 
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente su 
respuesta: Artículo 13: Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma 
protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades 
sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, 
opinión política o filosófica. 
Artículo 1: Colombia es un Estado social de derecho, fundado en el respeto de la dignidad humana y 
la integridad de todas las personas. 
 
 
 
 
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la 
Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear o 
desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las fuentes) 
: 
• Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento de 
los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV. 2 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-
comofundamentos-de-los-derechos-humanos 
• En este espacio de intervención se habla de los derechos humanos donde se incluyen la 
vulneración a los derechos, la discriminación y el abuso laboral que se han usado en los 
ejemplos anteriores. 
• Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos Fundamentales en 
Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-
en-colombia 
• Esta intervención habla sobre los derechos fundamentales de la constitución 
donde antiguamente he leído cada uno de los derechos humanos en 
Colombia y aquellos que hemos utilizado en esta actividad y podemos hacer 
practica de ellos de manera cotidiana y ver como se vulneran en el diario 
vivir 
• Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la protección de los 
Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-
proteccion-de-los-derechos-humanos 
• Habla sobre los mecanismos para proteger hoy en día los derechos humanos, y el uso adecuado 
de los derechos humanos hecho por los estados unidos después de la segunda guerra mundial, 
al crearse los primeros 30 derechos para mantener la paz entre todos. 
• Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe, 7(2). 
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424 
• En este pdf podemos leer e indagar sobre como las escuelas siempre han 
sido el foco solo para absorber información y no ser centradas en la 
resolución de conflictos, como se ha tratado de hacer hoy en día, como 
aprender a resolver cualquier tipo de conflictos que conlleve la 
discriminación de los derechos o de raza o genero 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
 
 
 
Reflexión 
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200palabras) 
 
¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad? 
R/ cada día nos vemos envueltos en la vulneración de derechos y problemas en la 
población donde se evidencian estas cosas, aparte de esto la discriminación que 
vemos al ingresar a algún establecimiento o escuchar alguna conversación o 
pelea entre otros ciudadanos nos indica que no hemos hecho suficientes cosas 
para disminuir la discriminación y la vulneración de los derechos humanos. 
 
 
¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano? 
R/ debo mejorar mas en mi persona y con lo relacionado a la discriminación y el 
respeto de los derechos humanos externos de otras personas que sin tener la 
atención adecuada se vulneran diariamente y nos hacen ser peores personas, 
esta actividad me ha abierto el espacio a conocer un poco mas a fondo las miles 
de problemáticas sobre la vulneración de los derechos humanos y la 
discriminación de razas y etnias que hay en el mundo en en Colombia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referencias Bibliográficas 
(Normas APA) 
• Pagina del congreso: http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-
politica 
• Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de participación 
ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-
departicipacion-ciudadana-en-colombia 
• -Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento 
de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV. 2 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-
comofundamentos-de-los-derechos-humanos 
• Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos 
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechosfundamentales-en-colombia 
• Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos para la 
protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV. 
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-
proteccion-de-los-derechos-humanos 
• Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe, 
7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424 
 
 
 
 
http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-departicipacion-ciudadana-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-departicipacion-ciudadana-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-comofundamentos-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechosfundamentales-en-colombia
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-mecanismospara-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424