Vista previa del material en texto
1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso Psicofisiología Código 403005 1. Información general del componente práctico. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tarea Tipo de curso: Metodológico Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo del componente: 100 puntos Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1 Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Resultado de aprendizaje 5: El estudiante estará en la capacidad de Identificar la conducta alimenticia y la conducta sexual, su funcionamiento y relación con los procesos fisiológicos a través de actos comunicativos escritos Resultado de aprendizaje 6: El estudiante estará en la capacidad de identificar las estructuras anatómicas relacionadas con la conducta alimenticia y la conducta sexual en especímenes cadavéricos o simuladores. 2. Descripción general actividad(es) del componente práctico. Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC Tipo de actividad: Individual Número de actividad: 3 Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos La actividad inicia el: jueves, 3 de noviembre de 2022 La actividad finaliza el: domingo 27, de noviembre de 2022 Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los siguientes: Computador actualizado y con navegador Mozilla, Explorer y/o Chrome, impresiones si es necesario La actividad consiste en: Trabajo independiente 1- Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las referencias bibliográficas de la Unidad 3, que se ubican en el entorno de conocimiento y realizar lo siguiente: 2 Presentar una Matriz, por cada proceso estudiado, en este caso una de Conducta Alimenticia y una de Respuesta Sexual, la matriz debe incluir las principales estructuras cerebrales relacionadas con el proceso en mención, las principales definiciones del proceso y las principales Alteraciones. La Matriz debe ser presentada en el foro de trabajo colaborativo. Realizar imágenes en al aplicativo biotk, con las estructuras relacionadas con la Conducta Alimentaria y La respuesta Sexual (una para respuesta sexual y una para conducta alimentaria), publicarlas como pantallazos en el foro de discusión, Unidad 3 - Tarea 3 - Psicofisiología de la Conducta Alimenticia y la Respuesta Sexual - Software Biotk, escoger las mejores (una por respuesta sexual y una por conducta) y adjuntarlas al trabajo final como anexo. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda inicialmente, el foro de noticias, horario de las webs y de atención vía Skype, igualmente el componente práctico. En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar el material de apoyo correspondiente a la tarea 3, como es el caso del Syllabus y la guía de actividades del curso y el formato de la Matriz de Reconocimiento. Adicional a ello, se evidencian los recursos educativos que les indica cómo usar los diferentes apartados que sean de utilidad para la realización de sus actividades, el material bibliográfico (Ovis y Textos, unidad 3). En el foro colaborativo dejar las evidencias de sus aportes individuales y discutir la forma y tiempos de entrega En el entorno de Evaluación debe: Subir el producto final de forma individual para su posterior calificación, el cual deberá ser entregado en formato PDF. Evidencias de trabajo independiente Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: • Portada • Introducción • Matriz de reconocimiento conducta alimentaria • Matriz de reconocimiento respuesta sexual 3 • Referencias. • Anexar las imágenes de biotk (a manera de pantallazos) 3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones. • Las Matrices de Reconocimiento deben contener las principales definiciones alteraciones del proceso y deben estar realizadas en el formato de Matriz de Reconocimiento. • Debe haber un Matriz por proceso (una por conducta alimenticia y una por respuesta sexual). Es importante tener en cuenta que las evidencias elaboradas en grupo colaborativo, debe realizarse bajo las siguientes orientaciones. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA. En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: 4 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 4. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Actividad Individual Número de actividad: 3 Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 100 puntos Criterios Desempeños Nivel alto: se presenta una Matriz individual para respuesta sexual con los siguientes ítems: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones. Primer criterio de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30 puntos y 35 puntos Este criterio representa 35 puntos del total de 100 puntos de la actividad. Nivel medio: se presenta una Matriz individual para respuesta sexual con algunas de los siguientes ítems: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 29 puntos Nivel bajo: No se presenta o se presenta una Matriz individual para respuesta sexual con mínimos ítem: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre o puntos y 10 puntos. 5 Segundo criterio de evaluación: Este criterio representa 35 puntos del total de 100 puntos de la actividad Nivel alto: se presenta una Matriz individual para conducta alimentaria con los siguientes ítems: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30 puntos y 35 puntos Nivel medio: se presenta una Matriz individual para conducta alimentaria con algunos de los siguientes ítems: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones. Si su trabajo se encuentra eneste nivel puede obtener entre 20 puntos y 29 puntos Nivel bajo: No se presenta o se presenta una Matriz individual para conducta alimentaria con pocos de siguientes ítems: a) definición, b) clasificación, c) estructuras cerebrales y d) alteraciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 10 puntos Tercer criterio de evaluación: Este criterio representa 20 puntos del total de 100 puntos de la actividad Nivel alto: se presentan las imágenes con mínimo 4 estructuras cerebrales por cada proceso: a) respuesta sexual y b) conducta alimentaria Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 21 puntos y 30 puntos Nivel medio: se presentan con mínimo 3 estructuras cerebrales por cada proceso: a) respuesta sexual y b) conducta alimentaria Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 20 puntos. Nivel bajo: se presentan con mínimo 2 estructuras cerebrales por cada proceso: a) respuesta sexual y b) conducta alimentaria Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 10 puntos. Cuarto criterio de evaluación: Nivel alto: Se presenta un documento con todos los ítems solicitados y en normas APA. 6 Este criterio representa 10 puntos del total de 100 puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7 puntos y 10 puntos Nivel medio: Se presenta un documento con algunos de los ítems solicitados o que no cumple con las normas APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4 puntos y 6 puntos Nivel bajo: No se presenta documento o el que se presenta no da cuenta de lo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 3 puntos.
