LA COMUNICACIÓN_Luis Amaya

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LA COMUNICACIÓN
LUIS MARIO AMAYA RODRÍGUEZ 
Código: 1252310005
ELKIS ISAAC GUERRA ZÁRATE 
(Profesor/Tutor)
GRUPO A1
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
FECHA DE ENTREGA: viernes 31/03/2023/
RIOHACHA – LA GUAJIRA
 
ÍNDICE TEMÁTICO
1. ¿Qué es la comunicación?
2. Defina que es la intención comunicativa y las funciones del lenguaje.
3. ¿Qué significa para usted la habilidad de escuchar?
4. Defina el concepto de competencia gramatical o competencia lingüística y cuál es su importancia para el desarrollo de la misma al interior de su formación pedagógica.
5. Conceptualice el término “gramática: niveles de estudio de las lenguas” e identifique sus fundamentos. 
La comunicación 
Es el proceso en el que el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinado para trasmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que sean comprensibles para ambos. 
Intención comunicativa y funciones del lenguaje 
La intención comunicativa: es el objetivo que se persigue al hablar, escribir o emitir un mensaje. Si se quiere informar, el mensaje tendrá ciertas características, si se quiere enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes.
Las funciones del lenguaje: son los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.
Las funciones de lenguaje son seis:
· Función referencial 
· Función emotiva 
· Función apelativa 
· Función metalingüística
· Función fática 
· Función poética 
A través de esas funciones, se puede evidenciar los límites y las capacidades del lenguaje humano, así como los propósitos o los objetivos con los que podemos usarlas en cualquier ocasión.
La habilidad de escuchar 
Es la habilidad de empatizar o ponerse en el lugar del otro y entender sus sentimientos; escuchar y demostrar comprensión y entendimiento con una persona que nos transmite cualquier tipo de mensaje. 
Competencia gramatical o competencia lingüística 
Es el conocimiento implícito que un hablante posee sobre su propia lengua, el cual le permite no solo codificar mensajes que respeten las reglas de la gramática, sino también comprenderlos y emitir juicios sobre su gramaticalidad.
La importancia para el desarrollo de la competencia gramatical al interior de la formación pedagógica
La importancia del desarrollo de la competencia gramatical es innegable porque la reflexión metalingüística contribuye decisivamente al de los procesos cognitivos y comunicativos de comprensión y expresión del principiante que le permite seguir reflexionando y aprendiendo fuera del aula y más allá de los niveles.
Gramática: niveles de estudio de las lenguas y sus fundamentos
La gramática. Es la parte de la lingüística que se dedica al estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una frase.
Los niveles de estudio de las lenguas. Se entiende por niveles de la lengua o niveles del lenguaje (y también registro lingüístico) al grado de corrección con que utilizamos el idioma en una situación determinada. Existen 5 niveles de estudio que son:
· Nivel fónico, se refiere al aspecto de los sonidos, que podemos encontrar en las letras del alfabeto de nuestra lengua (vocales o consonantes con sonido)
· Nivel morfológico, estudia los elementos que componen las palabras, su estructura o forma, las diferentes clases de palabras o categorías gramaticales existentes y los mecanismos de que dispone la lengua para formar nuevos vocablos.
· Nivel sintáctico, consiste en el estudio de las relaciones entre palabras para formar oraciones y párrafos.
· Nivel léxico – semántico, es uno de los niveles importantes de la lengua, el más amplio y abarcador de todos, pues no solo estudia el significado de las palabras aisladas, sino también de las frases, las oraciones y los discursos.